和曼 白樹(shù)亮

摘要：本文從2014全球編輯網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)新聞獎(jiǎng)（2014 Data Journalism Awards，以下簡(jiǎn)稱DJA2014）的75項(xiàng)入圍作品以及9項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)排名前三位的分別是：數(shù)據(jù)新聞可視化，數(shù)據(jù)新聞?wù){(diào)查和數(shù)據(jù)新聞敘事。結(jié)合新聞教育的改革情況，發(fā)現(xiàn)目前的新聞教育思維產(chǎn)生了重要的創(chuàng)新性，即不只是注重培養(yǎng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，更重要的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。認(rèn)為主要體現(xiàn)在大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用，社會(huì)文化互動(dòng)和藝術(shù)設(shè)計(jì)這三個(gè)層面。具體來(lái)說(shuō)包括：從傳統(tǒng)新聞?wù){(diào)查到大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)踐方式的更新，從傳承文化遺產(chǎn)專業(yè)新聞敘事向倡導(dǎo)社會(huì)文化互動(dòng)公民新聞敘事轉(zhuǎn)移，從圖文編輯要素到數(shù)字可視化設(shè)計(jì)藝術(shù)的提升。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；全球編輯網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)新聞獎(jiǎng)；新聞教育思維

自新聞傳播事業(yè)誕生之日起，它成為了社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一支重要力量，并且在不同的時(shí)代表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。與之相適應(yīng)的是，新聞教育的改革也在不斷進(jìn)行。

我國(guó)新聞教育起步較晚，從已有的研究情況看，認(rèn)為在20世紀(jì)時(shí)存在重“術(shù)”輕“學(xué)”、本位化、非人文化等弊端，尤其是學(xué)術(shù)本位與教育本位存在著糾葛。對(duì)此有學(xué)者提出新聞教育的合理性在于實(shí)現(xiàn)綜合性、學(xué)術(shù)性和人文性。進(jìn)入21世紀(jì)，在媒介融合前景下，新聞教育面臨轉(zhuǎn)型，需要培養(yǎng)兩種新型人才：一是能夠在多媒體集團(tuán)中進(jìn)行整合傳播策劃的高層次管理人才，二是能夠運(yùn)用多種技術(shù)工具的全能型記者編輯。如今，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，龐大的數(shù)據(jù)量正在沖擊著新聞業(yè)。2013年被稱為數(shù)據(jù)元年，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球的數(shù)據(jù)總量如果由32GB的Ipad來(lái)存儲(chǔ)，大約能夠建造兩座萬(wàn)里長(zhǎng)城。大數(shù)據(jù)不僅滲透到新聞生產(chǎn)的核心環(huán)節(jié)，還拓展了用戶分析的廣度與深度，從而能夠重樹(shù)新聞質(zhì)量標(biāo)桿，進(jìn)一步提升受眾反饋的價(jià)值。

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，新聞教育思維如何創(chuàng)新才能適應(yīng)新聞傳播業(yè)的發(fā)展？本文以大數(shù)據(jù)新聞的制作為切入點(diǎn)，分析了DJA2014的入圍以及獲獎(jiǎng)作品，并且結(jié)合當(dāng)前新聞教育的現(xiàn)狀，主要從大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用，社會(huì)文化互動(dòng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)維度探討目前新聞教育的思維創(chuàng)新，認(rèn)為大數(shù)據(jù)背景下，新聞教育不只是技能訓(xùn)練，更重要的是思維訓(xùn)練。

一、從傳統(tǒng)新聞?wù){(diào)查到大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)踐方式的更新

