我從觀察生活中的細(xì)節(jié)開始，對(duì)眼中的世界有了全新的領(lǐng)悟。有時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，卻有真情實(shí)感；有時(shí)表達(dá)奇異獨(dú)特，卻能形成自己的風(fēng)格。取悅別人的寫作不是完美的，表達(dá)你想表達(dá)的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就足夠了。

——高依迪

新生代感言

“看花尋徑遠(yuǎn)，聽(tīng)鳥入林迷?！蔽覠釔?ài)文字，以全新的視角領(lǐng)悟，收獲心靈的滋潤(rùn)。

應(yīng)試類作文是我們初巾生作義的主流。我們背誦好詞佳句、組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)追求簡(jiǎn)潔規(guī)范，可從另一角度說(shuō)，很多作文并非出自真情實(shí)感，并非心靈的表達(dá)，這讓我們漸漸失去了寫作的初衷與快樂(lè)。

如何才能在作文中傳達(dá)真情實(shí)感呢？我認(rèn)為語(yǔ)言來(lái)自生活。隨著思考的深入，我將遇到的事記述下來(lái)，又像是記錄時(shí)光?？蓪懽饔植煌谏?，每個(gè)人的生活都是獨(dú)特的，我們可以通過(guò)描寫自身感受與別人產(chǎn)生共鳴，為別人帶去幸?？鞓?lè)，或是悲傷和憤怒，這便是文字的魅力吧。

我從觀察生活中的細(xì)節(jié)開始，對(duì)眼中的世界有了全新的領(lǐng)悟。有時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，卻有真情實(shí)感；有時(shí)表達(dá)奇異獨(dú)特，卻能形成自己的風(fēng)格。取悅別人的寫作不是完美的，表達(dá)你想表達(dá)的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就足夠了。

隨著年齡增長(zhǎng)，我不斷在義學(xué)、寫作的道路上探索。我深知以現(xiàn)在的閱歷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我以一顆赤誠(chéng)之心、一支認(rèn)真的筆面對(duì)每道生活之題，我會(huì)逐漸克服緊張急躁的心理，真正愛(ài)上寫作，并深感快樂(lè)！

新生代簡(jiǎn)歷

2014年，獲吉林省長(zhǎng)春市“踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中學(xué)生演講比賽特等獎(jiǎng)；

2014年，作文《留得往事成回味》發(fā)表在《新文化報(bào)》上。

當(dāng)時(shí)只知道是尋常 高依迪

指導(dǎo)教師李毓志

蟋蟀唧唧，夜雨淅瀝，伴隨著童年時(shí)代的沙沙聲飄入我的夢(mèng)境。只道是尋常，那尋常的籬笆小院、無(wú)憂無(wú)慮的稚氣卻找不回了。

—題記

那是我夢(mèng)中的桃花源，是我靈魂的柄息處。滿園盡是洗也洗不凈的春色。目光及處，花花草草，山山水水。

春芽萌動(dòng)的秀色，種進(jìn)孩子的心間。

尋常不過(guò)的北方小鎮(zhèn)，榆樹、土狗、菜畦，我跟隨姥姥來(lái)到這片土地。茅檐低矮，卻足以容納孩子的童真。茂密的爬山虎綴滿菜園的籬笆，墻角一簇簇蒲公英長(zhǎng)得正好，夾雜著幾朵明黃色小花。我喜歡摘下那一團(tuán)團(tuán)的小絨球放在手心，使勁兒吹一口氣，羽毛般的小絨球隨風(fēng)飄散，映照著天空中的朵朵白云，引人遐想。幾株果樹長(zhǎng)得正茂，金黃的杏子、紫紅的李子更是我心中的美味。秋天，粉紅色的海棠果放入鍋里燜一會(huì)兒，出鍋后撒上一層細(xì)軟的白糖，酥爛的果肉熱氣騰騰、酸甜可口。聽(tīng)說(shuō)張愛(ài)玲恨海棠無(wú)香，我哪里管得了花香不香，一飽口福即可。

雄雞鳴晨，顧不上肚子空空，步履蹣跚著與姥姥走向田間。把種子埋在剛挖好的一個(gè)個(gè)小土坑里，或者蹲下身子抓一把泥土玩，看細(xì)土從指間流走，偶爾會(huì)被藏在土里的扭著身子的小蚯蚓嚇得大哭，哭完了又抓起一把泥土；或者調(diào)皮地使勁兒踩一踩，紅黑油亮的泥土一下子鉆到鞋里去，也絲毫不介意。累了，就一屁股坐下來(lái)，也許摘幾個(gè)熟透一的柿子吃，汁水甘甜，醉了一顆少年的心。

