劉羽西

咱們先不聊英語，只談學(xué)習(xí)。我經(jīng)常跟我的學(xué)生說，學(xué)習(xí)跟追女孩一樣，是你們自己的事情，我作為老師也只能幫到這兒了。這句話雖然簡單，但是真正明白它的人就像成功者一樣寥寥無幾。

如果你的人生真的有一點(diǎn)意義的話，那么這個(gè)意義也是來自于你懂得“要對自己的人生負(fù)責(zé)”這個(gè)道理。每天，每時(shí)，每刻，我們都在譜寫著自己人生的故事，而這個(gè)故事只有你能寫，不能留下空白頁，也沒法抄襲別人。所以你不能給自己創(chuàng)造那些無聊的借口來逃避，也不能像嬰兒一樣任性地哭鬧，以為什么都不做明天就能成功，以為未來的光明不需要今天的努力。

學(xué)習(xí)是為了改變，而要改變首先要了解現(xiàn)狀。你要了解你自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，了解現(xiàn)實(shí)和夢想的區(qū)別，之后想辦法克服困難，面對挑戰(zhàn)。比如你知道自己是個(gè)“睡神”，那么你就要提高做事效率，而且要找到更聰明的方法來做事。再比如你知道自己發(fā)音時(shí)/l/和/n/不分，那么這就是你要克服的挑戰(zhàn)。你要開動(dòng)腦筋，動(dòng)用你全部的資源迎接這個(gè)挑戰(zhàn)：查舌位，對口型，對比發(fā)音練習(xí)，復(fù)讀模仿，找人陪練糾錯(cuò)等等，你要做的就是克服它。當(dāng)你這么做的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難，其實(shí)一切的努力都是值得的，其實(shí)只有你能幫助你自己。

其次，你要了解學(xué)習(xí)的目的。我經(jīng)常問我的學(xué)生為了什么學(xué)習(xí)英語。得到的答案竟然是千篇一律：為了考試。就如同不以結(jié)婚為目的的戀愛都是耍流氓一樣，只以考試為目的的英語學(xué)習(xí)也必將失敗，而且是一敗涂地，以至于N久以后你可能連英語字母是24個(gè)還是26個(gè)都分不清楚。

學(xué)習(xí)是個(gè)持之以恒的事情，既然如此，就不能僅依靠一腔熱血，而需要規(guī)范、原則、計(jì)劃與方向。但是我們知道，計(jì)劃沒有變化快，這就是挑戰(zhàn)，因?yàn)樯杏肋h(yuǎn)都有突如其來的意外，你要學(xué)會(huì)變通，但變通并不等于朝三暮四。其實(shí)你騙不了自己，你心里很清楚哪些是變通，哪些是自暴自棄。而你沒有理由欺騙自己，因?yàn)槟闶亲约喝松脑瓌?chuàng)作者，怎么學(xué)和學(xué)多少是你自己的事情，你要為此負(fù)責(zé)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況綜合分析后找到最適合自己的路。

為了做到持之以恒，你要了解你自己和自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，知道自己有多少精力和時(shí)間，知道在學(xué)習(xí)上面臨哪些挑戰(zhàn)，也知道怎樣應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。只有這樣，你才能逐漸開始喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)；你才會(huì)愿意親近知識(shí)，親近智慧。當(dāng)你的機(jī)會(huì)出現(xiàn)的那一剎那，你才能非常堅(jiān)定、自信地抓住它！

說了這么多，那該怎樣學(xué)英語呢？

我是在中國接受的教育，大學(xué)的專業(yè)是英語，畢業(yè)后從事英語教學(xué)工作，之后又出國進(jìn)修，來到新西蘭，現(xiàn)已在這里定居十年。 我既是學(xué)生又是教學(xué)人員，同時(shí)也是研究人員。為了學(xué)好英語，我曾經(jīng)背過詞典，每天聽抄英語新聞，成篇地背誦文章；我曾經(jīng)每天跟自己說英語，寫英語日記，像瘋子一樣大聲朗讀各種英語稿；我曾經(jīng)反復(fù)看美劇，跟讀對話，復(fù)讀模仿；我曾經(jīng)天天拉著外國同事聊天。