傳統(tǒng)新聞事業(yè)中新聞?wù){(diào)查占據(jù)重要地位，數(shù)據(jù)在其中是作為輔助作用出現(xiàn)的，一般為新聞提供說(shuō)明與論證。大數(shù)據(jù)時(shí)代中，數(shù)據(jù)成為了重要的新聞?wù)Z言，覆蓋到社會(huì)的方方面面。數(shù)據(jù)新聞隨之出現(xiàn)，一方面能夠幫助傳播者尋找新聞選題，發(fā)掘新聞深度，另一方面通過(guò)對(duì)受眾的心理需求、閱讀習(xí)慣以及行為特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，使受眾的反饋更加受到重視。

數(shù)據(jù)新聞對(duì)新聞事業(yè)的沖擊極為明顯，新聞院校對(duì)此也調(diào)整了傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，在原有專業(yè)課程基礎(chǔ)上，增加了數(shù)字新聞的相關(guān)課程，并且與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，提升大數(shù)據(jù)技術(shù)在新聞教學(xué)中的地位。

DJA是全球第一個(gè)設(shè)立的數(shù)據(jù)新聞獎(jiǎng)，2012年由全球編輯網(wǎng)（Global Editors Network）組織發(fā)起，并由谷歌公司和騎士基金會(huì)頒發(fā)獎(jiǎng)金。2014年，DJA評(píng)委會(huì)從近500項(xiàng)作品中選出入圍作品75項(xiàng)，其中9項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)。

首先，從地域分布來(lái)看，美國(guó)有38項(xiàng)作品入圍，排在第一位，占入圍作品總量的50.67%。德國(guó)排在第二位，有6項(xiàng)作品，占入圍作品總量的8%。英國(guó)和阿根廷并列排在第三位，分別有5項(xiàng)作品，占入圍作品總量的6.7%。其余的還有瑞士、加拿大、意大利、日本、巴基斯坦、新西蘭、法國(guó)和哥斯達(dá)黎加。近兩三年來(lái)，美國(guó)的數(shù)據(jù)新聞發(fā)展迅猛，在DJA2014中不僅囊括了一半入圍作品，還摘得4項(xiàng)桂冠，實(shí)力非同一般。事實(shí)上，美國(guó)也是最早推動(dòng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的國(guó)家。在2012年3月，美國(guó)政府頒發(fā)了《大數(shù)據(jù)研究與發(fā)展計(jì)劃》，將大數(shù)據(jù)提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，投資2億美金推進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)，以提升社會(huì)的預(yù)測(cè)能力，涉及到科研教學(xué)、生物醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)、國(guó)土安全等多個(gè)領(lǐng)域。這也可以被視為美國(guó)媒體在DJA2014中取得輝煌成績(jī)的客觀因素。

其次，從行動(dòng)主體來(lái)看，公民新聞與專業(yè)媒體平分秋色。在75項(xiàng)入圍作品中，專業(yè)媒體與社會(huì)組織選送的作品均為32項(xiàng)，其余的11項(xiàng)為個(gè)人作品，在這巧合的背后，也彰顯出公民新聞的重要地位。對(duì)此，有學(xué)者曾指出對(duì)于公民新聞的認(rèn)識(shí)應(yīng)該全面而有深度，即公民的各種新聞信息生產(chǎn)行為，包括新聞的采集、發(fā)布、整合、傳播、評(píng)論以及其他活動(dòng)。

最后，從入圍作品形式分類來(lái)看，分為7個(gè)方面：數(shù)據(jù)新聞敘事，數(shù)據(jù)新聞?wù){(diào)查，數(shù)據(jù)新聞可視化，數(shù)據(jù)新聞應(yīng)用，數(shù)據(jù)新聞組合，數(shù)據(jù)新聞與個(gè)人，數(shù)據(jù)新聞與25人以下的小團(tuán)體。其中，數(shù)據(jù)新聞可視化的入圍作品最多，有23項(xiàng)，占入圍作品總數(shù)的30.67%。其次是數(shù)據(jù)新聞?wù){(diào)查作品，有16項(xiàng)入圍，占入圍作品總數(shù)的21.33%。第三是數(shù)據(jù)新聞敘事，有12項(xiàng)入圍，占入圍作品總數(shù)的16%。

