夏云 李志營(yíng)

摘 要：本文就參加西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院中職骨干教師護(hù)理專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而對(duì)此次培訓(xùn)經(jīng)歷在教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐方面的心得進(jìn)行闡述，以期對(duì)今后護(hù)理專業(yè)教學(xué)方面有更多的幫助。

關(guān)鍵詞：國(guó)家級(jí)護(hù)理骨干教師；培訓(xùn)；教學(xué)

中圖分類號(hào)：R47文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）07-0199-01

金秋十月，我非常榮幸來到西安這座歷史文化名城，參加西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院中職骨干教師護(hù)理專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。從2015年10月9日—12月31日，在這三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系的領(lǐng)導(dǎo)和老師們予以了高度的重視，為我們精心地制定了培訓(xùn)方案。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分為專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練、教育理論與教學(xué)方法、校外企業(yè)實(shí)踐、分組討論與教學(xué)演練四個(gè)部分，使我在專業(yè)理論素質(zhì)、實(shí)際操作能力、企業(yè)實(shí)踐水平和教育教學(xué)能力方面得到了全面地提高。

一、專業(yè)知識(shí)、理論學(xué)習(xí)

《科研設(shè)計(jì)》，講授了如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究，如何撰寫論文。從而給我們提供了系統(tǒng)的、科學(xué)的指導(dǎo)；《護(hù)理教育評(píng)價(jià)》和《護(hù)理教育學(xué)》，給我們講授了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、備課、說課、微課。讓我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和科研知識(shí)。《心理學(xué)》包括人的心理成長(zhǎng)、壓力與適應(yīng)、人際關(guān)系與溝通、家庭護(hù)理、心理學(xué)與生活、學(xué)習(xí)心理學(xué)等。從中我不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)心理知識(shí)，也讓我體會(huì)到，作為一名班主任，懂得心理學(xué)的一些知識(shí)，將來在處理學(xué)生問題時(shí)，可以從心理學(xué)的角度去理解她們，巧妙地解決問題。

學(xué)院還為大家安排了八場(chǎng)職業(yè)教育講座。李津、宋浩平、李明富教授的講座，使我們了解了職業(yè)教育發(fā)展與指導(dǎo)思想、國(guó)際職業(yè)教育與我國(guó)中等職業(yè)教育狀況，以及國(guó)外教育理論發(fā)展與改革[1]。我們每天聆聽國(guó)內(nèi)名師和學(xué)者講座，每一場(chǎng)報(bào)告，都是對(duì)我思想的洗禮、精神的滌蕩。內(nèi)容還有：世界職業(yè)教育發(fā)展的主要趨勢(shì)、護(hù)理專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)教育“一體化”課程開發(fā)與實(shí)施、社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀、護(hù)理教育、慕課及師德培養(yǎng)等。

使我印象最深的是榮獲全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)、陜西省道德模范的呼秀珍[2]老師。呼老師是一名普通的中學(xué)語文老師，今年已經(jīng)71歲，仍堅(jiān)持在教學(xué)一線。從教50年來，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生，沒請(qǐng)過一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，沒放棄過一個(gè)差生，沒收過學(xué)生一分錢的補(bǔ)課費(fèi)。真正做到了用心關(guān)愛學(xué)生，全身心奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。呼老師的生活是清貧的，但呼老師的精神世界是強(qiáng)大、富有的。聽著呼老師講述自己的事跡，教室里幾百名學(xué)員都熱淚盈眶，也使我心潮澎湃。記得呼老師說過這樣幾句話：“我只是一名普通的老師，沒做過什么驚天動(dòng)地的大事，我每天做的都是一名教師該做的普普通通的事”。呼老師的講座使我們的心靈都受到了強(qiáng)大的觸動(dòng)?！叭烁裰谌?，恰如花香之于花”，人格高尚的教師更能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。一名合格的教師不僅應(yīng)教學(xué)好，教研水平高，更重要的是實(shí)現(xiàn)育人的目的。我們也都是普普通通的教師，各自?shī)^斗在自己普通的教學(xué)崗位上。呼老師永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我今后也要努力使自己成為一名像呼秀珍老師一樣的人。

二、企業(yè)實(shí)踐，走進(jìn)臨床

在這四周時(shí)間，我們到西安交大第一附屬醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。這對(duì)于平時(shí)只在學(xué)校教學(xué)，與臨床脫軌的教師來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。醫(yī)院對(duì)我們的見習(xí)進(jìn)行了合理的安排，分為普通病房和ICU兩個(gè)部分的見習(xí)。此外，還參觀了急診科、手術(shù)室、靜脈配藥中心、消毒供應(yīng)中心。

