康振

摘 要：醫(yī)院培訓(xùn)是醫(yī)院人力資源管理中的重要內(nèi)容，醫(yī)院對該工作開展必須要給與高度重視。只有注重醫(yī)院培訓(xùn)，才能使得員工的綜合素質(zhì)滿足崗位工作需求，保證醫(yī)院各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展的質(zhì)量和效率。無論在任何醫(yī)院中醫(yī)院培訓(xùn)工作都是非常重要的，通過對員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)、定期培訓(xùn)等多種培訓(xùn)手段，促進(jìn)醫(yī)院工作隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，增強(qiáng)醫(yī)院市場核心競爭力。本文就是對醫(yī)院培訓(xùn)理念創(chuàng)新，促進(jìn)醫(yī)院人力資源整體水平深入分析，希望對相關(guān)人員有所啟示，提升醫(yī)院管理人員對于醫(yī)院培訓(xùn)工作開展的重視程度。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；培訓(xùn)理念；促進(jìn)；人力資源；整體水平

中圖分類號： R197.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）16-11-2

0 引言

現(xiàn)階段，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度不斷加快，醫(yī)院承擔(dān)的市場競爭壓力也越來越為沉重。醫(yī)院想要在激烈的市場競爭中脫穎而出，必須要不斷挖掘醫(yī)院人力資源具有的潛能，建設(shè)一支高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，這樣才能為醫(yī)院發(fā)展輸入源源不斷動力。醫(yī)院培訓(xùn)是醫(yī)院管理中的重要內(nèi)容，醫(yī)院需要保證培訓(xùn)方式的創(chuàng)新性，培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，培訓(xùn)工作與工作人員的崗位需求緊密聯(lián)系起來。這樣才能將醫(yī)院培訓(xùn)的重要作用充分體現(xiàn)出來，促進(jìn)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。對醫(yī)院培訓(xùn)理念進(jìn)行創(chuàng)新，為醫(yī)院人力資源管理水平提升奠定良好基礎(chǔ)，下面就對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

1 醫(yī)院培訓(xùn)相關(guān)概念介紹

醫(yī)院培訓(xùn)對于醫(yī)院發(fā)展有著較深影響。醫(yī)院培訓(xùn)的主要目的就是提升醫(yī)院管理水平，提升醫(yī)院員工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。通過醫(yī)院培訓(xùn)工作開展，促進(jìn)醫(yī)院運(yùn)行效率提升?？偠灾t(yī)院培訓(xùn)不僅可以幫助員工在自身的職業(yè)生涯道路上走的更遠(yuǎn)，對于良好醫(yī)院文化構(gòu)建也有著積極影響。醫(yī)院培訓(xùn)工作開展不僅僅是局限于員工專業(yè)技能培訓(xùn)，同時也涉及到思想道德素質(zhì)培訓(xùn)等等。在培訓(xùn)過程中員工與員工之間可以更多的進(jìn)行溝通和交流，分享自身的工作經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)中的心得體會。我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷加重，醫(yī)院承擔(dān)的市場競爭壓力也越來越為沉重。眾多醫(yī)院都在積極找尋新的發(fā)展策略，促進(jìn)醫(yī)院市場核心競爭力提升，幫助醫(yī)院在激烈的市場競爭中脫穎而出。醫(yī)院對于醫(yī)院培訓(xùn)工作也逐漸提升了重視程度，加強(qiáng)了醫(yī)院培訓(xùn)工作的資金投入力度。

2 醫(yī)院培訓(xùn)在醫(yī)院人力資源管理中的應(yīng)用

高素質(zhì)人才對于醫(yī)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有著積極影響。現(xiàn)階段市場競爭已經(jīng)從以往資源、能源方面的競爭，轉(zhuǎn)變成人才之間的競爭。醫(yī)院培訓(xùn)不僅可以促進(jìn)醫(yī)院市場核心競爭力提高，還能在醫(yī)院中構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，為醫(yī)院發(fā)展輸入新的生命力。醫(yī)院培訓(xùn)的主要目標(biāo)就是培訓(xùn)眾多優(yōu)秀的人才，保證衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，為醫(yī)院贏得更多的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益。