數(shù)據(jù)新聞中，突出的特點(diǎn)是大數(shù)據(jù)技術(shù)得到普遍運(yùn)用，這也促進(jìn)新聞教育開(kāi)始重視相關(guān)課程的增補(bǔ)，尤其是數(shù)據(jù)新聞的相關(guān)課程，在國(guó)內(nèi)外新聞院校進(jìn)行了較大的調(diào)整。

從國(guó)內(nèi)來(lái)看，人民大學(xué)比較具有代表性。2007年，人民大學(xué)社會(huì)學(xué)部新聞學(xué)院在新聞學(xué)專業(yè)中新增了“數(shù)字新聞傳播”方向，與單純的網(wǎng)絡(luò)新聞不同的是，注重把傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，突出媒介融合的特征。在課程安排上，“數(shù)字新聞傳播”方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程與新聞學(xué)專業(yè)的相同，包括《基礎(chǔ)采訪寫作》《高級(jí)采訪寫作》《新聞編輯》《新聞評(píng)論》《調(diào)查性報(bào)道》《人物報(bào)道》《新聞特寫》《雜志編輯》，但是專業(yè)核心課程則是把傳統(tǒng)的采寫編評(píng)與新媒體方面的專業(yè)課程結(jié)合開(kāi)設(shè)的，有《網(wǎng)絡(luò)新聞編輯》《移動(dòng)信息傳播》《數(shù)字媒體技術(shù)》等。其中，彭蘭的《數(shù)字傳播技術(shù)應(yīng)用》課程，包括數(shù)字傳播的特點(diǎn)和要求、圖片新聞、音頻新聞、視頻新聞的數(shù)字化加工，多媒體新聞的數(shù)字化整合等，實(shí)用性較強(qiáng)。2009年，把“數(shù)字新聞傳播”推向廣播電視、廣告學(xué)、公共傳播等方向，對(duì)于基礎(chǔ)課程進(jìn)行修訂，基本形成了《新聞業(yè)務(wù)基礎(chǔ)》《音視頻內(nèi)容制作》《數(shù)字傳播技術(shù)應(yīng)用》等課程。2011年，開(kāi)設(shè)“新聞學(xué)-法學(xué)”，“新聞學(xué)-國(guó)際關(guān)系”實(shí)驗(yàn)班。2013年，所有學(xué)科和專業(yè)面向全校學(xué)生。此外，推出了一批數(shù)字新聞的著作，比如黃河的《傳媒數(shù)字化管理》一書，提出了用數(shù)字化方式管理內(nèi)容資產(chǎn)和有效管理信息以提高決策水平。

從國(guó)外來(lái)看，美國(guó)的密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院起步較早。在該校網(wǎng)站的密蘇里方法（Missouri Method）介紹中說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)媒介訓(xùn)練是課程的重要組成部分?！弊鳛榕囵B(yǎng)應(yīng)用型新聞人才的一種辦學(xué)模式，由課程體系，實(shí)踐體系和職稱體系三個(gè)部分組成。并且提出日后的發(fā)展方向：“隨著新聞業(yè)的轉(zhuǎn)變，嶄新的數(shù)據(jù)工具成為新聞模型，數(shù)據(jù)在目前是一種語(yǔ)言，我們的人物是新聞界明日的領(lǐng)軍人才。”據(jù)介紹，該校的校友目前主要從事職業(yè)有報(bào)紙、雜志和網(wǎng)站編輯，攝影師、設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、拷貝編輯、Web開(kāi)發(fā)人員等。目前的密蘇里方法中，主要有三個(gè)方面比較引人矚目，一是設(shè)立了Columbia Missourian.com網(wǎng)站，該網(wǎng)站中的互動(dòng)數(shù)據(jù)，視頻，多媒體等內(nèi)容均有學(xué)生制作完成。二是密蘇里數(shù)字套件（Missourian digital suite），實(shí)行的是會(huì)員制，運(yùn)用Ipad，Iphone以及安卓系統(tǒng)來(lái)展現(xiàn)新聞。三是密蘇里數(shù)字新聞（Missouri Digital News），作為該校的第一家融合新聞編輯部，建立于2005年，同年還設(shè)立融合新聞的本科專業(yè)，并且受到密蘇里州KMOX Radio與KSMU Radio兩家電臺(tái)的支持。