我們外科組十人先后被分到肝膽外科和普外科?？剖艺J(rèn)真執(zhí)行帶教制度，定期安排教學(xué)查房。對(duì)于相關(guān)知識(shí)能夠耐心地講解，在技術(shù)操作上能夠具體指導(dǎo)。使我真正學(xué)到了護(hù)理專業(yè)知識(shí)與技能，并將理論與實(shí)踐有效地接軌，方便今后更好的結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。在帶教老師的講解和指導(dǎo)下，我了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩了許多種醫(yī)療操作，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到，讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。比如PDA，看著像手機(jī)的一種設(shè)備，護(hù)士可以用它掃描病人腕帶以及所用藥品的二維碼信息，直接錄入病人的病歷，使三查七對(duì)更加準(zhǔn)確、便捷，杜絕了錯(cuò)誤的發(fā)生。醫(yī)用氣動(dòng)物流傳輸系統(tǒng)，可以在密閉的管道中準(zhǔn)確、高效地自動(dòng)傳輸醫(yī)院內(nèi)幾乎所有需日常傳送的物品，如：病歷、醫(yī)生處方、診斷書、檢驗(yàn)報(bào)告書、會(huì)計(jì)帳目、票據(jù)、現(xiàn)金、行政文件、營(yíng)養(yǎng)配餐單、射線治療記錄等，解決了醫(yī)院物品的自動(dòng)傳輸問題，幫助醫(yī)院減員增效，提高了護(hù)士的工作效率，將護(hù)士還給病人，幫助醫(yī)院真正實(shí)現(xiàn)“以病人為中心”。

在這里，令我感受最深的是肝膽外科護(hù)理帶教老師——魚老師。她很有耐心，臉上總是帶著微笑，給我們講解時(shí)，總是不厭其煩，耐心細(xì)致。理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)都很豐富，對(duì)待病人更是又熱情又耐心，還經(jīng)常給病人進(jìn)行宣傳教育，看著她一絲不茍的工作態(tài)度，我對(duì)她充滿了崇敬之情。

實(shí)踐期間，醫(yī)院還精心為我們安排了多場(chǎng)講座，如《護(hù)士執(zhí)業(yè)暴漏防護(hù)與安全》、《傷口造口護(hù)理新進(jìn)展》、《靜脈輸液護(hù)理新進(jìn)展》、《肝移植患者的圍手術(shù)期護(hù)理》等，這些講座內(nèi)容新穎，貼近實(shí)際，更新了我們的知識(shí)和觀念。

三、學(xué)習(xí)匯報(bào)，教學(xué)演練

這次培訓(xùn)，我們班總共有25名學(xué)員。大家來自全國(guó)各地。雖然地域、民族、生活習(xí)慣不同，個(gè)性特點(diǎn)迥異，但在三個(gè)月的培訓(xùn)生活里，大家在課堂內(nèi)外一起討論學(xué)術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn)。生活中相互幫助，共同學(xué)習(xí)。在彼此的交流中，我從中感受到友情的溫暖，更從中吸取了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)方法。培訓(xùn)結(jié)束之前，每個(gè)學(xué)員都進(jìn)行了兩次匯報(bào)（說課和科研開題報(bào)告），呂愛莉和蔣文慧老師給每位學(xué)員都給予了精彩的點(diǎn)評(píng)，提出了中肯的意見，學(xué)員之間也互相討論。這種面對(duì)面的交流，使這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、豐滿、異彩紛呈。

四、結(jié)束語

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束了，在這三個(gè)月里，我習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣了為大家服務(wù)，習(xí)慣了奔走于宿舍、教室、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。在這里，每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實(shí)的。從事職業(yè)教育7年了，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)交了良師益友，增強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)的信念，也讓我更熱愛我們的教育事業(yè)。

（作者單位：1.鄭州市衛(wèi)生學(xué)校；2.鄭州市第七人民醫(yī)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]潘建華.職業(yè)教育教師專業(yè)化成長(zhǎng)新路徑：綱要的視角[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2011（01）.

[2]朱顯鴿，張帆.讓呼秀珍和她的“雷鋒家庭”支撐我們心靈[J].咸陽日?qǐng)?bào)，2012.