雖非饕餮盛宴，卻在唇齒間流連。

裊裊升起的炊煙，奏響了鄉(xiāng)村生活的樂(lè)曲，溫暖的一天剛剛開始?？簧蠑[著四方的小桌，桌上新鮮嫩綠的蔬菜散發(fā)著淡淡清香。低矮的灶臺(tái)下火

勢(shì)正旺，跳動(dòng)著紅彤彤的火光，人們的

臉龐上洋溢著溫暖和幸福。絲絲縷縷

的麥香充盈著燈光昏黃的小屋，親人閑坐，分享一天的快樂(lè)，熱鬧的說(shuō)笑聲襯著星夜的寧?kù)o，在唇齒間流連。

“棧石星飯的歲月，驟山驟水的行程，只有寂靜中的促織聲，給旅人嘗一點(diǎn)兒家鄉(xiāng)的風(fēng)味?！睍r(shí)常面對(duì)一碗普通的面條陷入回憶，回想著姥姥親手做的手搟面。面條沒(méi)有市場(chǎng)上機(jī)器切割的那般完美，但一根根爽滑而富有彈性的面條抻得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綿長(zhǎng)得就像我對(duì)家鄉(xiāng)的回憶；卻又短短的，短得能勾起我對(duì)小院的思念。

思緒百轉(zhuǎn)千回，唱不盡，說(shuō)不完。

姥姥愛(ài)聽(tīng)?wèi)?，尤?ài)黃梅戲。百轉(zhuǎn)千回，曲調(diào)婉約，聽(tīng)不盡的人間天籟，觀不厭的雨后初荷。只因姥姥不時(shí)吟唱的聰慧靈秀的女駙馬，便習(xí)慣性地哼唱起來(lái)。扎著羊角辮的小姑娘有模有樣地蹺起蘭花指道一句“誰(shuí)料皇榜中狀元”，網(wǎng)溜溜的眼睛英氣逼人，稚嫩的嗓音驕傲又自信。

院墻下流淌時(shí)光的歌聲，悠悠一抹斜陽(yáng)，藍(lán)藍(lán)一片云窗……如今聽(tīng)到那熟悉的曲調(diào)我也只能會(huì)心一笑?？?cè)绱耍瑏?lái)不及留戀，來(lái)不及飛揚(yáng)，來(lái)不及期許，來(lái)不及珍惜和收藏。

我記憶中的碧云藍(lán)天漸漸模糊，不得不倉(cāng)促地將它一一記錄。園中應(yīng)還是風(fēng)和日麗，充滿歡聲笑語(yǔ)，可我進(jìn)不去。所有的結(jié)局都已寫好，忽然忘了如何開始，在那個(gè)遙遠(yuǎn)不復(fù)來(lái)的夏日……當(dāng)我猜到謎底，才發(fā)現(xiàn)一切已逝，歲月早已換了謎題。

那段純真樸實(shí)的時(shí)光，無(wú)論從哪里讀你，都完美無(wú)缺。我用想象的畫筆將你描繪得斑駁多彩，珍存那當(dāng)時(shí)只道尋常的童年。

教師點(diǎn)評(píng)

“尋?！蓖聟s非常有味道、有意境、有新意。這是一處難尋的桃源盛景，這是一段難忘的獨(dú)家記憶。喧囂城市里的、浮躁心靈在姥姥家的小院里找到棲息的港灣。為小作者細(xì)膩的觀察和感悟點(diǎn)贊，為她擁有如此美好的童年擊節(jié)贊嘆！

（李毓志）

校園記憶 高依迪

陽(yáng)光明媚，清風(fēng)徐徐，松枝吐新綠，整個(gè)校園春意盎然。夢(mèng)始于此，那些鐫刻在校園中的記憶，因青春正好，溫暖如歌。

清露晨語(yǔ)，新桐花好

跟隨清晨醒來(lái)的，除了露珠，還有希望。藍(lán)天白云，陽(yáng)光普照，大家的臉上都鍍了一層金色。隨著有節(jié)奏的口號(hào)聲，在平坦寬闊的操場(chǎng)上、在厚重堅(jiān)實(shí)的深紅色跑道上，我們吶喊著、奔跑著、超越著，朝氣蓬勃，步伐輕快有力。

喜歡晨跑后歡呼雀躍的成就感，喜歡晨跑后互相擦去額間的汗水。青春當(dāng)如此，努力奮斗。

清輝如雪，思緒澄澈

還記得冬日的“掃雪大作戰(zhàn)”嗎？那時(shí)的我們臉蛋通紅，嘴角興奮地上揚(yáng)，露出潔白整齊的牙齒。厚重的棉衣裹不住少年們獨(dú)有的輕快步伐，我們四五人組成一排，敏捷地?fù)]動(dòng)著雪鍬，動(dòng)作干脆利落，氣氛熱火朝天。盡管寒風(fēng)刺骨，盡管雙手都快凍僵了，仍擋不住快樂(lè)的笑容自由飛揚(yáng)。