二、從傳承文化遺產(chǎn)專業(yè)新聞敘事向倡導(dǎo)社會(huì)文化互動(dòng)公民新聞敘事轉(zhuǎn)移

在傳統(tǒng)新聞業(yè)中，媒體是主要的傳播者，并且將政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)組織等作為主要的信息來(lái)源。上世紀(jì)90年代的“德拉吉報(bào)道”通過(guò)對(duì)克林頓性丑聞的大量曝光開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道的先河，之后的海量信息成為網(wǎng)絡(luò)報(bào)道的特點(diǎn)，并且在數(shù)據(jù)新聞中得以繼承。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，海量信息是制作數(shù)據(jù)新聞的基礎(chǔ)，拓展信息源是關(guān)鍵。

大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣，打破了傳統(tǒng)媒體對(duì)信息源的壟斷。直接來(lái)自于廣大受眾的海量信息推動(dòng)了公民新聞的蓬勃發(fā)展。比如DJA2014的獲獎(jiǎng)作品《移民檔案》很有代表性。這個(gè)作品是由意大利選送的，由來(lái)自6個(gè)國(guó)家的10位記者合作完成的，講述了13713個(gè)飛往歐洲的移民在半路死亡或者受傷的悲慘故事。

他們?cè)谠撔侣劦闹谱鬟^(guò)程時(shí)，首先是借助Open-source Intelligence技術(shù)運(yùn)用專業(yè)媒體、政府公開(kāi)出版機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)電子文獻(xiàn)等，對(duì)社會(huì)公眾開(kāi)放收集信息。其次，為了保證這些信息的真實(shí)性，他們采用了Openrefine系統(tǒng)用于核查新聞事實(shí)。最后，他們?cè)贒etective.io網(wǎng)站上建立了數(shù)據(jù)庫(kù)，主要通過(guò)對(duì)事故日期、發(fā)生的經(jīng)緯度、死亡或者失蹤人數(shù)、事故原因等進(jìn)行歸類查詢。

對(duì)此，有學(xué)者說(shuō)公民新聞對(duì)傳統(tǒng)大眾媒體的最大挑戰(zhàn)是不僅打破了傳統(tǒng)媒體傳播新聞的特權(quán)，還對(duì)傳統(tǒng)媒體對(duì)新聞信息的“議程設(shè)置”功能產(chǎn)生了影響。在DJA2014的75項(xiàng)入圍作品中，公民新聞與專業(yè)新聞分別是32項(xiàng)，比例是一比一。在9項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品中，公民新聞?wù)紦?jù)了4項(xiàng)。比如：阿根廷選送的獲獎(jiǎng)作品是《阿根廷主要官員財(cái)產(chǎn)公示》，這是一個(gè)由4個(gè)非政府組織開(kāi)辦的LA Nacion網(wǎng)站，由500多名志愿者負(fù)責(zé)輸入相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)該網(wǎng)站的介紹，這個(gè)項(xiàng)目最早啟動(dòng)于2010年，通過(guò)網(wǎng)站向社會(huì)公眾收集信息，旨在公布阿根廷政府官員的財(cái)產(chǎn)狀況。目前該網(wǎng)站已經(jīng)覆蓋了阿根廷國(guó)內(nèi)的6500多個(gè)官方機(jī)構(gòu)，主要對(duì)各級(jí)議員們的財(cái)產(chǎn)狀況進(jìn)行公布。在收集材料的過(guò)程中，他們面對(duì)的最大困難是大量材料為紙質(zhì)版，于是他們運(yùn)用Vozdata轉(zhuǎn)換工具，先把紙質(zhì)版掃描成PDF格式，再轉(zhuǎn)變成可以運(yùn)用的電子數(shù)據(jù)，并且通過(guò)嚴(yán)密核查來(lái)確保這些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。正如LA Nacion網(wǎng)站所說(shuō)：“我們開(kāi)設(shè)公眾平臺(tái)以便把一些社會(huì)各界的PDF材料轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)?！睂?duì)此，DJA2014評(píng)委評(píng)論說(shuō)：“這個(gè)作品值得表彰的是其對(duì)于社會(huì)公益，法律正義方面的重要作用?！?/p>

