李非兒

【摘要】 少兒舞蹈創(chuàng)編是一項(xiàng)細(xì)致而又復(fù)雜的工作，在目前的少兒舞蹈創(chuàng)編中，有些少兒舞蹈作品的創(chuàng)編意圖正慢慢走進(jìn)一些誤區(qū)，如：舞蹈選材越來(lái)越趨于成人化、追求大布景或高難度技巧等。但少兒舞蹈藝術(shù)隨著“素質(zhì)教育”的不斷發(fā)展，我們必須對(duì)其進(jìn)行更深入的探索，在創(chuàng)編中既要熟悉少兒心理、生理特征，又要隨時(shí)注意挖掘少兒的學(xué)習(xí)、生活等相關(guān)素材進(jìn)行創(chuàng)編。在創(chuàng)編中，選材就是舞蹈創(chuàng)作的開(kāi)始，是整個(gè)創(chuàng)作中尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，本文以少兒舞蹈《星星在閃爍》和《珍惜》兩個(gè)作品為例，從創(chuàng)編者、學(xué)生、作品立意的角度來(lái)分析如何重視正確合理選材，從而論述少兒舞蹈創(chuàng)編選材的重要性。

【關(guān)鍵詞】 少兒舞蹈 選材 重要性

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）07-081-02

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一、少兒舞蹈創(chuàng)編的現(xiàn)狀

在目前我國(guó)學(xué)習(xí)舞蹈的少兒人數(shù)在不斷上升，而現(xiàn)今社會(huì)，促進(jìn)少兒舞蹈創(chuàng)編的發(fā)展有以下幾點(diǎn)有利現(xiàn)狀：1.隨著國(guó)家社會(huì)精神文化大趨勢(shì)的發(fā)展，越來(lái)越注重青少年的全面發(fā)展及各種權(quán)威性質(zhì)少兒舞蹈大賽的出現(xiàn)。2.校內(nèi)重視藝術(shù)類(lèi)教育、校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的繁榮發(fā)展。3.家長(zhǎng)對(duì)教師要求越來(lái)越高，促使教師不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

我們應(yīng)該承認(rèn)隨著社會(huì)的進(jìn)步和舞蹈的普及，少兒舞蹈在兒童成長(zhǎng)中的意義得到廣大人們的普遍關(guān)注，但是在承認(rèn)進(jìn)步的同時(shí)我們也同樣要反思當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀，少兒舞蹈具有其特殊性，一味“跟風(fēng)”的現(xiàn)象直接影響到他們的身心發(fā)展。所以在如今很多的少兒舞蹈作品中看到很多“小大人兒”的影子，筆者認(rèn)為在現(xiàn)今的少兒舞蹈創(chuàng)編中存在了下面一些問(wèn)題：1.舞蹈選材趨于成人化。2.作品結(jié)構(gòu)的程式化。3.舞蹈表演的技藝化。

二、分析少兒舞蹈《星星在閃爍》、《珍惜》的選材

《星星在閃爍》和《珍惜》這兩個(gè)少兒舞蹈作品都是蔡茵老師創(chuàng)作的，筆者通過(guò)對(duì)蔡茵老師的采訪，她認(rèn)為，在少兒舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中，要抓住少兒舞蹈的特性：1.克服小孩肢體表現(xiàn)力，2.“童心、童趣、童真”是少兒舞蹈區(qū)別于成人舞蹈的最基本特征。她認(rèn)為對(duì)于少兒舞蹈選材必須掌握：1.選擇最佳表現(xiàn)層面（即切入點(diǎn)），用舞蹈的眼睛觀察生活，在平凡的事物中尋求突破口和切入點(diǎn)，即“舊瓶裝新酒”。2.形勢(shì)與內(nèi)容的互相選擇，做到兩者相統(tǒng)一。筆者就蔡茵老師創(chuàng)編的《星星在閃爍》和《珍惜》這兩典型作品進(jìn)行選材分析。

（一）分析《星星在閃爍》的選材

1.創(chuàng)編者的角度：少兒舞蹈《星星在閃爍》是一個(gè)充滿浪漫想象的歷史題材作品，雖然少兒舞蹈編導(dǎo)的思維是一個(gè)復(fù)雜成年人的思維，但要最大可能的去貼近孩子的情感與世界，這就要求我們將復(fù)雜的思維不斷簡(jiǎn)化。

2.學(xué)生的角度：蔡茵老師提到：“童心”、“童趣”、“童真”是少兒舞蹈最基本特征，《星星在閃爍》這一作品選材中，站在學(xué)生的角度看，歷史紅色題材對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)是比較復(fù)雜的題材。因?yàn)樵谏賰弘A段接觸的比較少，紅色情感思維不成熟。所以抓住孩子的心理特點(diǎn)，以獨(dú)特童真的表現(xiàn)形式，將其轉(zhuǎn)變成為孩子容易接受的、直觀的，并能提高孩子的思想覺(jué)悟以及愛(ài)國(guó)情懷。