落雪無(wú)聲，心底潔白無(wú)瑕。繼續(xù)啟程，無(wú)畏艱辛，不再迷茫。青春當(dāng)如此，潔凈純真。

疏影書卷，往事悠悠

因考試而苦惱時(shí)，因課業(yè)而倦怠時(shí)，耳畔回蕩起老師激勵(lì)的話語(yǔ)。他總說(shuō)，為人生、為夢(mèng)想，青春總要搏一把，不留遺憾。

陽(yáng)光灑落少年的肩頭，和煦溫暖。我明白，這是責(zé)任，也是信念。正如微笑著面對(duì)心頭的寒冬，從不懷疑它能綻放春天的花朵。

是“松間數(shù)語(yǔ)風(fēng)吹去，明日尋來(lái)盡是詩(shī)”的妙意；是“一笑橫流容并涉，安知明日我非魚”的灑脫；是“禪機(jī)拈出憑君會(huì)，未有花時(shí)已是春”的明智。厚重的校園文潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻教會(huì)我拼搏、奮斗、追夢(mèng)。

激情如火的歲月，終抵不過(guò)時(shí)光匆忙。唯愿在校園中鐫刻的記憶揮之不去。

教師點(diǎn)評(píng)

這是一篇考場(chǎng)作文，小作者憑借精準(zhǔn)的敘述、激情的描摹，在一千多份試卷中脫穎而出，成為全年級(jí)的范文。

縱觀全文，結(jié)構(gòu)清晰，選材典型，刻畫細(xì)膩，重點(diǎn)突出。

此外，小作者對(duì)成長(zhǎng)有切身體會(huì)，認(rèn)識(shí)到激情如火的青春意味著責(zé)任和信念，這份深入的理解非常難得。

（李毓志）

我想大聲告訴你 高依迪

一句“呵，在哪兒呢”融化在千萬(wàn)道淚泉里，我大聲地告訴你“我在這里”，如洪流，淹沒(méi)了全世界。

——題記

相似的言談舉止，讓我總能在你的身上發(fā)現(xiàn)自己的影子。五年時(shí)光匆匆，這般美好。畫中笑盈盈，相看無(wú)限情

“姐姐，你看你漂不漂亮！”你搖晃著小手中攥著的一張畫紙?！澳阌屑t紅的小臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，我還給你戴了一頂王冠！”你開心地望著我，眼神明亮澄澈。畫中的我臉頰被涂成了紅色，綠發(fā)及腰，長(zhǎng)裙飄揚(yáng)、金光閃閃。畫面下一行歪歪扭扭的小字：“姐姐，我愛(ài)你！”幾顆形狀并不完美的愛(ài)心點(diǎn)綴其間，構(gòu)成了最美最樸實(shí)的風(fēng)景。

面面上淺淺的笑容將我?guī)Щ靥煺娴耐?，感受著你畫中的溫暖，那時(shí)的我總是無(wú)所顧忌地開懷大笑。其實(shí)，寶貝，我很樂(lè)意大聲告訴你，感謝你讓我看到如此美麗真誠(chéng)的圖畫。風(fēng)篁類長(zhǎng)笛，流水當(dāng)鳴琴

在香氣濃郁、顏色青蔥的凈月潭旁，你忘情地歡呼、跳躍、旋轉(zhuǎn)。忽然，你不小心滑倒了，受了傷。我扶著你慢慢站起來(lái)，你緊咬著嘴唇，堅(jiān)韌的目光戰(zhàn)勝了委屈的淚水，那個(gè)原先嬌氣愛(ài)哭的“小黃毛”漸漸懂事了。陽(yáng)光將你的臉頰染上了一層金色的光暈，像是祝賀你的蛻變與成長(zhǎng)。我想大聲告訴你，我在陪你成長(zhǎng)，看你一天天變得堅(jiān)強(qiáng)。

夜靜暖人意，愁緒月中疏

“姐姐不著急，我陪你慢慢寫……”你就那樣伏在桌上，睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我，目光沉靜。因你的鼓勵(lì)，我渾身都進(jìn)發(fā)…無(wú)窮的動(dòng)力，所有的疲憊與失落都沒(méi)了蹤影，即使作業(yè)繁多也能勇敢面對(duì)。也許這就是親情的力量！不需要過(guò)多的語(yǔ)言，一個(gè)眼神、一抹微笑，我們便心領(lǐng)神會(huì)。

一個(gè)像夏天，一個(gè)是秋天，縱使光陰悄悄流逝，卻將冬天變成了春?；嵱崎L(zhǎng)最美妙，情韻綿綿永不老。我無(wú)法剪下天邊的彩云送給你，但我想大聲告訴你，我會(huì)為你執(zhí)著守護(hù)，我就在這里！