2.1 醫(yī)院培訓(xùn)理念創(chuàng)新有利于醫(yī)院人力資源管理更有效率，快捷的運(yùn)行

不斷對醫(yī)院培訓(xùn)理念進(jìn)行創(chuàng)新，使得醫(yī)院發(fā)展可以跟緊時代發(fā)展的腳步，對醫(yī)院員工工作環(huán)境改善，以及醫(yī)院人力資源管理水平提升也有著積極影響。甚至很多研究人員認(rèn)為，醫(yī)院人力資源管理成敗與醫(yī)院培訓(xùn)理念有著很大關(guān)聯(lián)。醫(yī)院培訓(xùn)理念可以指導(dǎo)員工培訓(xùn)工作的有效開展，具備一定的約束和協(xié)調(diào)作用，增強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力和向心力，促進(jìn)醫(yī)院品牌文化構(gòu)建。利用金錢是無法塑造良好文化的，但是通過醫(yī)院培訓(xùn)理念的創(chuàng)新，卻能夠帶給醫(yī)院意想不到的財(cái)富，醫(yī)院的市場核心競爭力也會得到有效提升。醫(yī)院培訓(xùn)理念必須要具備超前意識和風(fēng)險(xiǎn)意識，這樣才能促使醫(yī)院人力資源管理水平不斷提升[1]。

2.2 醫(yī)院培訓(xùn)理念創(chuàng)新可以增強(qiáng)人力資源管理的力度和效果

現(xiàn)階段一些醫(yī)院的管理人員，在腦海中并沒有意識到醫(yī)院培訓(xùn)理念創(chuàng)新的重要性，醫(yī)院培訓(xùn)理念相關(guān)理論知識缺乏，甚至一些管理人員對于醫(yī)院培訓(xùn)工作開展采取了忽略的態(tài)度，更不用說明確醫(yī)院培訓(xùn)理念創(chuàng)新目標(biāo)和創(chuàng)新過程。醫(yī)院人力資源管理工作開展也受到了非常不良的影響，一些管理人員認(rèn)為醫(yī)院培訓(xùn)理念會限制醫(yī)院的發(fā)展，增強(qiáng)醫(yī)院的運(yùn)行負(fù)擔(dān)。醫(yī)院管理人員必須要明確醫(yī)院培訓(xùn)理念的重要性，不斷對醫(yī)院培訓(xùn)理念進(jìn)行創(chuàng)新，使得醫(yī)院人力資源管理工作開展可以取得良好成效。醫(yī)院培訓(xùn)包含內(nèi)容眾多，其中包括藥品管理培訓(xùn)、臨床護(hù)理培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)等等，不同科室培訓(xùn)的重點(diǎn)也存在較大差異性。但是它們都有一個共同點(diǎn)，就是醫(yī)院培訓(xùn)工作開展可以促進(jìn)醫(yī)院人力資源管理水平提升。所以醫(yī)院在尋求可持續(xù)發(fā)展的過程中，必須要不斷的加強(qiáng)研究力度，對醫(yī)院培訓(xùn)理念進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能使得醫(yī)院在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步，獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

3 醫(yī)院培訓(xùn)理念創(chuàng)新研究

3.1 培訓(xùn)思維創(chuàng)新

新時期，我國衛(wèi)生醫(yī)療領(lǐng)域取得了非?？捎^的發(fā)展成就，醫(yī)院建設(shè)規(guī)模和醫(yī)療水平也得到了很大提升，眾多方面也展現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢。對于醫(yī)院人才培訓(xùn)也是如此，目前醫(yī)院培訓(xùn)工作開展過程中不僅需要注重專業(yè)知識傳授，還需要注重?cái)U(kuò)展醫(yī)院職工的思維空間，提升醫(yī)院職工的心理素質(zhì)，促使醫(yī)院職工可以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。醫(yī)院培訓(xùn)工作人員在對職工進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，需要積極的開展心理素質(zhì)鍛煉相關(guān)活動，并且要強(qiáng)外界權(quán)威人士到醫(yī)院開辦講座，組織醫(yī)院職工參與到素質(zhì)擴(kuò)展訓(xùn)練中去，其中包括團(tuán)隊(duì)意識、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力培訓(xùn)等。讓廣大的醫(yī)院職工明確醫(yī)院培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實(shí)質(zhì)是在為員工提供完善和進(jìn)步的機(jī)會。要求醫(yī)院職工依據(jù)自身實(shí)際情況和需求參與到醫(yī)院培訓(xùn)中去，使得自身的綜合素質(zhì)得到有效提升。

