陳安子

南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

基于構(gòu)建高校眾創(chuàng)環(huán)境體系的圖書館角色探討

陳安子

南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景出發(fā)，概述了當(dāng)前社會眾創(chuàng)環(huán)境的現(xiàn)狀，基于高校圖書館的功能，研究了圖書館對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用，以期對研究圖書館在高校眾創(chuàng)環(huán)境體系中的作用提供相關(guān)參考。

高校圖書館；眾創(chuàng)環(huán)境；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

高校是培養(yǎng)祖國棟梁的搖籃和基地，而學(xué)生們是進行技術(shù)創(chuàng)新與科研創(chuàng)新的主流力量。要想取得好的創(chuàng)新成果，高校的信息獲取能力和知識儲備情況是決定因素，高校圖書館在這一環(huán)節(jié)中扮演著最重要的角色。高校一方面要為學(xué)生們提供大量的技術(shù)資料，同時還要培養(yǎng)他們的科研技能，如獲取信息的技能和搜索文獻的技能；另一方面，高校自身的發(fā)展要與時俱進，對空間的布置和利用做好功課，不僅方便學(xué)生和老師們的使用，還要以此促進其他同類圖書館在空間利用上的革新，做到在管理、經(jīng)費和教育方面都得到進步。

1.背景

1.1社會背景

當(dāng)今社會，科技在崗位上占有越來越多的作用，勞動力已經(jīng)不再是決定性的因素，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。黨的十八大上再次強調(diào)了創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新不僅是國家和企業(yè)的生命力，也是個人的立業(yè)之本。民眾應(yīng)積極主動，為國家的發(fā)展獻計獻策，也為今后的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。全民創(chuàng)新、舉國創(chuàng)新才是推動社會進步的源動力。高校是大量人才的輸出地，對人才的創(chuàng)新培養(yǎng)包括他們在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，對于競賽的拼搏和對于創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。這些實用性的教學(xué)內(nèi)容，有助于高校畢業(yè)生在社會的就業(yè)浪潮中屹立不倒。

1.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景

大學(xué)生是富有生命力和激情的群體，他們有著活躍的思維和對未來的美好希冀。通過幾年的在校學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，形成了自己的知識體系。近年來，國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，頒布了許多的優(yōu)惠政策，在融資、稅收和審批方面都給予了大力的支持。

但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時難免會遇到很多在校園里沒有遇到或聽說的問題。因為他們對社會的認(rèn)識還不夠深，接觸也不夠多，缺少相關(guān)的經(jīng)驗，很多時候只停留在想法的層面而不是實際行動中?；蛘唠y以協(xié)調(diào)自己的預(yù)期和所取得的成果之間的矛盾，由最初的樂觀到失望，甚至還會有徹底絕望的想法。這種很容易被困難擊潰的想法是萬不可取的，每個人在創(chuàng)業(yè)之初都會面臨同樣的問題，真正的考驗是如何解決問題。無論是管理上還是經(jīng)濟上的問題，都應(yīng)耐心地解決。

2.圖書館對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用

2.1提供大量的文獻

創(chuàng)業(yè)需要經(jīng)過精心準(zhǔn)備和規(guī)劃，不能只是停留在單純地想這一層面。因此創(chuàng)業(yè)前就應(yīng)該有明確的想法，這些想法也要從圖書館這一知識儲備庫里面獲取。比如，我們需要預(yù)見未來的風(fēng)險，應(yīng)對風(fēng)險的法律法規(guī)常識，企業(yè)的經(jīng)營管理理念和制度的建設(shè)。這些知識都需要時間的積累，對書籍的翻閱，反復(fù)閱讀之后的消化吸收，圖書館可以滿足創(chuàng)業(yè)者們的這些需求。

2.2提供檢索的技能

高校的創(chuàng)業(yè)教育投入力度還不夠，取而代之的是專業(yè)課，實踐課和一些教育課程。創(chuàng)業(yè)教育往往是通過一些課程而開展的，并沒有足夠的重視。而且脫離市場的話，創(chuàng)業(yè)也就成為了空談。要想了解可以合作的單位，配套的廠商這些內(nèi)容，都離不開檢索?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)，可以到專業(yè)的職能部門，但是最方便和快捷的還要屬學(xué)校內(nèi)部的圖書館，同學(xué)們不出校園便可以獲取第一手信息。而且圖書館都配有教育檢索的教師團隊，在大眾創(chuàng)業(yè)的這一環(huán)境中，完全可以引進創(chuàng)業(yè)這一范圍的檢索知識，同學(xué)們既能使用互聯(lián)網(wǎng)查詢，還能通過圖書館檢索，相互補充，涵蓋的范圍也能夠滿足要求。給他們在創(chuàng)業(yè)的選擇上提供一定的保障，也能使他們在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，教會他們方法。

2.3集中知識力量，協(xié)同共進

大學(xué)生群體的智慧要遠(yuǎn)大于他們個人智慧的總和，這就是1+ 1＞2的道理。因此高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中也著重加強了這一方面的訓(xùn)練。對于圖書館來說，這就是一個聚集智慧的公共場所，還是一個傳播消息的途徑。圖書館要積極配合學(xué)校的相關(guān)政策和教育，在宣傳欄、大屏幕和網(wǎng)站上將有用的信息呈現(xiàn)給學(xué)生，供他們閱讀和使用。進一步集中知識力量，推動我國圖書館的改革創(chuàng)新，將全國的學(xué)術(shù)信息資源強有力地集合在一起，這是進一步讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的舉措。

2.4舉辦講座，提供創(chuàng)業(yè)的服務(wù)

圖書館是講座的倡導(dