鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué)

觀點(diǎn)：玩游戲不會(huì)影響學(xué)習(xí)

第一回合

正方

三四班 宋坤旭：玩游戲可以鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，了解電腦和高科技的信息知識(shí)。在緊張的學(xué)習(xí)之余玩一些趣味的游戲可以緩解疲憊的心情，讓我們得以放松從而更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三二班 劉若庸：玩游戲不僅可以放松心情、釋放壓力、提高反應(yīng)能力，還可以開闊我們的視野，有的游戲還可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，比如：繪畫游戲不僅讓我掌握了繪畫技巧，還學(xué)會(huì)了許多色彩搭配的方法。所以我認(rèn)為玩游戲是有益的。

四一班 梅笑冰：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲有許多是專門開發(fā)少年兒童智力的，在學(xué)習(xí)之余玩些有趣的游戲?qū)ξ覀冏陨硪彩且环N放松，只有身心得以放松才能有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。所以玩游戲不會(huì)影響學(xué)習(xí)！

五一班 李教博：玩游戲可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，還有一些游戲是專門針對(duì)記憶力提高的，玩這樣的游戲不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)還能提高智商！

五三班 張雨燕：玩電腦游戲并非是沒有好處的，我們每天都在學(xué)習(xí)，玩游戲可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，放松身心，學(xué)習(xí)之余輕松一下何樂而不為呢！

鄭州中學(xué)第四附屬小學(xué)

觀點(diǎn)：玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)

反方

五一班 趙家樂：我認(rèn)為玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)，有些游戲一旦沾上就會(huì)深陷其中，難以自拔，無心學(xué)習(xí)。

五一班 李一帆：玩游戲會(huì)造成心緒不寧、脾氣暴躁、影響與身邊人的感情。

五二班 侯燦燦：玩游戲易分心，使成績(jī)一塌糊涂。

五三班 周曉穎：我們現(xiàn)在是長(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦玩游戲會(huì)使視力下降。

三一班 侯艷芳：玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)，因?yàn)槿绻砩贤骐娔X，第二天上課還會(huì)想著游戲，心不在焉。

三一班 褚賽軒：玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候玩，就算是玩智力游戲，也會(huì)影響學(xué)習(xí)。

五二班 駱甜甜：我認(rèn)為玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)，因?yàn)橛性S多真實(shí)的案例展現(xiàn)在我們面前，很多青少年因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間玩游戲而猝死。

四二班 李好：因?yàn)橥娴梅浅＿^癮，總想著玩，上課就走神兒，下課也不想學(xué)習(xí)，所以就影響學(xué)習(xí)了。

第二回合

正方

四三班 劉怡涵：適當(dāng)?shù)耐嬗螒蚩梢栽鰪?qiáng)一個(gè)人的注意力，據(jù)報(bào)道有些游戲是專門針對(duì)多動(dòng)癥的兒童，玩游戲可以改善患者的注意力分散問題，有效改善了患者精神不集中的問題。益智游戲可以開發(fā)大腦的思維能力和判斷能力，這樣一來可以鍛煉我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的投入程度，使學(xué)習(xí)效率倍增。我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)耐嬗螒驅(qū)ξ覀兪怯幸娴摹?/p>

五二班 劉恒宇：在網(wǎng)絡(luò)游戲中我學(xué)到了許多知識(shí)，不僅可以放松身心、釋放壓力，還能提高我的反應(yīng)能力。不能因?yàn)橐恍﹤€(gè)別案例就認(rèn)為游戲?qū)W(xué)習(xí)有很大影響，在我看來玩一些有益的游戲會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助。

六一班 余暢：適當(dāng)?shù)耐嬗螒驅(qū)W(xué)習(xí)而言是沒有壞處的，在電子信息時(shí)代如果我們一點(diǎn)電子游戲也不懂那才真是被時(shí)代潮流所拋棄了。學(xué)習(xí)壓力大，適當(dāng)?shù)膴蕵房梢允股硇牡靡苑潘?。在這個(gè)信息全面發(fā)展的時(shí)代如果能夠成為網(wǎng)絡(luò)界的人才也是一件好事。

