諸明月

漢字是全世界僅存的沿續(xù)了近四千年的文字，可以說，其發(fā)生與發(fā)展的歷史構(gòu)成了一部中華文化史。熊秉明先生贊譽(yù)云：書法是中國文化核心的核心，歷代優(yōu)秀的典籍都是藉由書法的記錄傳承下來，幾千年中國書法的審美貫穿了中國傳統(tǒng)文化的方方面面，可以認(rèn)為書法藝術(shù)拓展了中國文化空間的深度和廣度。

中國書法教育古已有之。殷商時(shí)期的甲骨中載有記錄學(xué)習(xí)書刻的骨片，西周官學(xué)所謂六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，書即指對(duì)文字之認(rèn)知與書寫之訓(xùn)練，秦始皇下令書同文，以《倉頡篇》、《博學(xué)篇》、《爰?xì)v篇》為標(biāo)準(zhǔn)字體。東漢靈帝設(shè)立鴻都門學(xué)，促進(jìn)了書法發(fā)展，西晉設(shè)立了書博士，民間師徒相授成為風(fēng)尚，隋朝設(shè)立國子監(jiān)，在國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)之外首創(chuàng)書學(xué)、算學(xué)、律學(xué)等?？祁愓賹W(xué)，隋煬帝時(shí)除書博士外又設(shè)立書學(xué)助教并招收學(xué)子。唐代科舉以書取士更促進(jìn)了書法的發(fā)展。至宋徽宗設(shè)立書畫院并在全國選拔書畫家，進(jìn)一步推進(jìn)了書畫藝術(shù)的發(fā)展。元代趙孟頫廣收門生，倡導(dǎo)對(duì)魏晉的回歸，書法藝術(shù)更是高峰迭起，明代設(shè)中書舍人一職，清代科舉中對(duì)書法的重視，都對(duì)書法的發(fā)展有著不可低估的催化作用。

近現(xiàn)代西方現(xiàn)代教育涌入中國，科舉廢止，書法也由實(shí)用領(lǐng)域漸退而成純粹藝術(shù)，但是書法教育在官方教育中依然得以開展，1902年全國第一所高等師范——兩江優(yōu)等師范開設(shè)書法課，其后國立北京高等師范開設(shè)書法課，清華大學(xué)梁?jiǎn)⒊鲿ㄖ笇?dǎo)之演講，1918年蔡元培在第一國立美術(shù)學(xué)校的開學(xué)典禮上提出增設(shè)書法?？疲?934年金陵大學(xué)胡小石為文科研究生開設(shè)了書法史課程?，F(xiàn)代學(xué)制建立以來，1963年浙江美術(shù)學(xué)院由潘天壽先生倡導(dǎo)招收書法專業(yè)第一批本科生，1979年招收首屆書法碩士研究生，1982年南京藝術(shù)學(xué)院由陳大羽先生為導(dǎo)師招收書法碩士研究生，其后全國各地高等院校紛紛開設(shè)書法專業(yè)，招收本科與碩士生，1993年首都師范大學(xué)招收第一屆書法博士生，后來中國美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等全國各大院校也積極設(shè)立書法博士點(diǎn)并招生，從而形成了博士書家這一特殊的兼書法研究和創(chuàng)作于一身的群體。

此次展覽經(jīng)過近半年的籌備，由南京藝術(shù)學(xué)院·江蘇省書法創(chuàng)作研究中心、中國美術(shù)學(xué)院現(xiàn)代書法研究中心、中央美術(shù)學(xué)院書畫比較研究中心聯(lián)合主辦，全國120余位書法博士及博士生參展，涵蓋了國內(nèi)所有招收書法博士的知名院校，其中包括多位書法專業(yè)的碩博士生導(dǎo)師，多位出站博士后，他們?cè)谌珖_設(shè)書法專業(yè)的各個(gè)高校任教或在科研院所從事相關(guān)工作，有的精研創(chuàng)作，有的偏重書學(xué)研究，有的兼事二者，可以說他們是當(dāng)代書壇一支生力軍，肩負(fù)著書法未來發(fā)展之重任。此次展覽是博士書家精英群體的一次集體亮相，通過咸集，形成合力，在書壇繁榮的形勢(shì)下致力于更好地承續(xù)中國傳統(tǒng)文化，推動(dòng)書法學(xué)科建設(shè)，引導(dǎo)書法發(fā)展方向，提升中國書法文化在世界文化中的影響力，這是本次展覽與學(xué)術(shù)論壇的主旨所在。