吳靜

一位優(yōu)秀的初中班主任要想真正得到學(xué)生的喜歡，首先要做到真心熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，把教育學(xué)生作為一件快樂的事，每天和初中生打交道，不僅充滿熱情，而且充滿樂趣。只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能享受教育帶來的快樂，這就是愛在其中，樂在其中。

一、關(guān)心學(xué)生，感受愛

在日常生活中，要學(xué)會關(guān)心學(xué)生，從關(guān)心他們的生活起居做起，到關(guān)心他們的興趣愛好，再就是了解學(xué)生的心理狀況和情緒變化，了解他們的需求，經(jīng)常與他們交流，就會走進(jìn)學(xué)生的心里，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。與學(xué)生和睦相處，平等相待，師生之間就會相互理解，互相尊重。尊重初中生，就是對他們的愛，得到學(xué)生的認(rèn)可，源于對他們的愛。

單親家庭越來越多，對孩子心理影響很大，有時(shí)家庭的突然變故對孩子的影響是一輩子都難以抹去的。因此及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)給予他們更多的關(guān)愛，就不至于使孩子走上歧路。有一段時(shí)間，我班某一學(xué)生上課睡覺，老師教育他，他不僅不聽，反而頂撞老師，心情煩躁，學(xué)習(xí)上自暴自棄，前一段時(shí)間可不是這樣。后來從學(xué)生那里了解到他的父母關(guān)系緊張，找他座談時(shí)，第一，我告訴他，面對父母我們該做些什么，做他們關(guān)系的調(diào)節(jié)劑，父母都愛孩子。第二，你要主動關(guān)心他們，主動承擔(dān)家務(wù)，讓他們感到你的想法。第三，出于對學(xué)生負(fù)責(zé)的考慮，我做了一次家訪，告訴他父母孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)，孩子多么痛苦，如果他們離婚，將會對他們的孩子造成多大的傷害，也許這一輩都完了，讓他父母慎重決定。過了一段時(shí)間，孩子的笑容又浮現(xiàn)在了臉上，我知道他的家庭恢復(fù)了往日的平靜，學(xué)生和我的關(guān)系一直都非常好。

從這個(gè)案例中我們可以看到，要想得到學(xué)生的愛，首先要付出愛，要從心里關(guān)心他們、愛護(hù)他們，解決他們在人生的成長歷程中遇到的困難與困惑，給他們不太成熟的心理找到方向。每一次解決一個(gè)難題，對初中班主任而言都是一個(gè)巨大的激勵(lì)，感受幫助學(xué)生帶來的樂趣。

二、寬容學(xué)生，享受愛

作為初中班主任，應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，寬容對待學(xué)生，允許他們犯錯(cuò)誤，要有海納百川的胸懷。絕大部分初中生不喜歡過于嚴(yán)肅，擺出一副師道尊嚴(yán)架子的老師。于是我會經(jīng)常利用課后時(shí)間找他們談心，與他們平等交流，在他們心情好的時(shí)候，給他們鼓勵(lì)；在他們心情不佳的時(shí)候，給他們關(guān)懷，讓他們無時(shí)無刻不享受到老師的愛。

我們班的一位學(xué)生，典型的不服管教，對學(xué)校和班級的規(guī)章制度視而不見，上課就像逛超市，想來就來，想走就走，來了不是睡覺就是說話，要么玩游戲。老師同學(xué)都告他的狀，剛開始見他這樣，我試過上課罰站，沒收手機(jī)等措施，不僅沒能改掉他的壞習(xí)慣，反而使我倆的關(guān)系發(fā)展到了敵對的立場。我開始反省自己，教育要嚴(yán)愛相濟(jì)，硬的不行來軟的。于是我找到他，開門見山，對我以前的過激行為向他道歉，并把手機(jī)還給了他。他見班主任這樣，也覺得特別不好意思，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，對他給全班造成的不良影響向我道歉，并向我保證以后再也不玩手機(jī)了，希望老師別放棄他。于是我倆開誠布公，把他對我的看法和不解向我訴說出來，我深入了解他的心理狀況，并對他的過去有了一定的認(rèn)識，通過心與心的交流，讓我們熟悉了對方。

“人非圣賢孰能無過”，通過這次談話，他的變化特別大，我有意無意地表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，激勵(lì)他參加運(yùn)動會，給全班爭光，他在學(xué)生中的威望漸漸地樹立了起來，他重新找回了屬于自己的信心。錯(cuò)誤難免，但是作為教育者，不能不允許學(xué)生犯錯(cuò)，尤其是中學(xué)生，他們還沒定型，拉他們一把。

三、良好班風(fēng)，大家愛

一個(gè)班級就是一個(gè)家，學(xué)生在這個(gè)家里學(xué)習(xí)、生活、成長，因此就要在全班營造一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)有愛的氛圍。初中班主任要加強(qiáng)思想教育工作，學(xué)生積極參與學(xué)校集體性活動，感受班級的榮辱感，強(qiáng)化感恩教育，通過多媒體，讀書等活動，開展形式多樣的活動，讓每個(gè)初中生都有一種班級榮譽(yù)，人人有責(zé)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力，感受這個(gè)家給我們帶來的快樂。

學(xué)生的集體榮譽(yù)感從何而來，主要得益于班級活動。因此，每次涉及集體活動，我都收集大量的素材，做足功課，精心準(zhǔn)備。比如在學(xué)校組織的一次運(yùn)動會中，先是在全班做了一次發(fā)動，講述集體活動的重要性，參與的目的既體現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)，也是人生中的一次重要經(jīng)歷，然后讓宣傳委員繼續(xù)做好動員，讓班長負(fù)責(zé)細(xì)節(jié)獎(jiǎng)品。參與的還真不少，連班級平時(shí)最不愛說的、看起來有些自卑的女生都參與進(jìn)來了。學(xué)生也以異樣的眼光懷疑這個(gè)女生是否能行，我說人不可貌相，海水不可斗量，只要參與就是最勇敢的。沒想到的是這個(gè)女生一鳴驚人，八百米第一，學(xué)生們歡欣雀躍，為班級、為她鼓掌。從此這個(gè)女生改變了很多，這次活動以后，她的自卑心理得到了克服，信心得到了提升。

通過這個(gè)案例我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)初中生都是一個(gè)寶庫，關(guān)鍵在于激發(fā)他們能量的契機(jī)。通過班級活動，讓更多有才華的學(xué)生站出來，獲得認(rèn)可并感受到成功的快樂，體驗(yàn)人生價(jià)值。要相信學(xué)生、尊重學(xué)生，班主任也要積極參與，拉近和學(xué)生間的距離，增強(qiáng)班級凝聚力，共筑和諧班風(fēng)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，學(xué)生換了一屆又一屆，教師的職業(yè)倦怠感與日俱增。作為班主任也要不斷地適應(yīng)新情況，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，這樣你會在新的形勢下，重新感受到教育的快樂。但是不管環(huán)境怎樣變化，有一點(diǎn)是不變的，那就是愛學(xué)生的心，愛教育的心，牢記這兩點(diǎn)你就不會感到疲勞，不會感到厭倦，就會樂此不疲。

（作者單位：江蘇省張家港市梁豐初級中學(xué)）