當(dāng)今大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)認(rèn)知調(diào)查研究

唐翠柳　朱曉謙　劉邵　楊巧

【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生英語(yǔ)水平要求進(jìn)一步提高，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平越來(lái)越受到重視。大學(xué)生為了通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，通過(guò)各種方法來(lái)提高英語(yǔ)成績(jī)，但是由于種種原因，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的四六級(jí)成績(jī)多年來(lái)一直都不太理想，因此了解掌握大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)的認(rèn)知是做好四六級(jí)過(guò)級(jí)率工作的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 四六級(jí) 認(rèn)知 調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生參加英語(yǔ)四六級(jí)考試，不光光是為了增加獲得工作的籌碼，也有出于自身對(duì)英語(yǔ)課程的喜愛(ài)的。在內(nèi)需和外需的共同作用下，四六級(jí)的考試在一定程度上調(diào)動(dòng)了非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。那么大學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)四六級(jí)到底認(rèn)知如何呢？為了進(jìn)一步了解非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)的狀況，本文以湖南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院13級(jí)學(xué)生為例，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并得出分析報(bào)告結(jié)果，提出相應(yīng)建議。

一、調(diào)查詳情

為了解大學(xué)生對(duì)四六級(jí)考試情況整體認(rèn)識(shí)，特以湖南科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院2013級(jí)全體學(xué)生做調(diào)查對(duì)象，發(fā)放份問(wèn)卷455份，回收423份，回收率92.97%，有效問(wèn)卷423份，有效問(wèn)卷率100%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的目的：將近50%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)學(xué)英語(yǔ)是迎合學(xué)校的安排，為拿學(xué)分，沒(méi)有真正明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的，感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)只是教育體制的一種形式。這不僅需要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和四六級(jí)考試有全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)校也應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)和日常工作中讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性以及四六級(jí)在高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的地位。如果僅僅是以迎合，敷衍為目的來(lái)學(xué)英語(yǔ)，是不可能有收獲的。

2.大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)手段：超過(guò)50%的學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)手段都是大同小異。近38%的認(rèn)為此種教學(xué)模式比較呆板。然而當(dāng)代的教學(xué)模式，雖然我們?cè)缫言谥袑W(xué)時(shí)代已經(jīng)適應(yīng)，但是根深蒂固的影響，我們或許早已厭煩和不想適應(yīng)，一味的迎合。但是又有接近20%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)課是獨(dú)特有創(chuàng)意的，這也說(shuō)明了問(wèn)題并不僅僅出現(xiàn)在老師身上，或許一些態(tài)度消極的學(xué)生本身對(duì)英語(yǔ)就不感興趣，導(dǎo)致了英語(yǔ)課無(wú)論怎樣都是無(wú)聊的。

3.你認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)對(duì)你未來(lái)四六級(jí)有幫助嗎：65%的同學(xué)還是覺(jué)得大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)四六級(jí)有很大的幫助，12.02%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有幫助。

4.你認(rèn)為四六級(jí)對(duì)以后就業(yè)的影響：據(jù)歷年的四六級(jí)報(bào)考情況顯示，當(dāng)今四六級(jí)高分成為大學(xué)生們追求的新目標(biāo)，擁有突出的四六級(jí)成績(jī)可為自己增加理想就業(yè)的應(yīng)聘砝碼。如今報(bào)考英語(yǔ)四六級(jí)，可以說(shuō)是一項(xiàng)重要職業(yè)規(guī)劃。從進(jìn)大學(xué)校門(mén)的第一天起，就需著手準(zhǔn)備了。英語(yǔ)四六級(jí)是大學(xué)生求職的通行證，同時(shí)更是開(kāi)啟美好未來(lái)的起點(diǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)生也大都認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，這無(wú)疑是個(gè)好跡象。

5.你認(rèn)為考四六級(jí)的目的：大學(xué)四六級(jí)英語(yǔ)考試本是檢驗(yàn)大學(xué)生英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)，但時(shí)下越來(lái)越多的企業(yè)在招聘時(shí)，對(duì)英語(yǔ)級(jí)別已經(jīng)形成硬件要求。在各大高校的招聘會(huì)上，英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)的門(mén)檻比比皆是。大學(xué)生都把通過(guò)四六級(jí)作為大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以爭(zhēng)取在就業(yè)中站得先機(jī)，為找到好工作增加籌碼。同學(xué)們或多或了解到四六級(jí)證書(shū)在找工作時(shí)的重要性，或許他們意識(shí)到這一點(diǎn)，并且對(duì)自己的未來(lái)有責(zé)任心，相信他們會(huì)把四級(jí)考試看成一件非常重要的事情，從而認(rèn)真對(duì)待。

6.你認(rèn)為準(zhǔn)備四六級(jí)考試所需時(shí)間：從準(zhǔn)備時(shí)間的長(zhǎng)短可以看出同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度以及四六級(jí)考試在大家心目中的地位。有超過(guò)20%的同學(xué)從一進(jìn)大學(xué)就開(kāi)始準(zhǔn)備，說(shuō)明在他們看來(lái)，四六級(jí)是大學(xué)的一門(mén)必修課。58.13%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該提前一個(gè)月以上準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，這是比較合理的，說(shuō)明了這部分同學(xué)對(duì)四級(jí)學(xué)習(xí)抱有一個(gè)正確態(tài)度。11.49%同學(xué)仍然選擇短時(shí)間內(nèi)集中復(fù)習(xí)的方式，這樣不利于我們英語(yǔ)能力的提高。而有5.98%的同學(xué)竟然準(zhǔn)備裸考本次的四級(jí)，這部分同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始松懈對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，放棄了對(duì)四級(jí)考試的準(zhǔn)備，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的。

三、總結(jié)與建議

通過(guò)以上的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)機(jī)電工程學(xué)院2013級(jí)大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的性很明確，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及參加四六級(jí)考試拿證書(shū)對(duì)他們以后還是有幫助的，并且一定程度上希望自己能順利通過(guò)四六級(jí)考試。但他們?cè)谠u(píng)價(jià)大學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)確讓人覺(jué)得大部分是迫于無(wú)奈學(xué)習(xí)，課堂無(wú)聊沒(méi)創(chuàng)新，一上英語(yǔ)課就提不起興趣。針對(duì)這種現(xiàn)象，筆者認(rèn)為學(xué)生從根本上不喜歡這種集中式的學(xué)習(xí)，也就是不喜歡上課。由此提出以下建議：

1.老師的課程安排應(yīng)該有針對(duì)性，調(diào)整授課模式，多發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。隨著全球化的發(fā)展學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是當(dāng)代大學(xué)生，甚至是年輕一代都應(yīng)該做的事。而對(duì)于現(xiàn)在的企業(yè)都習(xí)慣于將四六級(jí)證書(shū)作為招聘人才的依據(jù)之一，這是必然趨勢(shì)。

2.面對(duì)四六級(jí)考試，學(xué)生應(yīng)該抱著一顆平常心去對(duì)待，考試之前認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的做好復(fù)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該抱著必勝的心態(tài)去迎接四級(jí)，還沒(méi)開(kāi)始就消極對(duì)待，我想這樣備考是沒(méi)有好結(jié)果的?？荚噧?nèi)容有難有易，關(guān)鍵在于自己的把握。

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