王利

身邊的老師一直強(qiáng)調(diào)讀書方法的重要性，偏偏我是個(gè)隨性的人，不喜這些做摘記、寫感悟的方式。為此也不少被老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)過(guò)，但還是我行我素。

我從不給書做過(guò)多“裝飾”，充其量只是用熒光筆畫下感觸頗深的句子。我喜歡隨性地去閱讀。

當(dāng)我媽每次拿這來(lái)和我說(shuō)事兒時(shí)，我都會(huì)理直氣壯地把我的“歪理”塞給她。

原因其實(shí)有很多。其一，我比較懶，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)放松的過(guò)程，隨性地閱讀，心靈會(huì)更舒坦，更接近本質(zhì)。若換作批注式閱讀，恐怕只會(huì)讓我更加厭煩。

其二，那些五花八門的批注，對(duì)于書來(lái)說(shuō)，是一種附加的、無(wú)用的文字，因?yàn)殚啔v的改變，你對(duì)一本書感悟的深淺是截然不同的，這只會(huì)影響你的判斷，我是不喜歡的。相反地，隨性一點(diǎn)，每一次都是不同的體驗(yàn)，都是新的洗禮。書本是圣潔的，隨性里也會(huì)帶有一種朝圣、信仰的色彩。

至于拿熒光筆畫句一事，我也確實(shí)有做過(guò)一兩回。當(dāng)時(shí)讀笛安的《告別天堂》，其實(shí)有很多話是刻骨銘心的，例如“我們不是因?yàn)榛钪膽T性而活著的”這樣的句子會(huì)莫名戳中內(nèi)心，引起共鳴。有很多的書勝在情節(jié)，文中最感動(dòng)的地方，是句子中的精髓，若有機(jī)會(huì)再捧起，熒光筆的記號(hào)可以引領(lǐng)我再刻骨銘心一次。在這樣的過(guò)程中，就仿佛在一次次地?fù)焓罢渲椋粩嗍斋@感動(dòng)和美好，可能會(huì)更愉悅。

還有一次是讀徐則臣的《耶路撒冷》，很認(rèn)真地拿筆畫著，只是此書哲學(xué)思想很濃，無(wú)奈也只能看看所喜的句子，想想自己所喜的故事。那書后面其實(shí)是附有解析的，只是我覺得“一千個(gè)人心中有一千個(gè)莎士比亞”，我也不想去打破我在書中所建立起的那個(gè)莎士比亞。

讀書就是自己傻樂(lè)，就是在尋找自己的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的元素。雖說(shuō)我與其他人的讀書方式有所不同，但好在我可以找到快樂(lè)，還可以慶幸我有所收獲。

【主持人語(yǔ)】

本文行文輕松、隨意，正和作者的性情一樣，喜好自由，無(wú)拘無(wú)束。作者的讀書方式，其實(shí)就是隨性而讀，的確也只有這樣，才能在書中獲得更多快樂(lè)?！白x書就是自己傻樂(lè)”，面對(duì)這樣單純的觀點(diǎn)，那些功利性的讀者是否應(yīng)該自我反思？