江西中考英語(yǔ)聽(tīng)力題中的推斷能力考查探析

曾曉蓮

摘 要：聽(tīng)力測(cè)試是中考的必考內(nèi)容，從根據(jù)材料內(nèi)容推斷人物身份，根據(jù)所聽(tīng)材料內(nèi)容推測(cè)談話(huà)地點(diǎn)、時(shí)間、原因等，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行歸納和判斷三個(gè)方面，對(duì)江西中考英語(yǔ)聽(tīng)力題中的推斷能力考查進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)聽(tīng)力；江西；中考；推斷能力；試題

中圖分類(lèi)號(hào)：G421；G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2016）13-0039-01

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，其中，聽(tīng)處于首位，是人們理解話(huà)語(yǔ)的重要途徑，是深入學(xué)習(xí)語(yǔ)言、進(jìn)行言語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。所以，聽(tīng)是各類(lèi)英語(yǔ)考試、考查的必選內(nèi)容?？v觀歷年的江西中考試題，聽(tīng)力測(cè)試都是處于前列。其話(huà)語(yǔ)材料豐富多彩，主要圍繞或模擬英美人士真實(shí)的生活場(chǎng)景展開(kāi)，包含日常生活中天氣變化、問(wèn)路、就醫(yī)、購(gòu)物以及工作、體育運(yùn)動(dòng)等話(huà)題。要求考生就聽(tīng)力材料的某些細(xì)節(jié)對(duì)所給的三個(gè)待選項(xiàng)進(jìn)行選擇，重點(diǎn)考查中學(xué)生的辨別事實(shí)細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)單推理判斷能力。這不僅需要考生在聽(tīng)錄音時(shí)記錄相關(guān)信息點(diǎn)，排除干擾項(xiàng)，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理判斷。最近幾年該題型穩(wěn)定，難度略微相當(dāng)?，F(xiàn)對(duì)江西中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題中“推斷能力”的考查進(jìn)行分析。

一、根據(jù)材料內(nèi)容推斷人物身份

推測(cè)人物身份類(lèi)試題，在歷年的江西中考聽(tīng)力題中都是不變的。一般而言，在對(duì)話(huà)或獨(dú)白中不會(huì)直接提到兩人的關(guān)系或者某人的職業(yè)，但是對(duì)話(huà)或者獨(dú)白中的信息一定會(huì)有所暗示。需要考生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容及說(shuō)話(huà)者在特定場(chǎng)景中交談時(shí)的語(yǔ)調(diào)和態(tài)度，推斷說(shuō)話(huà)人之間的關(guān)系或者說(shuō)話(huà)人的職業(yè)或身份。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有who is …. 如2015聽(tīng)力試題1：Who is playing basketball？2014聽(tīng)力試題1：Who sent the camera to Lily？2013聽(tīng)力試題4：Whom did Jenny spend her holiday with？做這類(lèi)題目時(shí)，考生需要注意以下幾點(diǎn)。一是要充分利用選項(xiàng)已給的答案，縮小選擇范圍，看清設(shè)問(wèn)的重點(diǎn)是男士還是女士。二是要熟悉不同職業(yè)和身份的人物之間對(duì)話(huà)的關(guān)鍵詞。要特別注意稱(chēng)呼以及對(duì)話(huà)中提到的關(guān)鍵詞語(yǔ)，以此來(lái)推斷其中人物的關(guān)系和身份。例如，2014年聽(tīng)力試題1中的對(duì)話(huà)。M：Lily，Is that your new camera？W：Yes，It is a digital camera from my mum and dad，It is my birthday present.對(duì)話(huà)中，有關(guān)鍵詞語(yǔ)：my mum and dad，而且很容易聽(tīng)出來(lái)，所以就能很快地進(jìn)行判斷。

二、根據(jù)所聽(tīng)材料內(nèi)容推測(cè)談話(huà)地點(diǎn)、時(shí)間、原因等

此類(lèi)題要求考生根據(jù)所聽(tīng)材料中的相關(guān)信息，推斷出對(duì)話(huà)或獨(dú)白發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、原因等。這些試題，多數(shù)是以where、when、why等開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。如2015年聽(tīng)力試題2：Where is Dave now？ 2014年聽(tīng)力試題2：When will the girl have the final exam？在備選答案中，都有兩個(gè)很相似的、具有迷惑性的干擾項(xiàng)?？忌M(jìn)行答題時(shí)，可以將目標(biāo)鎖定在兩個(gè)相似的選項(xiàng)上，然后根據(jù)具體情況排除干擾項(xiàng)。平時(shí)，要熟悉一些表示時(shí)間（日期、星期等）、地點(diǎn)（學(xué)校、醫(yī)院、超市等）的單詞。如果在對(duì)話(huà)中聽(tīng)到，就能立即猜到談話(huà)的環(huán)境和場(chǎng)所或時(shí)間，這樣就便于選出正確的答案。例如，2014年聽(tīng)力試題2。M：Hey，Do you want to go to the movie tomorrow？W：I can not，I will have the final exam on Monday，so I am studying for it. The question is “when will the girl have the final exam？”在對(duì)話(huà)中，有tomorrow、Monday這兩個(gè)單詞，這兩個(gè)單詞又是基礎(chǔ)詞匯，要求必須掌握的。所以，如果很熟悉這些表示時(shí)間（日期、星期等）的單詞，就能很容易地獲得正確答案。

三、根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行歸納和判斷

最近幾年的江西中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題中，都有要求根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行歸納和判斷的題目。相對(duì)而言，這類(lèi)題具有一定的難度。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有What do/does…mean？比如，2015聽(tīng)力試題5：What does the woman mean？2014聽(tīng)力試題5：What does the girl mean？等等。解答這類(lèi)試題，一般不能遵循“所聽(tīng)即所得”的原則。直接提到的內(nèi)容一般不是答案，但是對(duì)話(huà)或者獨(dú)白中的信息一定有所暗示。需要考生聽(tīng)懂整段對(duì)話(huà)的意思、全面理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并根據(jù)對(duì)話(huà)或獨(dú)白的主要信息進(jìn)行整合、歸納后再推斷出來(lái)。例如，2014年聽(tīng)力試題5。M：Hi，Susan！What about going swimming with me？W：That is a good idea，Tom. But my mother has gone shopping，I have to look after my little sister. The question is“what does the girl mean？”在對(duì)話(huà)中，主要談?wù)揼oing swimming這個(gè)問(wèn)題，該女孩子首先認(rèn)為“That is a good idea”，但緊接著說(shuō)“But”“I have to”。由此，可以推斷出答案應(yīng)該是she can not….

四、結(jié)束語(yǔ)

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力理解是要聽(tīng)得出、能理解講話(huà)者的話(huà)語(yǔ)。中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題既注重學(xué)生辨別基本事實(shí)、細(xì)節(jié)的能力，又考查學(xué)生的理解、推斷能力。對(duì)于聽(tīng)這一復(fù)雜的認(rèn)知和推理過(guò)程，在教學(xué)中，教師不僅要學(xué)生去多聽(tīng)、仔細(xì)認(rèn)真去聽(tīng)，而且在訓(xùn)練過(guò)程中要引導(dǎo)他們?nèi)ケ鎰e、思考和推測(cè)，促進(jìn)他們聽(tīng)力水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

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