大數(shù)據(jù)時(shí)代與傳統(tǒng)媒體時(shí)代最大的不同是，傳統(tǒng)媒體肩負(fù)著繼承文化遺產(chǎn)的重責(zé)，大數(shù)據(jù)時(shí)代在實(shí)現(xiàn)了每個(gè)受眾成為信息源的同時(shí)，也使每個(gè)受眾能夠參與到社會(huì)文化互動(dòng)當(dāng)中。這種變化對(duì)新聞教育產(chǎn)生了重要影響。比如：北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)部新聞與傳播學(xué)院在2014年2月成立了新媒體研究院，只招收碩士和博士，設(shè)置課程有《新媒體傳播》《新媒體產(chǎn)業(yè)政策》《新媒體經(jīng)營(yíng)管理》《網(wǎng)絡(luò)用戶行為分析》《新媒體技術(shù)》《網(wǎng)絡(luò)安全》《數(shù)據(jù)挖掘》等。同時(shí)該院還設(shè)立了新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播系，開(kāi)設(shè)的核心課程是《計(jì)算機(jī)》《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》《多媒體制作》《網(wǎng)絡(luò)分析與策劃》《網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營(yíng)管理》《網(wǎng)絡(luò)報(bào)道策劃與實(shí)施》《數(shù)字電視》，側(cè)重于新媒體與數(shù)字技術(shù)的實(shí)際操作，提倡學(xué)生把相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的方方面面，提倡與社會(huì)文化進(jìn)行緊密互動(dòng)。

在國(guó)外，也有很多院校開(kāi)始注重在新聞與社會(huì)文化間建立起緊密的聯(lián)系。比如美國(guó)哥倫比亞大學(xué)，該校所聘請(qǐng)的教師多數(shù)在新聞?lì)I(lǐng)域中的卓越專家，如獲獎(jiǎng)記者、專欄作家、作者、雜志編輯、紀(jì)錄片制片人和數(shù)字媒體專家。在新增設(shè)的數(shù)字媒體專業(yè)（Digital Media）中，有5位教師，其中3位教授，兩位副教授，他們都是來(lái)自新聞一線的專業(yè)人士：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》新聞和數(shù)字內(nèi)容的媒體主管，美國(guó)彭博資訊的執(zhí)行編輯，《華爾街日?qǐng)?bào)》新聞在線的高級(jí)圖形程序設(shè)計(jì)者等，雜志作家，網(wǎng)絡(luò)視頻制作專家。從該專業(yè)的課程設(shè)計(jì)上看，有《數(shù)字設(shè)計(jì)》《多媒體講故事》《調(diào)查性報(bào)道》《報(bào)道危機(jī)和沖突》等，側(cè)重于構(gòu)建作為記者應(yīng)該具備的的尖端技術(shù)應(yīng)用，他們的教學(xué)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)的數(shù)據(jù)新聞人才。

三、從圖文編輯要素到數(shù)字可視化設(shè)計(jì)藝術(shù)的提升

傳統(tǒng)新聞報(bào)道中，從圖文并茂到多媒體運(yùn)作，編輯要素得到了極大豐富。大數(shù)據(jù)時(shí)代則需要使數(shù)據(jù)變得可視化，并且強(qiáng)調(diào)新聞具有藝術(shù)設(shè)計(jì)的美感。