3.作品思想立意的角度：《星星在閃爍》這一舞蹈作品，蔡茵老師通過(guò)紅色歷史題材，將作品思想立意深入淺出，運(yùn)用單純巧妙的手法將作品主題凸顯出來(lái)，讓孩子在寓教于樂(lè)中舞蹈，培養(yǎng)孩子的歷史記憶及愛(ài)國(guó)情操。

（二）分析《珍惜》的選材

1.創(chuàng)編者的角度：《珍惜》屬于現(xiàn)實(shí)題材作品，通過(guò)采訪，蔡茵老師認(rèn)為現(xiàn)實(shí)題材的作品分為兩類(lèi)：情緒舞和情節(jié)舞，而《珍惜》則屬于情節(jié)舞。

2.學(xué)生的角度：《珍惜》這一作品運(yùn)用環(huán)?，F(xiàn)實(shí)題材從生活出發(fā)，以詼諧童真的手法表現(xiàn)大掃除這一常見(jiàn)校園活動(dòng)，讓孩子在開(kāi)心快樂(lè)的勞動(dòng)中收獲知識(shí)，讓孩子們理解的同時(shí)又不失其藝術(shù)性，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)。

3.作品立意：該作品以以小見(jiàn)大的手法告訴孩子們?nèi)绾螐纳磉叺男∈伦銎?，以一個(gè)現(xiàn)實(shí)題材的作品，通過(guò)表現(xiàn)孩子們?cè)诖驋咝l(wèi)生時(shí)發(fā)生的普通的故事，身體力行的響應(yīng)“珍惜水資源”的號(hào)召。

三、少兒舞蹈創(chuàng)編選材的重要性

（一）創(chuàng)編者自身的素質(zhì)對(duì)少兒舞蹈創(chuàng)編選材的重要性。

通過(guò)對(duì)少兒舞蹈《星星在閃爍》、《珍惜》兩個(gè)作品的選材分析，筆者認(rèn)為在創(chuàng)編少兒舞蹈之前，首先要掌握少兒舞蹈具有哪些基本特征，努力尋求少兒舞蹈的童趣性、童幻性、童樂(lè)性以及純真性。

1.創(chuàng)編者對(duì)少兒生理、心理的了解。在孩子的世界里，一朵路邊的小花會(huì)讓他駐足；一個(gè)玩了無(wú)數(shù)次的小游戲仍然興趣依舊，嚎啕大哭時(shí)一顆糖果會(huì)使之破涕為笑，單純、天真是孩子們專(zhuān)屬的特權(quán)。

2.創(chuàng)編者對(duì)題材的積累，對(duì)生活的洞察力。蔡茵老師創(chuàng)作的少兒舞蹈《星星在閃爍》，樸素、真實(shí)、符合生活實(shí)際的選材角度，這需要?jiǎng)?chuàng)編者有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能在看似普通的物象中找到獨(dú)特的亮點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。

（二）少兒舞蹈創(chuàng)編的選材對(duì)孩子的重要性。

1.選材直觀性、形象性，引發(fā)孩子的審美，陶冶孩子藝術(shù)情操。舞蹈最重要的特性就是舞蹈形象是一種直觀動(dòng)態(tài)的形象，舞蹈形象真實(shí)、具體、鮮明而又經(jīng)過(guò)創(chuàng)編者的提煉與升華，孩子才會(huì)愛(ài)看，也愛(ài)表演，《星星在閃爍》這一作品，將孩子打扮成紅軍的人物形象，運(yùn)用童話般的故事情節(jié)進(jìn)行演繹，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)輕松的氣氛中完成了小紅軍的形象扮演，最后達(dá)到蔡茵老師選材創(chuàng)編的最終目的。

2.正確的選材對(duì)孩子具有積極的教育意義。少兒階段是一個(gè)人一生中受教育最重要的階段，在少兒舞蹈創(chuàng)編中，選擇對(duì)少兒成長(zhǎng)有積極教育意義的素材。

中國(guó)幾十年來(lái)少兒舞蹈事業(yè)的成長(zhǎng)，正是因?yàn)橛袊?guó)家的重視，有領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷，有教育界和舞蹈界前輩們的辛勤耕耘和指導(dǎo)，以及眾多少兒舞蹈工作者們的敬業(yè)，才使得我們今天的少兒舞蹈事業(yè)的迅速發(fā)展。我們只能在藝術(shù)實(shí)踐和理性思考的兩個(gè)方面同步前行，我們的少兒舞蹈創(chuàng)編才會(huì)有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們的少兒舞蹈的未來(lái)也會(huì)更加放光燦爛。