現(xiàn)在，回頭看看自己走過的路，我印象最深的是初中老師教的第一首英語歌、學(xué)習(xí)《野性的呼喚》時(shí)那陣陣而來的冰雪寒意、讀過《西風(fēng)頌》之后的震撼、《六英尺下》里面的哲學(xué)反思、《認(rèn)骨尋蹤》里尊重生命的感動(dòng)，還有讀過《哈利·波特》后那久久不能釋懷的悲愴。

可我的路不是你的路，你需要一個(gè)適合自己的方法。雖然如此，有一些東西還是有著共通性的。下面我就跟大家非常簡單地分享一下這些共通的地方。

基礎(chǔ)階段

這個(gè)階段是最耗費(fèi)時(shí)間和精力的，需要大量的聽讀輸入和說寫輸出練習(xí)。由于是打基礎(chǔ)，一方面要做很多記憶和練習(xí)的功課，另一方面會(huì)感覺枯燥無味，因前路漫漫而產(chǎn)生無助感。有人說，只要熬過去就好了。這并不是沒有道理，有的時(shí)候你只需要強(qiáng)迫自己去做，并且一直去做就能成功。

記憶

首先，你要了解自己的記憶方式是以哪種為主——視覺型、聽覺型還是動(dòng)覺型；其次，你要了解記憶本身是怎么運(yùn)作的，比如說你一次能清晰地記多少東西；最后，你要不斷地建立新知識(shí)與已知知識(shí)的聯(lián)系，并把新知識(shí)變得與你的生活相關(guān)。舉個(gè)例子，我是必須出聲朗讀才能記住，每次最多能清晰地記住6～7組內(nèi)容，并需要至少16次的復(fù)習(xí)才能牢記。又比如，我每學(xué)一些新的單詞或詞組，都會(huì)想象一個(gè)或幾個(gè)情景，并把自己當(dāng)成主人公在對話中用到這些詞語。這些情景通常都發(fā)生在我熟悉的地點(diǎn)，人物通常都是我的朋友或家人。之后我會(huì)跟自己聊天對話，每次對話中使用不超過七個(gè)新詞。

發(fā)音

發(fā)音方面我是采用復(fù)讀和老師輔導(dǎo)的方法。復(fù)讀就是模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，對比自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的區(qū)別并做調(diào)整。另一個(gè)方法就是找老師輔導(dǎo)，因?yàn)橐粋€(gè)好的糾音老師能夠?qū)ΠY下藥，迅速解決的不僅是發(fā)音問題，還有聽力的一些問題。

語法

語法要怎么學(xué)呢？首先映入我腦海的是卷子和做題——單選、多選、完型填空等等。題是要做的，要不然你怎么知道自己不懂呢？但是，只做題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你還需要至少兩種練習(xí)：第一，大量閱讀，尋找意群，練習(xí)斷句；第二，造句。學(xué)習(xí)語法的目的是培養(yǎng)語感，而語感是在你記住規(guī)則、融會(huì)貫通之后又忘記規(guī)則后才養(yǎng)成的。所以，語法規(guī)則只是解釋和描述對語言的感覺，每一個(gè)規(guī)則描述一小部分，而它們合起來就是語感的整體。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一種你沒有遇到的感覺時(shí)，請馬上記下來，積累這種語感，當(dāng)你再次遇到的時(shí)候，在那個(gè)語境下再次感受，以加深印象。比如這句話：“Sometimes the rain stops long enough for the stars to show.”這句話中的long enough這種表達(dá)方式在中文里是沒有對等語感的，這就需要你多留心，并且細(xì)心比較，耐心積累。當(dāng)然，由于是基礎(chǔ)階段，語法書還是要背熟，語法題也是要多做。因?yàn)槿绻悴粔蚴炀殻玫臅r(shí)候就無法連貫起來。