傳統(tǒng)的新聞?wù){(diào)查，多根植于社會(huì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)。在新聞?wù){(diào)查中，常常采取樣本調(diào)查的方式，樣本抽樣、隨機(jī)抽樣等方式運(yùn)用較為普遍，并且以此作為基礎(chǔ)撰寫調(diào)查報(bào)告，得出調(diào)查結(jié)論。但是事實(shí)證明，在這個(gè)過(guò)程中存在著樣本謬誤問(wèn)題。美國(guó)曾經(jīng)有作家在自己的報(bào)紙專欄中向讀者提問(wèn)：“如果可以重來(lái)，你還會(huì)要孩子嗎？”結(jié)果顯示在近萬(wàn)份的答復(fù)中，有70%的讀者做了否定回答。然而在另一個(gè)隨機(jī)抽樣調(diào)查中，隨機(jī)采訪了1373位父母，結(jié)果顯示90%的讀者做了肯定回答。這說(shuō)明大多數(shù)情況下，樣本很可能存在謬誤，而減小謬誤的最好辦法是盡量擴(kuò)大樣本量，以接近事實(shí)真相。大數(shù)據(jù)時(shí)代，由于大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣，媒體對(duì)于樣本的獲取能力大大提升，使得直接通過(guò)龐大的受眾群體進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)成為可能。在DJA2014獲獎(jiǎng)作品中，樣本選擇少則上千個(gè)，多則上萬(wàn)個(gè)，大大提升了樣本的覆蓋面，拓寬了樣本的代表性。

比如獲獎(jiǎng)作品《失家園》中， 《華盛頓郵報(bào)》只是配發(fā)了8個(gè)具體的新聞故事，對(duì)于主要內(nèi)容采取的是數(shù)字展示的方式，報(bào)道了華盛頓哥倫比亞特區(qū)由于欠稅而已經(jīng)失去或即將失去房屋的住戶們。該報(bào)首先根據(jù)當(dāng)?shù)囟悇?wù)部門的住址登記，向華盛頓哥倫比亞特區(qū)欠稅人員寄出了調(diào)查問(wèn)卷，整個(gè)調(diào)查歷時(shí)10個(gè)月。在寄出的1816戶中只有393戶回信，占居民總數(shù)的22%，原因是其他的居民沒(méi)有收到調(diào)查問(wèn)卷，因?yàn)樗麄兊卿浽诙悇?wù)部門的地址已經(jīng)過(guò)期或者不正確。由此，稅務(wù)局警告這些欠費(fèi)的業(yè)主們（delinquent owners）正在面臨著房屋被拍賣的威脅，而且還會(huì)喪失房屋贖回權(quán)?！度A盛頓郵報(bào)》把所收集的大量數(shù)據(jù)繪制成地圖，直觀展現(xiàn)了從2005年以來(lái)特區(qū)失去房屋業(yè)主的具體情況。進(jìn)入主頁(yè)可以看到最引人矚目的數(shù)據(jù)可視化部分：在一張互動(dòng)地圖上，用無(wú)數(shù)個(gè)多如繁星的“□”，用來(lái)代表房屋，其中紅色的“□”表示房屋已經(jīng)被拍賣或者即將被拍賣，點(diǎn)擊一個(gè)“□”，會(huì)有一個(gè)對(duì)話框，內(nèi)有該房屋所處街道的具體位置，所欠稅款，所拍賣的金額數(shù)字等信息。

