呂洪敏

近幾年信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，所以為了適應(yīng)社會(huì)需求，小至中、小學(xué)，大到各大院校的不同專業(yè)都開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，但由于計(jì)算機(jī)知識(shí)既廣博又精深，所以非大的專業(yè)院校都只能有側(cè)重的選擇一部分計(jì)算機(jī)常用知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，但有些學(xué)校選擇的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容未能跟上社會(huì)發(fā)展的需要，使教學(xué)和需求嚴(yán)重脫節(jié)，普教還問題不大，但對(duì)于職業(yè)教育來說就一定要緊密聯(lián)系社會(huì)需求，否則就會(huì)使畢業(yè)生在從業(yè)生活中困難重重，尤其是中職教育非計(jì)算機(jī)專業(yè)的更為突出，我認(rèn)為一定要重點(diǎn)明確突出：1.理論講授要簡單明了，宜于指導(dǎo)操作；2.聯(lián)系實(shí)際，選擇教學(xué)內(nèi)容要有適用性，適應(yīng)工作需求；3.要有適當(dāng)?shù)娜の缎?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決各種問題的能力。

之所以有以上見解，是因?yàn)閺氖露嗄曛新毥逃?，?duì)入學(xué)的新生和畢業(yè)生就業(yè)后的情況進(jìn)行了較為細(xì)致的了解和分析。

一、理論要簡單、明了，宜于指導(dǎo)操作

首先，在我國，目前人們對(duì)職業(yè)類學(xué)校的認(rèn)識(shí)不夠，看重程度更不夠，尤其是對(duì)中職類學(xué)校更是抱有一些偏見。所以中職學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是未能考入高中的學(xué)生，因此學(xué)生的整體文化水平不高，且多為不愛動(dòng)腦思考貪玩的學(xué)生，但他們多愛動(dòng)手，也不是笨，只要方法得當(dāng)他們還是很聰明的。

其次，凡中職學(xué)生都是來自不同的中學(xué)，每個(gè)學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)課程的程度不同，有的農(nóng)村學(xué)校并未真正開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，有的硬件不足，有的是教師配備等軟件不夠，開課困難，種種原因造成來自不同學(xué)校的學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)良莠不齊。

所以對(duì)于他們的理論教學(xué)要簡單、明了，易于理解和接受；步驟清晰，宜于指導(dǎo)操作。

二、聯(lián)系實(shí)際，選擇教學(xué)內(nèi)容要有實(shí)用性，盡量適應(yīng)工作需求

選擇具有普遍適用性的教學(xué)內(nèi)容，首先office辦公自動(dòng)化是必選內(nèi)容，教師應(yīng)在每一個(gè)組件中精選、提煉最實(shí)用的內(nèi)容進(jìn)行教授，提供工作中經(jīng)常遇到的具體的文稿樣式、表格樣本模擬訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生操作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠獨(dú)立完成。無論是哪個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生，在工作中都會(huì)遇到需要獨(dú)立排版、制表、打印文件的內(nèi)容，有些非計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，在工作中對(duì)于一些辦公類的基礎(chǔ)性工作都不能駕輕就熟，中職學(xué)生中這樣的就更是大有人在了，尤其是他們?cè)诠ぷ髦卸鄶?shù)都要從基礎(chǔ)工作做起，無論在什么崗位都應(yīng)該能夠獨(dú)立完成最基本的計(jì)算機(jī)的使用，如各類文件的排版、表格的制作、在表格中實(shí)現(xiàn)靈活的計(jì)算。這些說起來容易，但不經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反復(fù)的練習(xí)要能夠精準(zhǔn)的做好，還真不是件容易的事，所以學(xué)校教學(xué)一定要根據(jù)工作的普遍需求，使其所學(xué)更具實(shí)用性。

三、要有適當(dāng)?shù)娜の缎?、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決各種問題的能力

中職學(xué)生是一群愛動(dòng)、愛玩、會(huì)玩得很精彩的聰明孩子，只是因?yàn)椴粣郯察o的用心學(xué)習(xí)，所以他們才會(huì)從莘莘學(xué)子中分流出來，獨(dú)成一支，對(duì)于他們的教授方案也應(yīng)該針對(duì)他們的特點(diǎn)而制定，尤其是計(jì)算機(jī)這門課程，若是方案得當(dāng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，收到良好的學(xué)習(xí)效果，并且將對(duì)他們未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，無論從事什么專業(yè)，我相信都離不開計(jì)算機(jī)，它就如專業(yè)知識(shí)的左膀右臂，是基石也可以是翅膀。比如各種計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)打印出來，離不開使用計(jì)算機(jī)，看似簡單，可不是每個(gè)畢業(yè)生都能輕松駕馭的，辦公自動(dòng)化，離不開對(duì)計(jì)算機(jī)的獨(dú)立操作，信息共享是每個(gè)崗位上的人都應(yīng)有的能力，成果展示、經(jīng)驗(yàn)介紹、必要的宣傳都離不開計(jì)算機(jī)這個(gè)平臺(tái)，使用好這個(gè)平臺(tái)，就會(huì)使一個(gè)人在工作上如同有了一雙隱形的翅膀，可是，有很多剛上班的畢業(yè)生上網(wǎng)聊天、玩游戲、購物等等一些娛樂性的東西，他們都輕車熟路，一涉及到工作用的，哪怕是最基本的東西，他們也做得一塌糊涂，這就是計(jì)算機(jī)課程的資源浪費(fèi)，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒有把他們的興趣引向有助于工作的正確方向，所以作為中職學(xué)校的一名計(jì)算機(jī)教師很迫切的希望，在這一學(xué)科上能夠真正的寓教于樂，寓教于用，希望能在他們今后的工作中發(fā)揮助力的作用。

具體方法有幾點(diǎn)拙見：

1.提煉教材、精簡直觀化操作步驟，聯(lián)系案例，直擊工作必須

比如辦公自動(dòng)化常用軟件包office的使用，對(duì)其中的啟動(dòng)、運(yùn)行環(huán)境、窗口結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要的簡單講授后，拿出具體文稿結(jié)合實(shí)際操作演示文本的輸入、編輯、版面設(shè)計(jì)、排版，講授所用組件中窗口的菜單、命令、按鈕的使用，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)操作，直到能夠獨(dú)立完成文稿的編排，打印成稿。制作多張各式表格，尤其要涉及斜線表頭、格式多樣以及表格中的計(jì)算等常用功能的訓(xùn)練使用。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格的特點(diǎn)選用office中不同組件來完成各種樣式的表格文件，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)操作，直到熟練完成。這些都是職業(yè)人員必須掌握的基本技能。

2.組織競賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性

教師可隨時(shí)組織小結(jié)性的實(shí)戰(zhàn)比賽，比如設(shè)計(jì)文件、制作表格等內(nèi)容的比賽，比設(shè)計(jì)的完美性、操作的時(shí)效性，提高學(xué)生的成就感和積極性；可學(xué)期組織使用ppt大賽，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維、展示他們的創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使教學(xué)盡可能的寓教于樂，從樂中得以收獲，獲得駕馭工作的基本功。

以上就是我多年從事教學(xué)的幾點(diǎn)拙見，愿與同行們互相交流，以拉近我們的教學(xué)與實(shí)際工作所需的距離，為學(xué)子們將來就業(yè)提供扎實(shí)的工作能力和基本技能。