基礎(chǔ)階段比較明顯的標(biāo)志就是會(huì)犯語法錯(cuò)誤、發(fā)音錯(cuò)誤等這些比較低級的錯(cuò)誤。而且，用詞也是一些含義很籠統(tǒng)的詞匯，比如用car代替所有的機(jī)動(dòng)車等。

進(jìn)階階段

多數(shù)大學(xué)生剛剛到了這個(gè)階段，就停止了學(xué)習(xí)，這讓我感覺非常惋惜。

這個(gè)階段的你基本上可以自學(xué)了，因?yàn)槟悴粫?huì)有太多的障礙，但也不會(huì)感覺有很大的進(jìn)步，就像是個(gè)無止境的量變，永遠(yuǎn)看不到遠(yuǎn)方的質(zhì)變一樣。你聽得懂，也能說出幾句像樣的話，你讀東西基本沒問題，寫起來也不會(huì)太費(fèi)力。但當(dāng)你和老外交流的時(shí)候，你卻覺得有點(diǎn)尷尬，說得順的基本都是廢話，想要說句有用的話，結(jié)果都正好不會(huì)表達(dá)。這個(gè)階段的學(xué)生表述生硬，詞匯量還可以，但是不會(huì)使用的詞占多數(shù)。他們在口語里夾雜很多書面語，在書面語中又夾雜很多不合適語境的詞，還會(huì)不斷地停頓來尋找正確的表達(dá)。那要如何提高呢？

從單詞入手總歸是不會(huì)錯(cuò)的，所以我的建議是自制進(jìn)階詞匯表，整理你自己的“進(jìn)階詞匯”。這些詞一般都是你見過但并不熟悉的，你讀不上來卻聽得懂的，你不會(huì)用但知道有這么個(gè)詞。你要收集和整理這些詞，放在一本筆記里，最好是散頁裝訂的那種，可以隨時(shí)拿出一頁復(fù)習(xí)。詞的屬性可以包括任何你認(rèn)為對牢記有幫助的內(nèi)容，包括聽、說、讀、寫、譯的內(nèi)容，包括例句、詞組，還包括你學(xué)習(xí)這個(gè)詞的任何筆記等等。

很多人說弄個(gè)電子版在手機(jī)上看不好嗎？還有人說，用一些軟件的生詞本多好？大家說得都有道理。但我還是喜歡傳統(tǒng)一點(diǎn)的方法，因?yàn)檫@使我感覺自己真的在學(xué)習(xí)哦！這種傳統(tǒng)方式使我更專注，更心無旁騖地沉浸在不斷成長和收獲的自信之中。

在你學(xué)每個(gè)詞的時(shí)候，請記住一定要把基礎(chǔ)功夫做到，那就是牢記發(fā)音、拼寫及用法。你要感受這個(gè)詞的意思，而不僅僅是它對應(yīng)的漢語意思。比如mitigate這個(gè)詞，翻譯成漢語是“緩和，減輕”。我常用“5w1h”的方法來問我自己。比如這個(gè)詞，what和how是比較實(shí)用的：what就是問“什么減輕了”，how就是問“怎么減輕的”。通過查詞典我們知道，減輕的是痛苦、不愉快等那些不受歡迎的（undesirable）東西，而減輕的方法多為避免或補(bǔ)救。所以我們可以說mitigate risk/damage/effects/situation/punishment等等。

當(dāng)你這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)了1000個(gè)詞之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己突然間懂了很多東西，也突然間對同義詞間的區(qū)別變得非常敏感，在口語和寫作的用詞方面你一定會(huì)變得挑剔、精準(zhǔn)起來。當(dāng)然，這個(gè)階段還有很多其他提高的小竅門，由于篇幅所限暫不贅述。

