田秀花

[摘 要] 發(fā)展職業(yè)教育成為教育改革的重要領域。在當前的職業(yè)院校中，職業(yè)教育與培訓和勞動力市場對接欠佳，學員所學或培訓專業(yè)與目前市場需求不相符，造成企業(yè)亟須人才，而職業(yè)院校學生就業(yè)渠道窄、專業(yè)不對口等相互矛盾的現象。這就要求該校對職業(yè)教育與校企合作進行研究分析，找到科學的渠道，指導職業(yè)學校開展校企合作的新途徑。

[關 鍵 詞] 職業(yè)教育；校企合作；辦學研究

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）05-0079-01

一、職業(yè)教育與校企合作辦學研究的價值

（一）職業(yè)與職業(yè)教育的特性

職業(yè)教育就是根據職業(yè)的需要，讓受教育者接受特定的生產勞動所需要的職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)道德教育，也就是通過培養(yǎng)和訓練職業(yè)能力，使之能迅速適應職業(yè)崗位需要的教育。與普通教育和成人教育相比，職業(yè)教育重點在于培養(yǎng)學生某種特殊技能和熟練的工作技藝。因此，職業(yè)教育與校企合作密切相連。校企合作是一種理論與實踐結合、學校與企業(yè)資源共享的模式，為教育行業(yè)發(fā)展開拓了嶄新的道路。

（二）國內外職業(yè)教育與校企合作及研究現狀

國外的研究成果以德國“雙元制”及其創(chuàng)造的“德國奇跡”為代表，從理論和實踐相結合的角度回答或解決職業(yè)教育改革與實踐中存在的問題。

國內職業(yè)教育的研究大多是職業(yè)院校結合教學改革來進行，目前也有一些研究成果。但在實踐上卻難有突破性的進展。由于學校所處的地域經濟發(fā)展狀況不同，產業(yè)結構不同，院校專業(yè)的設置不同，學習和企業(yè)雙方合作的主動性、有效性等方面存在一定的差異，學校與企業(yè)合作的內容、層次、形式、途徑及程度等方面也必然有其特殊性。在國家層面還沒有具體的、可操作性的政策法規(guī)，在地方政府也缺乏具體可行的實施規(guī)則。因此，校企合作問題迫切需要深入研究。

（三）職業(yè)教育與校企合作研究的意義及實踐價值

面臨新形勢、新任務，職業(yè)教育的改革，必須適應創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展戰(zhàn)略，開拓校企合作模式，探索職業(yè)教育新路。重要的是職業(yè)教育與校企合作的研究，不僅有重要的理論意義，而且有著巨大的實踐價值。對國家來說，職業(yè)教育與校企合作，是我國經濟社會轉型的需要，也是未來適應社會與市場需要。

二、職業(yè)教育與校企合作研究的基本思路

（一）研究思路

職業(yè)教育與校企合作研究以提高勞動力素質和就業(yè)為指導，在分析當前本市企業(yè)的勞動力需求和培訓現狀的基礎上，結合敦煌藝術旅游專業(yè)學校專業(yè)課教學和實習的教學目標、教學要求及教學特點，按照職業(yè)教育教學與實習提高勞動力資源的素質為基本原則，探討職業(yè)教育校企合作辦學的路子，適應日益發(fā)展的勞動力市場需要。

（二）研究方法

職業(yè)教育與校企合作研究采用個別訪談法、問卷調查法、比較研究法、現場指導法等不同的實習和教學方式、跟蹤考察及反饋。通過對職業(yè)教育教學與企業(yè)校企合作辦學進行調查，并進行整理和分析，了解當前職業(yè)教育企業(yè)校企合作辦學最新進展，對課題進行可行性分析，制訂課題研究制度、研究計劃，課題組人員活動計劃和分工，撰寫課題研究的實施方案。

三、開展職業(yè)教育與校企合作研究的社會功能

（一）基本功能

職業(yè)教育與校企合作辦學研究，是實現職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的有效手段。走聯合辦學之路，特色教育只有通過學校與用人單位緊密合作，才能夠達到培養(yǎng)為生產、管理、建設、服務第一線需要的應用性專門人才的目的，才能使學校人才培養(yǎng)更加具有科學性、針對性和實用性。通過校企聯合辦學的研究，能夠促進職業(yè)教育與培訓特色的形成，促進學校開設專業(yè)與市場需求相配合。研究成果在職業(yè)學校的推廣使用，能夠提升職業(yè)教育教學水平。

（二）研究基本內容

1.調查分析中的職業(yè)教育的校企合作辦學研究的狀況及開展情況，進一步明確有效開展職業(yè)教育與培訓對接勞動力市場研究的必要性和緊迫性。

2.研究職業(yè)教育校企合作辦學的策略，就企業(yè)勞動力需求和勞動力培訓展開調查，并就案例進行分析。

3.研究指導職業(yè)學生高效獲取知識，提高勞動技能，擴大就業(yè)渠道，使學校的教學、培訓與市場接軌。

四、實踐啟示

職業(yè)教育與校企合作方面，敦煌藝術旅游學校給了我們有益的啟示。

敦煌藝術旅游學校是甘肅省職業(yè)教育先進辦學單位。為辦好職業(yè)教育，該校本著以“市場為導向、就業(yè)為目標、服務為宗旨、質量為保障”的辦學理念，先后在甘肅、天津、江蘇等的相關企業(yè)簽訂了長期的“訂單培養(yǎng)”和“定點就業(yè)”合作協議。該校目前開設了旅游服務管理、烹飪、計算機操作、形象設計、幼兒教育、高職班、高中班等，每年旅游服務專業(yè)招生人數占招生總人數的三分之二以上。

職業(yè)教育與校企合作是一個需要長期探索的課題。通過探索實踐，能使辦學適應企業(yè)的需求變化，辦出自己的特色；能使職業(yè)學校的學生真正掌握實用技能，增強就業(yè)競爭力，成為受企業(yè)歡迎的人。職業(yè)教學改革之路還很漫長，任重而道遠，需要緊跟我國經濟社社會轉型的形勢，不斷探索，不斷研究，以推動職業(yè)教育健康發(fā)展。

參考文獻：

和震.職業(yè)教育校企合作中的問題與促進政策分析[J].中國高教研究，2013（1）.