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女院學人

研究領域為個體社會性發(fā)展、家庭與女性心理學、社會心理學，先后主持國家社會科學基金項目等10余個科研項目。作為項目負責人，表現出深厚的學術功底和敏銳的學術嗅覺，針對現實問題提出了獨到的見解。所主持的國家社會科學基金項目“信任的代際傳遞機制研究”是國內探究個體信任的家庭起源的首次嘗試；教育部人文社會科學研究項目“青少年成長的社會微環(huán)境研究”采用“社會微環(huán)境”概念對環(huán)境與心理發(fā)展的關系進行了創(chuàng)新性研究；在主持北京市教育科學規(guī)劃重點課題“兒童問題行為及其與家庭因素的關系”及中華女子學院校級重大課題“親子溝通模型的建構與實證研究”、“兒童情緒與行為問題的社會認知機制研究”等項目過程中，提出的“親子溝通的三層次模型”、“婚姻沖突對兒童發(fā)展的影響過程”等理論觀點被多部心理學教材引用。

在《The Journal of Psychology》《International Journal of Psychology》《International Journal of Behavioral Development》《PsyCh Journal》《心理學報》《教育研究》《心理科學》《心理發(fā)展與教育》等國內外學術刊物發(fā)表論文70余篇，其中6篇英文論文發(fā)表在SSCI索引期刊上；40余篇為CSSCI索引期刊論文；學術成果獲得了良好的社會影響。根據中國知網統(tǒng)計，其論文單篇被引用最高達360次，超過100次的有6篇；開發(fā)或修訂的測評工具“親子溝通量表”、“婚姻沖突量表”、“大學生學習動機量表”得到廣泛使用或引證。2008年出版的專著《社會變遷中的青少年》深受學界好評，多位教授在《教育研究》《心理研究》《中國教育報》《科學時報》等報刊發(fā)表了對該書的評論文章，該書2013年獲得了“第五屆朱智賢心理學獎”； 2014年由北京師范大學出版社出版的專著《親子溝通與兒童學業(yè)成就》獲得“北京市第十三屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎”。

在學科和專業(yè)建設方面做出了突出貢獻，具體負責建設了應用心理學本科專業(yè)，組織籌建了中華女子學院心理學系，并擔任首屆系主任，同時擔任學?！皯眯睦韺W優(yōu)秀教學團隊”負責人，并建設了“基礎心理學實驗室”和“心理實驗與測量平臺”兩個專業(yè)實驗室。

（賈春）

池麗萍教授（1976— ），女，河北石家莊市人，現任中華女子學院兒童發(fā)展與教育學院心理學系教授、碩士生導師。先后在河北師范大學、北京師范大學、中國人民大學獲得心理學學士、碩士、博士學位，此后一直從事心理學教學和研究工作，兼任中國社會心理學會環(huán)境心理學分會副秘書長等職務。