3.2 培訓(xùn)方式創(chuàng)新

醫(yī)院處于不同發(fā)展時期，所采用的培訓(xùn)方式。醫(yī)院不同部門、科室，所采用的培訓(xùn)方式也存在著巨大的差異性。要以創(chuàng)新為基礎(chǔ)進(jìn)行培訓(xùn)工作開展，使得培訓(xùn)方式和手段可以不斷更新。以往醫(yī)院培訓(xùn)工作開展過程中，主要是由專業(yè)講師授課為主，職工被動式接收講師所講述培訓(xùn)內(nèi)容，這樣死板、枯燥的培訓(xùn)方式必定不能有效激發(fā)醫(yī)院職工參與培訓(xùn)的積極性和主動性，長時間作用下還會導(dǎo)致職工對培訓(xùn)工作開展存在一定的排斥心理，對培訓(xùn)工作成效造成不良影響。醫(yī)院專業(yè)部門眾多，其中包括醫(yī)、藥、財(cái)、管理等等，不同部門承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)不同，如果對醫(yī)院不同部門的員工醫(yī)用統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)，必定會導(dǎo)致培訓(xùn)工作開展缺乏有效性和針對性，不能取得良好培訓(xùn)成效。所以醫(yī)院需要對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)培訓(xùn)工作開展的針對性。

需要將醫(yī)院廣大職工的創(chuàng)新意識充分發(fā)揮出來，組織職工進(jìn)行交流討論，找尋合理的醫(yī)院培訓(xùn)方式。醫(yī)院管理人員和培訓(xùn)工作人員需要時常與職工進(jìn)行交談，了解醫(yī)院職工在實(shí)際工作開展中遇到的眾多困難，明確醫(yī)院職工專業(yè)方面的實(shí)際需求，對醫(yī)院培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行健全和完善。現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度很快，醫(yī)院可以借用微信、微博等新媒體進(jìn)行培訓(xùn)工作開展。由培訓(xùn)工作人員對培訓(xùn)對象進(jìn)行組織，定期的在微信、微博平臺上發(fā)布一些醫(yī)學(xué)知識，可以是文字信息也可以是視頻資料，為醫(yī)院職工提供一個自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。還可以定期開展一些專業(yè)技能比拼競賽，將醫(yī)院職工參與培訓(xùn)活動的積極性和主動性充分調(diào)動起來[2]。

3.3 培訓(xùn)對象創(chuàng)新

醫(yī)院培訓(xùn)工作實(shí)際落實(shí)過程中，培訓(xùn)對象也需要有所轉(zhuǎn)變。醫(yī)院醫(yī)院培訓(xùn)工作開展只是局限于基層人員，對于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)干部和中層工作人員培訓(xùn)工作開展并沒有給與相應(yīng)的重視。這樣會導(dǎo)致基層人員心理感到不平衡，甚至一些基層員工認(rèn)為因?yàn)樽约簺]有獲得相應(yīng)職稱，所以才需要參與到醫(yī)院培訓(xùn)中去。在醫(yī)院培訓(xùn)工作中沒有領(lǐng)導(dǎo)干部的存在，所有參與醫(yī)院培訓(xùn)工作的都是學(xué)員，培訓(xùn)工作人員需要對其一視同仁，不能存在任何的特殊對待。這樣的培訓(xùn)方式在落實(shí)初期，必定會使得醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)干部人員難以理解，也會不適應(yīng)這種培訓(xùn)。但是只要這些人員深入到醫(yī)院培訓(xùn)中去，加強(qiáng)自身對醫(yī)院培訓(xùn)工作的理解后，就會逐漸理解。同時還可以使得醫(yī)院基層工作人員感到平等與尊重，對于促進(jìn)醫(yī)院人力資源管理水平提升有效積極影響。

4 結(jié)語

醫(yī)院培訓(xùn)工作開展是醫(yī)院人力資源管理中的重要內(nèi)容，只有不斷對醫(yī)院培訓(xùn)理念進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能使得醫(yī)院培訓(xùn)工作滿足現(xiàn)階段發(fā)展的實(shí)際需求，將醫(yī)院培訓(xùn)工作開展的重要意義充分體現(xiàn)出來，促進(jìn)醫(yī)院人力資源管理水平提升。當(dāng)然現(xiàn)階段我國醫(yī)院培訓(xùn)理念還存在著一些不足之處，有待進(jìn)一步調(diào)整和完善。只有不斷對醫(yī)院培訓(xùn)理念進(jìn)行創(chuàng)新，才能為醫(yī)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 胡開莉.淺析醫(yī)院人力資源管理[J].人力資源管理，2015（12）：15-17.

[2] 袁鴻.試析新員工就職培訓(xùn)在醫(yī)院人力資源管理中的作用及實(shí)施[J].人才資源開發(fā)，2016（04）：102-103.