愛即是職責(zé)

去年的一天，我陪母親去醫(yī)院量血壓。

我們在急診室旁邊的醫(yī)療室里剛剛坐下，就聽見救護(hù)車鳴笛而來。急診科的幾個大夫小跑迎上去，從車?yán)锾乱粋€重癥病人。

他們把病人放在搶救室的病床上，主治大夫問清病人的情況后，一邊吩咐其他大夫?yàn)椴∪肆垦獕?、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部。

病人沒有絲毫反應(yīng)。

病人家屬（焦慮 焦急）地盯著主治大夫，眼里充滿了（哀求 哀嘆）。

主治大夫翻開病人的眼瞼看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿口黏液，俯下身去，用嘴對著病人的嘴開始人工呼吸。

所有的大夫都愣了，因?yàn)椴∪说难獕阂呀禐榱?，心跳也已停止，主治大夫完全可以對病人的家屬（告訴 宣告）病人死亡了。

過了一會兒，主治大夫站起身，走到病人的家屬面前，搖了搖頭輕聲說：“他走得很（安靜 安詳）……準(zhǔn)備后事吧。”

走出搶救室，一位實(shí)習(xí)生小心地問：“老師，那個人明明已經(jīng)死了……您對一個死人做人工呼吸，豈不是徒勞無功嗎？”

那位主治大夫看了看實(shí)習(xí)生，（認(rèn)真 嚴(yán)肅）地說：“在我這兒，只有病人，沒有死人。病人哪怕還有萬分之一的希望，作為醫(yī)生，我們也要做百分之百的努力。如果你熱愛你的工作，那就去熱愛每一個病人，每一個生命，這是一個醫(yī)生最起碼的職責(zé)。”

開卷有益

1.給下列黑體字注音。

黏液（ ） 眼瞼（ ）

2.劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.這個故事發(fā)生的時間是

，地點(diǎn)是 ，

主要人物是 ，主要事件是 。

4.說說你對畫線句子的理解。