六二班 高雨夢(mèng)：益智游戲能使我們思維變得更敏捷，同時(shí)還可以放松我們的身心?，F(xiàn)在的學(xué)生不可能不接觸電腦，既然電腦不可阻擋地來到我們的生活、學(xué)習(xí)之中，只要我們把握好度，那么游戲就會(huì)變成我們放松的一種有益方式而不是影響學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為玩游戲?qū)W(xué)習(xí)并無影響。

六三班 謝光陽：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊，玩游戲本身不是什么錯(cuò)誤，很多人在游戲上也展示了自己不一般的才能，只要恰當(dāng)處理學(xué)習(xí)與游戲之間的關(guān)系，玩游戲就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

反方

五二班 趙楊柳：1.長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，視力下滑。2.網(wǎng)絡(luò)游戲容易導(dǎo)致小學(xué)生分不清真實(shí)世界和虛擬世界。曾經(jīng)有過許多這樣的事例：在校小學(xué)生逃學(xué)，搶錢去上網(wǎng)吧，最后猝死在網(wǎng)吧。

三一班 周卓玉歌：玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)。游戲會(huì)使控制力弱的人被游戲所控制。離開游戲做事會(huì)注意力不集中，還會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，玩物喪志。游戲會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，會(huì)使人情緒煩躁，變得沒有耐心。

四二班 王睿詩馬夙楠：玩游戲很容易分神。如果玩得很開心，或者上課還沒有結(jié)束，我們上課就會(huì)老想著它，這個(gè)時(shí)候老師講的是什么就不容易聽進(jìn)去，課堂時(shí)間是有限的，浪費(fèi)過去就補(bǔ)不回來了。

五二班 楚夢(mèng)圓：有的同學(xué)玩游戲入了迷，就會(huì)把家長(zhǎng)給的零花錢存起來去網(wǎng)吧。經(jīng)常去網(wǎng)吧會(huì)讓他們陷入網(wǎng)吧。上課跑神兒，成績(jī)下降，受到老師批評(píng)，并且經(jīng)常玩游戲會(huì)近視。

總結(jié)成詞

正方

五四班 張佳慧：當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲四面開花八方結(jié)果，有益于學(xué)生的游戲更是層出不窮，我方觀點(diǎn)認(rèn)為：玩游戲不會(huì)影響學(xué)習(xí)。游戲本身是無害的，它只是客觀因素，玩游戲的人才是主觀因素。首先我們要分辨出哪些是適合我們的游戲，哪些是不適合我們的游戲，其次我們要有較強(qiáng)的自制力，這樣我們既不會(huì)被游戲“帶壞”也不會(huì)沉迷于游戲之中，反而會(huì)在玩游戲的過程中得到適當(dāng)?shù)姆潘?，從而舒緩身心更好地投入到學(xué)習(xí)之中。普林斯頓大學(xué)和羅切斯大學(xué)的學(xué)者就早已求證出玩游戲?qū)W(xué)習(xí)無害。綜上所述，我方認(rèn)為玩游戲不會(huì)影響學(xué)習(xí)。

反方

五三班 孫可欣：現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲充斥著小學(xué)生的生活，我方認(rèn)為玩游戲?qū)W(xué)習(xí)有害：如果長(zhǎng)時(shí)間無節(jié)制地玩游戲有害小學(xué)生的身體健康，會(huì)造成視力下降。小學(xué)生自控能力不強(qiáng)，沉迷于虛幻的游戲世界中，也會(huì)影響學(xué)習(xí)，勢(shì)必造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。新浪網(wǎng)報(bào)道，11歲小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲多次偷盜鄰居上萬元被警察抓獲。這樣的學(xué)生為了玩游戲進(jìn)行偷盜，哪還有心思學(xué)習(xí)？所以我方認(rèn)為玩游戲?qū)W(xué)習(xí)有害。