教師點(diǎn)評(píng)

高依迪是個(gè)幸福的小女孩，她內(nèi)心澄澈，知道感恩。更重要的是，她還有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹。這個(gè)小妹妹不但給她帶來(lái)了快樂(lè)，也給我（她的語(yǔ)文老師）帶來(lái)了快樂(lè)。每周的練筆，我都很期待她和小妹妹的故事。如這篇真實(shí)又引人入勝的隨筆，帶給我感動(dòng)和向往。我也想大聲告訴你，如果我的孩子是這樣一對(duì)好姐妹，人生該是多么幸福！

（李毓志）

我看高依迪

首先，高依迪是一位特別樂(lè)觀進(jìn)取的同學(xué)，平常很愛(ài)笑，對(duì)其他同學(xué)很友善。同學(xué)遇到困難時(shí)，她從來(lái)都是第一個(gè)主動(dòng)伸出援手。

其次，她很愛(ài)讀書，因此被我們稱為“寫作能手”。在生活中，她表現(xiàn)特別積極，無(wú)論班級(jí)有啥活動(dòng)，只要能幫得上忙的，她一定會(huì)出力。她還是一位特別要強(qiáng)的女孩，在遇到難題時(shí)總是迎難而上，不達(dá)目的不罷休，堪稱我們學(xué)習(xí)的典范。

——同學(xué) 孟慶麟

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我?guī)缀醪挥貌傩?。她很小的時(shí)候，別的小朋友都看動(dòng)畫片，而她喜歡聽(tīng)幼兒英語(yǔ)、看《百家講壇》。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師要求寫一些小短文，我買了幾本作文書給她看，她特別認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我不看這樣的書，照著那樣的書寫，就寫不出自己的文章了，也許剛開始我寫得不好，可那是我自己寫的……”我很驚訝她居然有自己的見(jiàn)解，事實(shí)證明她是對(duì)的。

小學(xué)四年級(jí)時(shí)，她的作文就刊登在雜志上。進(jìn)入初中，用她自己的話說(shuō)“班級(jí)里藏龍臥虎，高手如云”，她遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。作文考試的失利使她產(chǎn)生了極大的挫敗感和困惑，幾乎從不流淚的她哭了，還對(duì)我說(shuō)，媽媽，我應(yīng)該及時(shí)改變以前的思路，因?yàn)槌踔泻托W(xué)在作文方面有了較大的變化，我需要好好思考一下……在最關(guān)鍵的時(shí)候，語(yǔ)義老師的點(diǎn)撥和鼓勵(lì)終于讓她重拾以往的信心！

高依迪同學(xué)才華橫溢、品德優(yōu)良。學(xué)習(xí)中，她善于琢磨，努力思考，學(xué)習(xí)效率高，且善于抓住問(wèn)題的本質(zhì)，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。她喜歡閱讀各類課外書，學(xué)識(shí)淵博，有自己的想法和獨(dú)到見(jiàn)解。她還多次參加演講比賽，展示了出色的口才和良好的心理素質(zhì)。

——同學(xué) 張賀然

我的依迪，你良好的品質(zhì)真是千金不換！堅(jiān)持你自己的風(fēng)格，有夢(mèng)想、有行動(dòng)，勇往直前，你的未來(lái)也將更精彩、更令人期待！

——高依迪的媽媽

高依迪是我非常欣賞又非常欽佩的女孩。

應(yīng)該說(shuō)，上天對(duì)所有人都是公平的，朝暮晨昏、藍(lán)天碧海，疼愛(ài)我們的父母、充滿活力的校園，這些是每個(gè)人同樣面對(duì)的生活和世界。但這個(gè)敏感的女孩總能從大多數(shù)人忽視的場(chǎng)景中探尋到“寶藏”，挖出新意。她的義章刻畫校園雪景、同學(xué)們清純的笑顏，成為同學(xué)們效仿的范義；美術(shù)課上，她捕捉好友間默契的交流，為文章的巧妙構(gòu)思積累素材……一句句發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，折射出純潔美好的心靈，更體現(xiàn)她感恩生活、享受成長(zhǎng)的至美情懷。

她最大的愛(ài)好是博覽群書，堅(jiān)信書籍才是不竭的創(chuàng)作源泉。在課間常能看到她展卷靜讀的身影，靜得令人感動(dòng)。我相信，一個(gè)喜歡在書中徜徉的靈魂一定能走得更遠(yuǎn)。

她的義學(xué)之夢(mèng)才剛剛開始，我熱切期盼并堅(jiān)信，這個(gè)聰明、熱情又敏感的女孩，一定會(huì)在義學(xué)舞臺(tái)上開創(chuàng)自己的燦爛人生！

——語(yǔ)文教師 李毓志