王文雯

（荊州職業(yè)技術(shù)學院，湖北荊州434200）

探究高職院校體育社團的管控

王文雯

（荊州職業(yè)技術(shù)學院，湖北荊州434200）

高職體育社團的建設(shè)與管理為愛好體育的學生自主進行體育活動提供了良好的平臺，也為學生身體素質(zhì)的強化、活動能力的提升以及體育精神的養(yǎng)成起到了顯著的促進作用。因此，我們應(yīng)對高職院校體育社團的管控進行探究，以為高職體育愛好的學生提供更好的活動組織平臺。

高職學生管理；體育社團管控；社團建設(shè)；學生發(fā)展

高職體育社團的建設(shè)往往以發(fā)展體育課程、促進體育活動開展、強化學生組織能力為主要目標，而社團的主要成員為愛好體育的高職學生，學生對于體育的熱愛程度，學生活動組織能力、管理能力的高低、成員的積極性往往決定了體育社團構(gòu)成的質(zhì)量，也決定了社團活動的成效。因此，在現(xiàn)階段的體育社團的管理過程中，教師不僅要以體育活動的開展程度來對體育社團進行指導，更需要從成員的綜合素質(zhì)、社團的結(jié)構(gòu)、運行的效率與成果等幾個方面對體育社團進行綜合管控，進而保障高職院校學生能夠在教師的指導下建設(shè)出一個高質(zhì)量的體育社團，為學院內(nèi)體育愛好者提供更多體育活動參與的機會，進而帶動學生共同發(fā)展。

一、現(xiàn)階段高職體育社團管理的基本情況

我在本節(jié)首先對現(xiàn)階段高職體育社團管理的基本情況進行探究，以從社團發(fā)展的現(xiàn)狀來找尋優(yōu)化體育社團管控的切入點，進而探究有效的措施，以保障整體分析的有效性。

（一）學生主動性不強，體育社團管理松散

高職院校學生由于其實際的學習基礎(chǔ)以及工作能力相對薄弱，因此在高職教育階段，體育社團組織的成員如果沒有經(jīng)過有效的培訓或者學習，其對于社團的組織工作很難有效開展起來。而現(xiàn)階段高職體育社團建設(shè)與管理的過程中，大多數(shù)的成員組織和管理的能力都相對的薄弱，很多學生只具備對于體育活動的興趣，但是對于實際的體育活動的開展以及社團的管理卻缺乏足夠的能力。因此在這一情況下，高職院校體育社團中往往會出現(xiàn)學生主動性不強，社團管理松散等情況，進而使得整個社團工作開展的效率難以得到提升。

（二）社團成員活動管理能力有待提升，體育社團活動質(zhì)量有待提升

高職體育社團的組織除了之前分析中的社團基本工作的開展外，大多數(shù)的成員對于組織人員的管理，活動項目小組的合作分工等也缺乏相當?shù)哪芰?。同時由于高職教育年限的限制，很多學生在具備社團管理經(jīng)驗后直接畢業(yè)離校，社團的管理工作逐漸出現(xiàn)類似“彼得原理”的現(xiàn)象，而體育社團活動的開展質(zhì)量也會受到影響，進而無法達到理想的水平。

（三）社團與教師聯(lián)系程度不高，學院社團管控工作有待加強

高職體育社團工作開展的另一個特點是其本身與教師的聯(lián)系程度不高，由于社團本身的松散性以及學生活動能力的缺乏，很多高職院校內(nèi)的體育社團往往只是組織一些小活動，而其活動的開展也很少與教師進行匯報總結(jié)。更多時候，一個社團與教師的聯(lián)系往往局限于社團的主席與教師之間的個人聯(lián)系，使得教師對社團工作的指導以及學院對于社團的管控力度受到了極大的影響。由此可見，整個體育社團的管控力度有待提升。

二、優(yōu)化高職院校體育社團的管控

根據(jù)文章之前的分析，現(xiàn)階段高職院校體育社團建設(shè)與管理的過程中仍然存在成員主動性不強、社團管理不到位、社團與指導教師聯(lián)系不強等問題，體育社團建設(shè)質(zhì)量的提升仍然有待提升。因此，我根據(jù)之前的分析在本節(jié)探討優(yōu)化高職院校體育社團管控的方法。

