羅順意　楊鵬　張朝紅

[摘 要]高校就業(yè)工作的創(chuàng)新和改革一直是全國各大高校在新時期新形勢下要著手解決的重要問題，也是高校就業(yè)部門職能的重要體現(xiàn)。西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院圍繞“以人為本、質(zhì)量為先、經(jīng)營市場、用心指導(dǎo)”的宗旨，牢牢抓住“規(guī)劃、提升、就業(yè)”這一主線，不斷完善管理制度，調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，形成以培養(yǎng)卓越人才為目標(biāo)的全員化的新型就業(yè)體系。

[關(guān)鍵詞]高校就業(yè)；就業(yè)體系；全員化

[中圖分類號] G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）06-0043-02

一、高校就業(yè)工作形勢

近年來，我國高等教育迅猛發(fā)展，但隨著高校招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，尤其是隨著1999年以后的連續(xù)擴(kuò)招，我國高校教育進(jìn)入了一個新階段。截至2015年，我國每年的高校畢業(yè)生已經(jīng)超過700萬人。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，國家先后發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》等文件來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，在引導(dǎo)企業(yè)、畢業(yè)生雙向選擇的基礎(chǔ)上，要求高校進(jìn)一步抓好就業(yè)指導(dǎo)工作，不斷分析當(dāng)前就業(yè)工作中存在的問題，認(rèn)清當(dāng)前形勢，明確目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，舉全員之力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

新時期高校要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，要從以下三個方面來進(jìn)行：一是要求所有學(xué)生務(wù)必結(jié)合自身情況盡快明確發(fā)展方向，鼓勵學(xué)生出國、升學(xué)，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，提高就業(yè)層次；二是建議學(xué)生要切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，加強(qiáng)就業(yè)主動性，把握就業(yè)黃金時期，力爭達(dá)到“不在招聘會現(xiàn)場，就在去招聘會的路上”的狀態(tài)；三是要求學(xué)生切實提高就業(yè)競爭力，積極爭取就業(yè)實習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)求職禮儀和面試技巧，擴(kuò)大就業(yè)信息渠道和就業(yè)目標(biāo)領(lǐng)域，實現(xiàn)順利就業(yè)。

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、基層就業(yè)、西部計劃、入伍等政策優(yōu)惠力度加大，高校就業(yè)工作應(yīng)該做好多種形式就業(yè)的宣傳、引導(dǎo)工作。

二、傳統(tǒng)就業(yè)工作體系的不足

中國自改革開放以來，經(jīng)歷了從工作“統(tǒng)分”到“自主”的轉(zhuǎn)變，期間經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展，高校就業(yè)工作形式也在不斷完善和改進(jìn)，但面臨著不斷增加的高校畢業(yè)生和社會人才需求的不斷提高，現(xiàn)有的傳統(tǒng)就業(yè)體系與西方發(fā)達(dá)國家的就業(yè)制度相比還有很大差距，具體如下：

1.高校就業(yè)工作部門和人員配置不合理

據(jù)了解，當(dāng)今高校就業(yè)工作部門的老師人數(shù)相對于日益增多的大學(xué)畢業(yè)生日益匱乏，平均一所高校就業(yè)部門的教師隊伍在3至10人，這對于日愈增長的社會需求和就業(yè)需要已嚴(yán)重不足，需要補(bǔ)充大量的人才進(jìn)就業(yè)部門。

2.就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍匱乏，高校人才與社會人才無法有效對接

當(dāng)今高校就業(yè)指導(dǎo)課正在探索和發(fā)展階段，許多高校就業(yè)指導(dǎo)老師從未在社會、企業(yè)實踐、學(xué)習(xí)，無法帶給高校畢業(yè)生真正需要的就業(yè)指導(dǎo)第一手資料，無法讓學(xué)生們信服。同時，有部分高校存在就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍“0”的狀態(tài)，不重視高校教師的能力培養(yǎng)，只能依靠全年邀請外部師資力量做報告，收效甚微。

3.就業(yè)服務(wù)體系不完善

近年來，各大高校十分重視本校服務(wù)體系的建設(shè)，但是，許多高校的就業(yè)服務(wù)長期停留在老舊的服務(wù)理念上，長期與行業(yè)、社會脫軌，使高校畢業(yè)生求職心態(tài)失衡嚴(yán)重，求職理念錯誤，造成企業(yè)還需要對招聘來的員工進(jìn)行長期的企業(yè)輔導(dǎo)和心態(tài)培養(yǎng)，這大大增加了高校畢業(yè)生在畢業(yè)后的離職率。同時，高校缺乏就業(yè)經(jīng)費制度，高校就業(yè)經(jīng)費分配也不甚合理，許多高校無法將就業(yè)經(jīng)費有效利用，無法下劃給二級學(xué)院的畢業(yè)生，摸排不徹底，無法幫助到就業(yè)困難需要扶助的學(xué)生。

三、新型就業(yè)工作體系的初探——以西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院為例

近年來，西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院積極探索就業(yè)工作模式，始終將促進(jìn)就業(yè)作為學(xué)院發(fā)展的重要工作。為更好地做好畢業(yè)生就業(yè)工作，積極探索以就業(yè)品牌引領(lǐng)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的新風(fēng)尚，提升就業(yè)質(zhì)量的新路徑。機(jī)電學(xué)院采取有效措施，將G（Guidance）就業(yè)導(dǎo)向、P（Promotion）能力提升和S（Service）服務(wù)指導(dǎo)有效結(jié)合，扎實推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

