陳雨朦+楊暢

【摘要】心理聲學(xué)簡而言之就是大腦對所得聲音的解釋，每個人聽到的聲音不僅由其物理性質(zhì)決定，還包括傳輸?shù)沫h(huán)境狀態(tài)。普通成人在聲音自身物理性質(zhì)下，通過傳遞——包含復(fù)雜內(nèi)容，產(chǎn)生多變效應(yīng)；而大腦未發(fā)育完善或器質(zhì)性受損的成人智障，他們對聲音的解釋方式就不同了：收獲聲音的過程、對其的分析。成人智障的心理聲學(xué)——聲音的內(nèi)容、聲學(xué)的效應(yīng)固執(zhí)而簡單。

【關(guān)鍵詞】成人智障 心理聲學(xué) 聲學(xué)效應(yīng) 聽覺

【基金項目】江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項課題：音樂治療在成人智障社區(qū)康復(fù)中的作用（C-B/2013/02/030），江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目：音樂治療在成人智障社區(qū)康復(fù)中的作用（201512048013X）。

【中圖分類號】G764 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0066-01

生來我們就有個器官——耳朵，它陪伴我們聽完一生關(guān)于聲音的故事：在媽媽肚里四月時的我們就能聽見兩個心臟的跳動；離開了羊水的安靜和心臟的單聲部來到復(fù)合聲混雜的城市，感受聲音，在認知后我們能對其解說；然而智力發(fā)育遲緩的智障，他們在聽力無礙的狀態(tài)下會感受到聲音的存在卻無法感受其具體屬性。下面筆者將會分三方面進行分析成人智障與普通成人的心理聲學(xué)：聽覺、聲音解釋能力、實地調(diào)研比較。

一、聽覺

1.耳部系統(tǒng)解析

“耳朵”術(shù)語總稱“前庭蝸器，包括外耳、中耳、和內(nèi)耳，其中外耳和中耳是收集聲波和傳導(dǎo)聲波的裝置，內(nèi)耳才是真正接受聲波和位置刺激的感受器的所在地。”[1]經(jīng)耳廓收容和外耳道與中耳聽小骨的高效率傳遞到達感受器的所在部位：內(nèi)耳。在此，通過基底膜振動傳入下丘腦顳葉引起聽覺。

2.感受器

聽覺感受器為“螺旋器”，不同感受器可將不同的能量轉(zhuǎn)化為動作電位形式傳導(dǎo)至大腦。“感受器對傳入信息并于感受體細胞中進行加工后傳遞，處理并不是直接簡單的傳遞到中樞，而是有選擇的對傳入信息進行加工和分析，然后在傳遞到大腦?！盵2]

每個成年人因需求不同，所以選擇不同。普通成人會在所獲音中主觀地進行抽象挑選；而成人智障心智等同于一個孩子——客觀傾聽。“漸漸的共振環(huán)境中總是與聲音、語音相伴隨的變化不定的反射活動開始退卻，或被有選擇的遺忘，或被有意識地簡化?！盵3]筆者多次與智障成人接觸，溝通中他們客觀地收獲了所有的聲音信號，卻不知曉處理，只知道全部接受，信號越復(fù)雜、內(nèi)容越多，他們就會忘得越快，甚至自行簡化到無信息，越少的內(nèi)容越容易傳送，感覺換能的成功性也就越高。

二、聲音解釋能力——智力

普通成人能從總體聲音信號中進行加工處理并抽象挑選出可被個體利用輸出與環(huán)境平衡的個體聲音信號。而成人智障：無法適應(yīng)新情況、沒有抽象思維、無法處理和分析復(fù)雜的總體信號，也就無法得到平衡。他們的感知速度慢、范圍窄；觀察力需引導(dǎo)；注意力易被周邊事物吸引；記憶力易消散；思維能力和言語能力的慢且弱——不善于分析、理解、概括……筆者認為感知、記憶、思維力是使成人智障的心理聲學(xué)異于普通成人的重要點。

三、實地調(diào)研“成人智障與普通成人的心理聲學(xué)”