在數(shù)據(jù)新聞?wù)故局?，突出的特點(diǎn)是可視化，包括以地圖和任何其他形式的視角方式去呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，核心是把數(shù)據(jù)放入一定的情景中進(jìn)行展示，其工作目的是針對(duì)那些跟今天社會(huì)運(yùn)行有關(guān)的復(fù)雜問(wèn)題給出社會(huì)大眾易于吸收的分析結(jié)果。[10] 對(duì)此，道格·紐瑟姆認(rèn)為，作為視覺(jué)化工具的信息圖表包括：圖表，圖解，圖形，表格，地圖，列表等。在DJA2014的9個(gè)獲獎(jiǎng)作品中，有5個(gè)明顯突出了數(shù)據(jù)可視化，其中的4個(gè)做成了地圖的樣式，1個(gè)是圖形的樣式。

隨著數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)在新聞報(bào)道中的嵌入，也對(duì)新聞教育產(chǎn)生了沖擊。比如中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)部動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院，致力于培養(yǎng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合、中西文化融合、多學(xué)科交叉融合的復(fù)合型數(shù)字媒體人才。他們注重實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，比如數(shù)字高清實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字錄影棚、數(shù)字合成機(jī)房、數(shù)字影視特效創(chuàng)作室，網(wǎng)絡(luò)多媒體創(chuàng)作室等。此外，還設(shè)有數(shù)字媒體藝術(shù)（網(wǎng)絡(luò)多媒體方向）專業(yè)，著重于數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理等綜合素質(zhì)。

該校的新聞傳播學(xué)部新聞學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體（媒體創(chuàng)意方向），開(kāi)設(shè)了《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》《媒體創(chuàng)意導(dǎo)論》《圖形創(chuàng)意》《視覺(jué)傳播》《新媒體概論》《媒介融合》《多媒體信息設(shè)計(jì)》《新媒體創(chuàng)意實(shí)務(wù)》等課程。協(xié)同創(chuàng)新中心的新媒體研究院開(kāi)設(shè)了《移動(dòng)媒體視頻直播類節(jié)目直播間設(shè)置、導(dǎo)播技能訓(xùn)練》《新聞媒體內(nèi)容規(guī)劃與管理》《數(shù)字移動(dòng)媒體概論》《新媒體受眾研究》《新媒體技術(shù)基礎(chǔ)》等課程，這些都是對(duì)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的有益嘗試。

在國(guó)外，美國(guó)麻省理工學(xué)院的各種實(shí)驗(yàn)室最具代表性，并且不斷推出新技術(shù)以改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ?。媒體實(shí)驗(yàn)室是由尼古拉斯·尼葛洛龐帝和杰羅姆·維斯納在1984年共同創(chuàng)辦的，在21世紀(jì)初較早地提出媒介融合的理念，認(rèn)為計(jì)算機(jī)工作、出版印刷業(yè)和廣播電影工業(yè)三者之間的交疊部分日益擴(kuò)大。計(jì)算機(jī)科學(xué)與人工智能實(shí)驗(yàn)室在2012年5月30日合辦了英特爾研究中心，用于開(kāi)發(fā)大數(shù)據(jù)新技術(shù)，同年12月20日，機(jī)械工程學(xué)教授桑杰·薩爾瑪被任命為數(shù)字化學(xué)習(xí)的第一負(fù)責(zé)人。

綜上所述，DJA2014的突出特點(diǎn)是運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)行社會(huì)文化廣泛傳播，數(shù)據(jù)新聞可視化等，這三個(gè)方面也反映在目前的國(guó)內(nèi)外新聞教育上，即從傳統(tǒng)新聞寫作到大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)踐方式的更新，從傳承文化遺產(chǎn)的專業(yè)新聞向倡導(dǎo)社會(huì)文化互動(dòng)的公民新聞轉(zhuǎn)移，從傳統(tǒng)編輯要素到數(shù)字可視化設(shè)計(jì)藝術(shù)的提升。

基金項(xiàng)目：本文“河北省教育廳2015年度重點(diǎn)項(xiàng)目：突發(fā)事件中新聞發(fā)言人應(yīng)急話語(yǔ)建構(gòu)策略研究（編號(hào)：SD151093）”階段性成果。

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（作者單位：河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院）