陳濤

【摘要】英語是高中階段的重要學科，其中英語寫作則是英語課程的重要組成部分，高考中所占比重較大。高中英語寫作教學的重點是培養(yǎng)學生的書面表達能力。從目前來看，高中英語寫作教學仍然存在許多難點，還沒達到中學課程標準要求。本文將從四方面探究現(xiàn)今高中英語寫作教學的難點，并淺略分析解決對策。

【關鍵詞】高中英語教學 難點 對策

前言

英語寫作在英語教學中毋庸置疑是重中之重，高中英語寫作教學的成功與否直接關系著學生的作文水平。然而英語寫作作為課標重點，卻也一直是寫作教學中最薄弱的部分，在英語教學中，聽，說，讀，寫四部分相輔相成，任何一部分都不可或缺。因此，提高高中英語寫作教學水準，改善教學質量勢在必行。

一、高中英語寫作教學難點

1.對寫作教學缺乏重視。一直以來，教師著重于讓學生掌握英語知識點和語法，經(jīng)常忽視深入研究寫作教學的相關方法，極少有教師能夠結合英語寫作特點與學生寫作能力制定出一套完善的高中英語寫作教學計劃。再加之教師對寫作教學的評價定位不準確，沒有建立寫作教學的信心，自身寫作訓練度不夠，最終導致教師對英語寫作教學的訓練引導不理想，學生無法全身心投入到寫作訓練中。

2.學生寫作經(jīng)驗訓練缺失。目前在高中英語寫作教學中，對學生的日常寫作訓練偏向于較為機械性的重復練習，缺少搜索寫作信息，整理寫作信息和將信息付諸于紙面的實踐訓練，語言知識無法得到綜合運用。在每天的英語教學任務中，學生被安排學習和練習的通常都是拼寫、語法和書中知識點，寫作訓練雖然重要，但卻常常是被忽略的教學任務。因此，學生得不到系統(tǒng)的寫作訓練，影響到學生寫作水平的提高。

3.學生普遍忽視英語寫作?！队⒄Z課程標準》中規(guī)定學生寫作學習中的相關目標，但英語寫作教學仍然是融于課本之中，作為閱讀材料的附屬部分，未曾獨立出來作為一門課程教學。學生每天在課堂上對閱讀和聽說兼顧不暇，被當做作業(yè)布置的寫作訓練也就往往不受到學生重視，常常是能應付了事就應付了事。并且英語寫作往往中規(guī)中矩，缺乏趣味性，讓處于青少年時期的學生每天面對枯燥的寫作都是哈欠連連，對學生的英語寫作學習非常不利。

4.缺乏對學生興趣的培養(yǎng)。教師在英語教學過程中，往往缺乏對學生興趣的培養(yǎng)，然而俗話說，興趣是最好的老師，興趣所發(fā)揮的作用似乎比教師還要多。在英語教學中，教師經(jīng)常只是填鴨式教學，學生難免有抵觸心理，無法真正依賴興趣做到主動學習和主動探索，在寫作訓練時遇到困難也無法依靠興趣克服困難。長此以往，學生對英語寫作不積極，在寫作訓練時注意力不集中，英語寫作能力很難提高，英語寫作教學也就難以為繼了。

二、解決對策分析

1.轉變教學觀念，重視寫作教學。教師的寫作教學觀念直接影響到英語寫作教學的質量。教師如果不能對英語寫作手到擒來，也無法使學生對英語寫作下筆有神。針對這一點，最重要的是提高教師自身的寫作素質，勤鉆研、勤探究、勤練習，將自己的英語寫作能力提高到一定標準。另外，要改觀英語寫作教學的觀念，不能將英語寫作作為輔助學習訓練，而是要提高到課程方案中，當做日常的基本訓練來教學。

2.改革教學方式，加強寫作訓練。英語寫作教學和英語教學的其他方面相輔相成，教師應當將寫作訓練和閱讀訓練結合起來，放到對學生的日常教育中，讓學生都能在課堂上感受到英語寫作的重要性。例如，在閱讀教學中，教師可以穿插進英語寫作的內(nèi)容，將學生每次的寫作題目和文章都做一次閱讀理解，讓學生在學習英語寫作的同時培養(yǎng)閱讀能力，既能夠完成教學任務，也不會忽略寫作訓練。

3.引導學生思想，提高重視程度。雖然英語寫作尚未被當做獨立學科，但英語寫作的重要性不言而喻。學生常常忽略了英語寫作而鉆研其他，解決這一問題的關鍵就是提高學生對英語寫作的重視程度。教師可以引導學生了解英語寫作與其他方面的關聯(lián)性，例如，在教學過程中強調英語寫作中既會涉及到語法，也會關聯(lián)于聽說和閱讀，有助于英語寫作能力的提高，同時也會伴隨著其他幾方面能力的提高。

4.著重培養(yǎng)興趣，實現(xiàn)寓教于樂。學習興趣是英語寫作教學成功與否的關鍵。因此，要培養(yǎng)學生的英語寫作興趣，可以通過寓教于樂的方式來完成。例如，在每次寫作訓練環(huán)節(jié)時，加入趣味情景，讓學生自由組合成兩人或多人隊伍，由教師給出相關情景，每個組合以抽簽的方式?jīng)Q定本次需要完成的英語寫作任務并表演出來，教師擇優(yōu)給予獎勵，從而達到激勵學生寫作，提高英語寫作興趣的目的。

三、結論

高中英語寫作教學所存在的問題很多，對于每個難點和瓶頸，都要“對癥下藥”，提高教師自身的寫作教學素質，并在實踐中不斷探索，給學生以正確的監(jiān)督、評價、指導和訓練，將有利于提高高中英語寫作教學的質量，實現(xiàn)學生英語寫作水平的快速提高，促進學生長遠發(fā)展。

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