1.以G（Guidance）學(xué)風(fēng)建設(shè)五大工程為導(dǎo)向

機(jī)電學(xué)院連續(xù)五年全面開展“學(xué)業(yè)互勉工程”、“科技創(chuàng)新工程”、“實踐能力養(yǎng)成工程”、“交流能力訓(xùn)練工程”、“國際視野開拓工程”活動，從新生入學(xué)教育體系、學(xué)業(yè)生涯導(dǎo)航、全程就業(yè)指導(dǎo)三點著手，旨在加快實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、具有國際視野的工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，助力學(xué)生全員就業(yè)。

2.以P（Promotion）能力提升為主體

機(jī)電學(xué)院創(chuàng)建“雛鷹起飛”品牌系列主題活動，以能力提升為主體，為學(xué)生提供職場探索、社會實踐和能力提升的平臺。將生涯理念和人生理想作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的首要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)識自我，適應(yīng)大學(xué)新生活，樹立正確的價值觀和成才觀，主要包括：低年級同學(xué)開展“適應(yīng)與規(guī)劃”的主題教育，高年級同學(xué)開展 “就業(yè)與發(fā)展”的主題教育。

3.以S（Service）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)為窗口

機(jī)電學(xué)院牢牢抓住“規(guī)劃、提升、就業(yè)”這一主線，以就業(yè)指導(dǎo)為核心，以市場需求為導(dǎo)向，以信息平臺為載體，充分利用企業(yè)校友資源，深化院企合作，創(chuàng)建新型就業(yè)工作機(jī)制，完善就業(yè)工作體系，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)與教育教學(xué)改革的良性互動，實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。主要從完善就業(yè)工作制度、強(qiáng)化就業(yè)信息平臺建設(shè)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)、積極落實“朋輩幫扶”就業(yè)困難群體幫扶計劃四個方面開展工作。

四、新型就業(yè)工作體系取得初步成效的具體做法

1.實施“一把手”工程，構(gòu)建就業(yè)工作體系

全院召開就業(yè)工作會議、畢業(yè)班班主任會議，提出要舉全院之力，共同做好畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)院要堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，緊密圍繞提高畢業(yè)生就業(yè)率和提升就業(yè)質(zhì)量的工作目標(biāo)，從強(qiáng)化就業(yè)工作機(jī)制、構(gòu)建全員就業(yè)體系、拓展就業(yè)市場、實施全程就業(yè)指導(dǎo)入手，力抓畢業(yè)生就業(yè)工作，已建立起院、系、班級三級就業(yè)指導(dǎo)工作體系。

2.打造服務(wù)平臺，提高服務(wù)水平

一是加大畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)主陣地建設(shè)力度。由專人負(fù)責(zé)收集、整理、審核和發(fā)布就業(yè)信息，在學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站、微信公眾號、就業(yè)工作交流QQ群、飛信群為畢業(yè)生提供信息查詢、就業(yè)政策咨詢等服務(wù)。畢業(yè)生自主登陸查詢求職信息，通過就業(yè)平臺有針對性選擇用人單位，半年來，不間斷發(fā)布網(wǎng)上招聘信息，提供崗位。二是建立網(wǎng)絡(luò)—就業(yè)信息宣傳板—班級就業(yè)聯(lián)絡(luò)人三級信息發(fā)布交流平臺。學(xué)院學(xué)工辦統(tǒng)籌，各班建立QQ群、飛信群和校友錄等多重信息渠道，力爭上級政策下達(dá)一個，及時向每位畢業(yè)生傳達(dá)一個，用人單位招聘信息不耽誤不遺漏。三是打造校內(nèi)外招聘平臺。學(xué)校廣泛邀請用人單位來校招聘，根據(jù)企業(yè)需求，分專業(yè)、有側(cè)重地組織不同范圍的畢業(yè)生參加。積極為畢業(yè)生聯(lián)系各用人單位及校友資源進(jìn)行招聘，組織學(xué)院學(xué)生參加本校及各大高校招聘會等。

3.實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升就業(yè)競爭能力

學(xué)院認(rèn)真貫徹“學(xué)風(fēng)建設(shè)五大工程”的科技創(chuàng)新工程，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，搭建廣闊的創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺，請專家、教師隊伍手把手帶隊，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成果不斷涌現(xiàn)，其中包括“花椒采收機(jī)研制”、“基于ARM的農(nóng)田圖像信息采集及實時傳輸飛行機(jī)器人的設(shè)計與實現(xiàn)”、“全方位遙控吊扇”、“多功能繪圖桌”、“面向工廠化番茄的智能補(bǔ)光系統(tǒng)”、“誠信商鋪”、“樂途自行車行”等創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目都取得了不俗成績。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 張麗賓.不斷完善我國就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作體系[J].中國勞動，2004（9）：16-17.

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[3] 黃少斌.高校新型就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2004（10）：65-66.

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[5] 劉彥.對構(gòu)建完善的高校就業(yè)服務(wù)體系的思考[J].遼寧教育研究，2007（2）：110-111.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]