蔡綠波

隨著計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步以及我國新一輪高中課程改革的深入進(jìn)行，多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用為化學(xué)的教學(xué)課堂帶來了新鮮的活力，為提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量帶來了巨大幫助，但是由于種種因素的影響，多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用還面臨著一定的問題，因此我們需要采取積極的措施，努力提高多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本文討論了多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義，并在此基礎(chǔ)上深入分析和探討了多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

一、多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。多媒體教學(xué)在高中教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實意義，其在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.有利于大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于高中化學(xué)的教學(xué)而言，如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教學(xué)過程中遇到的難點問題。多媒體技術(shù)可以將文字、聲音、圖像以及視頻等各種信息手段集中在一起，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以使很多抽象的、難以理解的化學(xué)知識變得更加形象和具體，從而非常利于學(xué)習(xí)的理解和接受，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.有助于解決高中化學(xué)實驗中的難點問題

高中化學(xué)是一門非常注重實驗的學(xué)科，實驗是高中化學(xué)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，很多的化學(xué)實驗教學(xué)都存在著無法良好解決的難點問題。具體來看，化學(xué)反應(yīng)時間太長的實驗、危險性很大的化學(xué)實驗以及化學(xué)反應(yīng)的具體現(xiàn)象存在時間極短的化學(xué)實驗等，在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式下都難以進(jìn)行良好的講述和介紹。然而通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以對上述實驗的實際過程中進(jìn)行逼真的模擬，從而非常有利于提高高中化學(xué)實驗的教學(xué)質(zhì)量。因此，多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用有助于解決高中化學(xué)實驗中的難點問題。

3.能夠使高中化學(xué)教學(xué)的知識量更加豐富

在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)使學(xué)生獲得更豐富的知識是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。然而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，高中的化學(xué)教師往往要借助于黑板板書來進(jìn)行化學(xué)知識以及化學(xué)公式的講述，但是黑板上承載的知識數(shù)量是非常有限的，而且還有反復(fù)寫，反復(fù)擦掉。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師可以精心制作課件，將本節(jié)課所有有關(guān)的化學(xué)知識和化學(xué)公式通過課件的形式進(jìn)行展示，這樣能夠使化學(xué)教學(xué)課堂承載的知識量更加豐富。

二、多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

針對多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的重大的應(yīng)用意義，我們應(yīng)當(dāng)采取積極的措施，不斷提高多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量，只有這樣才能真正促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷優(yōu)化和提升。

1.處理好傳統(tǒng)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的關(guān)系

雖然多媒體教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的意義，但是我們不能完全依賴于多媒體教學(xué)而忽視了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的重要性，只有處理好傳統(tǒng)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的關(guān)系，才能真正實現(xiàn)多媒體教學(xué)在高中化學(xué)中的良好應(yīng)用，有力提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。具體來看，如果過分運用多媒體技術(shù)，學(xué)生就會把注意力全部集中在多媒體所附帶的視頻以及聲音和色彩上，從而導(dǎo)致學(xué)生浮于知識的表面，難以實現(xiàn)對相關(guān)知識的深入了解，不利于學(xué)生深入掌握化學(xué)知識。因此，教師必須意識到多媒體教學(xué)是手段，而不是目的，多媒體技術(shù)的應(yīng)用目的是為了彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。無論多媒體技術(shù)多么先進(jìn)，都無法代替教師的實際教學(xué)活動，因此，教師必須要努力處理好傳統(tǒng)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的關(guān)系。

2.教師要努力提高多媒體課件的制作能力

多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用，離不開多媒體課件的制作，然而由于種種因素的影響，很多高中化學(xué)教師對于多媒體技術(shù)的掌握不是特別熟練，在多媒體課件的制作方面存在著一定的不足，因此，教師要努力提高多媒體課件的制作能力。具體來講，教師首先要對高中化學(xué)的教材知識進(jìn)行更加深入地分析和研究，對原有的備課記錄進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從多媒體課件展現(xiàn)效果的角度去考慮備課，使備課的內(nèi)容更加適用于多媒體的展示。其次，教師要通過努力學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并與同事進(jìn)行廣泛的交流和合作，不斷提高自己制作多媒體課件的水平。

3.注意營造一種民主、活躍的課堂氛圍

充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的作用，必須要具備民主、活躍的課堂氣氛，然而由于種種因素的影響，目前我國高中化學(xué)教學(xué)的課堂往往以教師的單一講述為主，學(xué)生坐在下面被動地聽課。在這樣的課堂氛圍中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用難以發(fā)揮良好的效果，因此我們必須要注意采取積極的措施，營造一種民主、活躍的課堂氛圍。具體來看，首先教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，和學(xué)生建立一種平等的互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂上能夠獲得更多的機會表達(dá)自己的觀點。其次，教師要多提問問題，多鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流，這樣可以使學(xué)生在利用多媒體學(xué)習(xí)化學(xué)知識時更加深入，而不是簡單地浮于表面。總而言之，我們必須要注意營造一種民主、活躍的課堂氛圍，提高多媒體技術(shù)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用質(zhì)量。

綜上所述，隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，多媒體技術(shù)在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用逐漸成為不可阻擋的發(fā)展趨勢。多媒體技術(shù)是一種先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)，近年來已經(jīng)實現(xiàn)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實意義，主要體現(xiàn)在有利于大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有助于解決高中化學(xué)實驗中的難點問題、能夠使高中化學(xué)教學(xué)的知識量更加豐富等方面。在高中課程改革的背景下，為了進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量，我們應(yīng)當(dāng)處理好傳統(tǒng)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的關(guān)系，努力提高多媒體課件的制作能力，注意營造一種民主、活躍的課堂氛圍，真正促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷優(yōu)化和提升。

（作者單位：江蘇省宿遷中學(xué)）