高級階段

高級階段的同學(xué)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)恼Z言積累和表達(dá)能力，他們通常很自信，認(rèn)為溝通中的障礙是對方的責(zé)任而非自己的問題。這些同學(xué)基本都有出國或者跟英語母語使用者共事或生活的經(jīng)驗(yàn)。他們的主要問題是文化，而非語言。

一次我跟幾個(gè)外國同事在一起說笑，其中一個(gè)同事說起了一個(gè)詞，他們都大笑起來，而我卻一頭霧水，不懂他們在笑什么。原來他們提到外國動(dòng)畫片《惡搞之家》（Family Guy）中的一個(gè)笑點(diǎn)，用這個(gè)笑點(diǎn)做了比喻來諷刺新來的部門經(jīng)理。當(dāng)時(shí)我氣惱地暗想：“哼，要是我給你們來上《葫蘆娃》或者《黑貓警長》中的一幕，看你們知道啥！”

所謂文化，就是這個(gè)民族的一切，當(dāng)你和老外聊天時(shí)，如果聊的不是英語語言本身，那么文化在對話中就顯得無處不在了。此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么寸步難行，而文化的門檻又是多么難以逾越。如果你想追求完美，那你需要把你所受的教育用英語再學(xué)一遍，還要把你的人生在西方英語國家再活一遍，而這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。所以，你首先要建立起民族自豪感，懂得自己的文化，并懂得怎么用英語來表達(dá)；其次要學(xué)會(huì)其他民族的價(jià)值觀以及表達(dá)感情的方式。

這個(gè)階段學(xué)習(xí)的方法大概有兩種。第一，沉浸式學(xué)習(xí)（immersion）。法如其名，就是創(chuàng)造一個(gè)純英語的思維空間使自己能完全沉浸其中。比如，我需要連續(xù)看無字幕的美劇至少五個(gè)小時(shí)才會(huì)開始覺得進(jìn)入狀態(tài)。進(jìn)入狀態(tài)之后你需要用英語談話，如果沒有人能跟你聊就跟自己聊，一直聊到你覺得累為止。你聊什么并不重要，你只需要在頭腦中建立一個(gè)空間，這個(gè)空間只有英語。第二，培養(yǎng)英語思維。一開始你要從簡單的名詞開始，看到桌子就想table，看到椅子就想chair等等。之后你要用英語來思考問題，比如你可以問自己：“What should I cook for dinner today？ Definitely not ice cream again！”你不必說出聲，因?yàn)槟菢痈杏X有點(diǎn)神經(jīng)兮兮的，但是你要在腦海里過一遍。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，對于培養(yǎng)英語思維將大有裨益。

無法不學(xué)英語

我的高中英語老師曾經(jīng)問我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)英語，我們都說為了高考，而她告訴我們，學(xué)習(xí)英語是為了不學(xué)英語。她說，我們要學(xué)好英語，之后學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)科技本領(lǐng)，再用中文寫出自己的論文，讓外國人學(xué)習(xí)中文來讀我們的東西。

然而，如今的中國變化突飛猛進(jìn)，在中國的一些開放城市和地區(qū)，英語已經(jīng)開始作為一種國際語言（lingua franca）被來自世界各地的人用來與中國人交流?？梢娫诓痪玫膶?，中國的一些發(fā)達(dá)地區(qū)將面對英語作為“二語”而非外語的一種局面。

對于那些只是為了通過考試而學(xué)習(xí)英語的人，我的建議是：繼續(xù)痛苦地學(xué)習(xí)英語吧。對于那些想要學(xué)好英語的人，我想說：你學(xué)的不是一般的外語，而是一種世界各國都在用的語言。也就是說，你學(xué)會(huì)了它，世界大部分信息你都可以解讀和學(xué)習(xí)，世界將會(huì)離你非常近。所以，你要開始使用它，讓英語成為你向世界宣揚(yáng)偉大的中華文化的工具。