1.聲音的基本屬性與聽閾比較

心理聲學(xué)研究的是大腦對聲音解釋的方式，即聲音是怎樣引起聽覺。筆者采用抽樣和典型調(diào)查法進入合肥市包河區(qū)殘聯(lián)抽取出青年社區(qū)與寧國新村兩個社區(qū)，對部分的成人智障們進行了“成人智障心理聲學(xué)調(diào)研”，并隨機對同齡普通成年人進行對比。筆者分別對二、三、四級20——60歲的成年智障進行了相同聲音信號刺激：振幅、頻率?；緦傩员容^結(jié)論：（1）頻率比較——純音音調(diào)高低，成人智障相較反應(yīng)慢；而復(fù)合音頻率比較反應(yīng)快；普通成人能說出更多內(nèi)容……（2）成人智障的差閾等同于普通成人：有經(jīng)驗的情況下，差閾可縮小。但強度閾不同，程度較嚴重的成人智障需要聲音很大、很久、音調(diào)很高才會感受到刺激強度，否則無法解釋聲音信號。

2.基礎(chǔ)效應(yīng)對比

心理聲學(xué)中最為基礎(chǔ)的聲學(xué)效應(yīng)是：余音、聲掩蔽、非線性和雙耳效應(yīng)。筆者為此做出測試題給予對比。

（1）余音繞梁一詞正是聲學(xué)效應(yīng)。余音由基波和諧波的復(fù)合聲，余音是失去了原先的基頻音調(diào)，雖有聲，卻沒了原先的物理樣式——聲壓、頻率、頻譜。“物理機械振動在彈性介質(zhì)中的傳播”[4]，失去原有音質(zhì)。筆者做了余音比較試驗——讓其分別感受了純音單簧管和復(fù)合音電子樂音，并使用不同頻率和音量進行對比?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)成人智障不會感受到聲音結(jié)束后還有延伸音存在，前文有提及因成人智障的感知和記憶力較差，所以余音效應(yīng)在成人智障的群體很?。欢胀ǔ扇藙t相反，除了聲調(diào)直達的電子傳輸。

（2）掩蔽效應(yīng)的大小取決于所謂噪聲和信號與頻率之間的關(guān)系，筆者設(shè)計了與其相關(guān)的聲掩蔽效應(yīng)比較試驗——筆者對測試者們做出同樣聲音用同樣音量敲擊電子鍵盤中的高頻復(fù)合音（三合音）并制造出低頻噪音，要求測試者模唱出三合音大致旋律，再用同樣的音量敲擊電子鍵盤中的低頻復(fù)合音（異于高頻三合音旋律）并制造出高頻噪音，要求測試者模唱出低頻三合音。實驗總結(jié)證明在雙盲狀態(tài)下智障成人與普通成人均存在掩蔽效應(yīng)，而在有目的的傾聽要求中，普通成人能夠較好的完成。

（3）非線性即非直線、曲線或曲面。非線性的聽覺感受會造成“合音”效果，既可以用加法也可以用減法感受，耳朵聽到兩個同時發(fā)出卻不同頻率的聲音，在一定范圍內(nèi)，既可以感受到他們頻率的相差也可以感受到他們的相和值，即術(shù)語所說的“差音”、“和音”，筆者在琴鍵上同時彈奏兩個音，成人智障感受不出差音的存在，哪怕是不協(xié)和音，而相比較普通成年人，他們甚至能感受出音的個數(shù)。

四、總結(jié)

成人智障較普通成人的心理聲學(xué)，系統(tǒng)分析以及對聲音解釋后的這些復(fù)雜效應(yīng)都是有所不同的。成人智障的生理感知緩慢，系統(tǒng)分析分析處理信息能力弱，不同于普通成人能夠感知到復(fù)雜多變的聲音，成人智障對于聲音的解釋方式簡單而固執(zhí)。筆者在此只進行了初步的文字知識探索以及實驗調(diào)研，深知文字知識不夠深入、調(diào)研過程不夠嚴格，為此筆者將會做更深一步的探索。

參考文獻：

[1]徐達傳，《系統(tǒng)解剖學(xué)》第2 版，高等教育出版社，2007年8月，260頁

[2]《生理心理學(xué)》{摘要}，南京師范學(xué)院教務(wù)處出版，80頁

[3]Michel Chion著，《聲音》（張艾弓 譯）北京大學(xué)出版社，2013年10月，36-37頁

[4]陳英旭，《環(huán)境學(xué)》，中國環(huán)境科學(xué)出版社，2001年3月，187頁