董一菲

在高中時代，在基礎(chǔ)教育最后的這一環(huán)，同學(xué)們，我多么希望你們在這三年里能夠成為一個地地道道的讀書人。

古人說：“三才者，天地人?！比丝梢则湴恋赝α⒃诖蟮睾烷L天之間，詩意自尊地棲居，正是因?yàn)槲覀儞碛辛藭木壒省?/p>

多想讓你們成為一個讀書人。我知道，你們當(dāng)中每個人在呱呱墜地、咿呀學(xué)語之時，你們的爸爸媽媽都是這樣期許的。那時候，你們小小的搖籃邊、小小的睡床上都是有幾本童話、有幾本啟發(fā)靈智的圖畫書的。媽媽大多都會用故事哄你們?nèi)胨谀銈兲鹈鄣膲糁卸加兄鴷愕氖幯?。用書籍守候孩子的童年幾乎是?dāng)下每個中國家長的自覺。

之后，人生的競爭就那樣喧囂起來，你們被裹挾在其中。為了不輸在起跑線上，你們在掙脫了襁褓之后不久就開始了無休止的征戰(zhàn)：學(xué)習(xí)樂器、外語、書法、球類、奧數(shù)、舞蹈……聽起來很美，看過去像是素質(zhì)教育，其實(shí)在疲憊與被動中，只剩下單調(diào)的乏味。幾乎沒有一個家長敢做這樣的事情：讓你們與書籍為伴，靜靜地讀書，靜靜地成長。這是一種多么簡單多么低成本的教育，現(xiàn)已成為一種奢談。

我們知道“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，可是孩子從小就被剝奪了那份寧靜，沒有閑暇面對自我，無法與他人和這個社會做最基本的對話。

大人們被“功利”二字蒙蔽，社會也在急急忙忙地趕路：“有用嗎？”“能提高成績嗎？”我們不斷地追問。

從“立竿需見影”的維度看，讀書、讀經(jīng)典之書是不可能成為一代之風(fēng)氣的?！昂⒆?，你慢慢來”“守候孩子成長”這些最基本的教育規(guī)律在當(dāng)下竟然成為了神話。同學(xué)們，你們的書包越來越沉，可是我知道你們幾公斤甚至十幾公斤的書包里不會有一本課外書。書包里面除了教科書就是練習(xí)冊，除了練習(xí)冊就是教輔題。那種有限的精神營養(yǎng)和單調(diào)的重復(fù)的訓(xùn)練哪里會培養(yǎng)出有眼界有情懷的豐富厚重的人呢？

語文課已經(jīng)把美和詩意榨干，變成了知識點(diǎn)和考點(diǎn)，被肢解成各種碎片。

高中只有三年，是你們基礎(chǔ)教育的最后三年。

我多想對你們說，同學(xué)們，培養(yǎng)自己的讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓自己成為一個讀書人，即使是在數(shù)理化的習(xí)題的重壓下，即使是在大考連著小考的碾壓下，即使是在排名讓人欲哭無淚的“悲壯”里。

因?yàn)樽x書可以提高人的境界品格，可以讓你擁有學(xué)養(yǎng)和情懷，可以豐盈你的生命和心靈，還可以讓你擁有未來發(fā)展無限可能的軟實(shí)力和競爭力。

每天半小時的讀書，你一定要堅(jiān)持下來，高中三年一千多天錙銖積累，足以讓你破繭成蝶。什么是讀書人，讀書人不一定要擁有大把大把的讀書時間，但是一定要學(xué)會見縫插針，學(xué)會把閱讀當(dāng)成休閑方式甚至是一種生活方式。

把讀書滲透在生活的細(xì)微處，當(dāng)你做完了幾道數(shù)學(xué)題之后，當(dāng)你愜意地喝著媽媽遞過來的熱牛奶時，當(dāng)你在夜闌之時完成了一天的課業(yè)的時候，我希望你會隨手翻開一本書，隨意而隨便地讀下去，信馬由韁的讀法才是最迷人的。有時候甚至可以用忘我的姿態(tài)：偶爾熬個通宵，偶爾忘記了課業(yè)，偶爾忘了冬夏，那都是可遇不可求的勝境。

讓我看看你應(yīng)該讀點(diǎn)什么呢？如果你是個男孩子，你應(yīng)該讀歷史、軍事、博物、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)。如果你是女孩子，你應(yīng)該讀點(diǎn)散文、小說、美學(xué)、哲學(xué)。當(dāng)然這還要看你的興趣，如果你愿意，我可以為你量身定制個書單，而我相信，不久之后你會比我更清楚你應(yīng)該讀什么，你喜歡讀什么。