（一）強化社團建設(shè)前的人員培訓，提高高職體育社團的隊伍質(zhì)量

高職體育教師對于體育社團的指導不能僅僅局限于體育活動的開展以及活動主題的尋找。更多時候，體育教師應(yīng)當根據(jù)自己的教育教學經(jīng)驗以及學員學工處的培訓指導，對體育社團組織的成員進行培訓，以在成員開展活動之前提升學生對于體育活動組織的認識，強化學生在籃球比賽、足球比賽、院運動會等各個方面的工作能力，進而使得社團建設(shè)或者是新工作開展之前，成員的綜合素質(zhì)能夠有一個顯著的提升，保障社團建設(shè)與管理的水平，提升體育社團活動組織的質(zhì)量。

（二）教師定期對社團工作開展調(diào)研與指導，強化學生合作分工的能力

社團管控并不是指教師隨時管理著社團的一舉一動，也不是指整個體育社團活動的開展完全按照指導教師的意圖。對于體育社團的管控主要強調(diào)的是教師與社團的有效互動，學生即時匯報成果與工作總結(jié)，教師根據(jù)學生社團組織的實際情況對社團提出有針對性的指導，進而保障社團有效的運行。而現(xiàn)階段根據(jù)高職學生實際的情況以及高職體育社團的組織情況，體育社團的指導教師應(yīng)當強化對于社團指導的主動性，即定期主動的對社團的工作開展調(diào)研與指導，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段體育社團在體育比賽、校級活動等方面開展的不足點，進而有針對性地進行培訓與指導，以隨時地強化社團成員的工作能力，尤其是在某一活動項目中的分工組織能力，從而保障社團新老成員都能夠為社團的有效開展做出最大的貢獻。

（三）強化學員學生管理指導思想對體育社團的引導力度，促進有意義的主題活動的開展

體育社團工作的有效開展離不開學院的指導，主流體育活動的開展也離不開與學院的有效配合。因此，教師在對高職體育社團進行管理與指導的過程中，應(yīng)當隨時對高職院校內(nèi)具有時事性的教學主題或者是學生管理工作方面開展的活動主題進行關(guān)注，進而尋找與體育相關(guān)的結(jié)合點，并與社團的成員進行討論學習，生成具有體育社團風格的主題活動，促使社團活動的開展與學院的主流一致，以在積極融入學院教育教學環(huán)境的過程中不斷借助大環(huán)境的影響來提升社團活動的質(zhì)量。

高職體育社團的建設(shè)與管理對于高職學生自主開展體育活動，強化活動的組織能力、日常的工作能力有著顯著的影響。現(xiàn)階段高職體育社團建設(shè)與管理的過程中，仍然存在著成員主動性不強、社團管理不到位、社團與指導教師聯(lián)系不強等問題，社團的活動質(zhì)量以及工作開展的效率很難獲得提升。因此，社團的指導教師應(yīng)當積極對體育社團進行管控，進而借助社團成員的培訓、社團工作的指導來強化社團自身的質(zhì)量，并通過與學院的有效聯(lián)系來不斷指導體育社團的發(fā)展進步，進而保障高職體育社團在教師有效的管控下獲得深層次的優(yōu)化。

［1］周斌.高職院校中體育社團對學生身心發(fā)展的作用探究［J］.科技資訊，2014（27）：218.

［2］張斌.高職院校陽光體育社團化模式探究［J］.職教通訊，2015 （11）：50-52.

［責任編輯張宇］

Research on the Sport Club Management in Higher Vocational Schools

WANG Wen-wen
（Jingzhou Institute of Technology，Jingzhou Hubei，434200，China）

The construction and management of sports clubs in vocational school provides a good platform for the carry out of the students'independent sports activities.It also plays a significant role in strengthening students' physical quality，enhancing the activity capability and cultivation of sport spirit.Therefore，we need to have researches on sports club management in vocational schools to offer students better activity platform.

student management in vocational school；sport clubs management；club construction；student development

G64

A

1673-9132（2016）10-0245-232

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.092

王文雯（1983-），女，漢族，碩士，講師，研究方向：體育心理學。