同學(xué)們，我的四十分鐘的語文課呈現(xiàn)的永遠(yuǎn)是“語文”的“冰山一角”。語文的浩瀚和遼闊你慢慢會領(lǐng)悟，慢慢會敬畏，甚至?xí)釕佟?/p>

我努力緣于課本掙脫課本，帶領(lǐng)你們飛翔一下，偶爾也會駐足在一朵“語”的花前，一顆“文”的星下，品評，感悟。

我的語文課要給你們一部相對簡潔明晰的中外文學(xué)史，還要給你們一種學(xué)習(xí)語文的視角，書不僅要縱讀，還要橫著讀；不僅要讀進(jìn)去，還要讀出來。

語文課我盡量上得富有專題味。增加容量和厚度，沒有比較就沒有閱讀和鑒賞。同時我要用大量的時間讓你們背誦“文學(xué)常識”，既然是“常識”，你是一定要知道的。中國的古典文學(xué)是詩的國度，語文課上你每天都要背誦詩歌的，另外我篤信，背誦能力是可以通過大量的練習(xí)、通過訓(xùn)練而提高的。而成語是漢語之魂之魄，成語要講得文學(xué)而文化，也是要天天積累的。

于是，也許，有一天你對“讀書”、對閱讀就有了興趣，就豁然開竅了。

一個人靈魂的分量來自于讀書的底蘊(yùn)，沒有一個有成就的人不是讀書人，不是站在書籍之上的。

習(xí)近平十六歲到農(nóng)村插隊(duì)，他帶了一個巨大的書箱，在西北高原的地老天荒中大量閱讀，后來書籍陪伴他走進(jìn)了清華大學(xué)校園，陪伴他走上了最高政治權(quán)力的舞臺。

三毛來到撒哈拉深處。是她讀過的書籍使她的愛情與生活詩意高揚(yáng)，使她單調(diào)乏味的生活多姿多彩，使她的人生有了厚度、高度和廣度。書使三毛有了夢中的橄欖樹。

同學(xué)們，高中階段會決定你是不是一個讀書人，拒絕淺薄的娛樂誘惑，一步一步走進(jìn)書籍的殿堂吧，堅(jiān)定些，從容些。

捧書閱讀的時刻，我們的生命充滿了尊嚴(yán)與莊嚴(yán)。

子曰：“吾十有五而志于學(xué)。”圣人“讀書”也是在十五歲，之前有大量的準(zhǔn)備工作：開蒙，識字，吟誦，屬對，然后才是讀書。

從這個意義上說，高中階段養(yǎng)成讀書習(xí)慣也是正當(dāng)時、正當(dāng)令。

讀文學(xué)作品，無論是讀出情節(jié)、讀出情韻，還是讀出文筆，都是極具價值的精神之旅，善莫大焉。

高中階段可以把一本書或者一個作家的作品反復(fù)讀，如《三國演義》《紅樓夢》等。好的讀者即使讀金庸的武俠小說，也同樣會讀出大俗中的大雅、幻中的真，那份一派“刀光劍影”中的浪漫氣息，透視出現(xiàn)實(shí)人生的苦樂真諦，那種詩的意境、唯美的武功。當(dāng)然，這一切也大可不必，只要你覺得有趣，喜歡讀，能夠投入地讀一回，就已足夠。

讀書是一個不斷開疆拓土的過程，讀者無疆。可以“連滾帶爬”地讀書，可以在同一段時間里分讀幾部不同的書。真正的讀書人是會將任何“有字之書”都讀得津津有味的。素有“書癡”美譽(yù)的錢鐘書先生一向以“玩”的心態(tài)在讀書，科學(xué)、雜談、博物、各國各時期的文學(xué)作品，他一概涉獵且過目不忘。

高中時代的閱讀還應(yīng)該追求一定的數(shù)量。為自己做個讀書計(jì)劃，這是你人生規(guī)劃中的重中之重，因?yàn)樽x什么樣的書關(guān)系到你將成為一個什么樣的人。

現(xiàn)在居然有個關(guān)于閱讀的新詞叫作“讀整本書”?？磥韺⒁槐緯暾刈x下來對于現(xiàn)在許多高中生而言的確還是有一定難度的。中學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀由此可略見一斑，這一閱讀現(xiàn)狀是多么的殘破，多么的可憐……

同學(xué)們，我不想空言你們的未來有多么璀璨，我只想讓你們成為讀書人。這樣，無論你們成為什么樣的人，是否有成就，你們的人生都會更具色彩，更優(yōu)雅，更有彈性，更具有生生不息的力量。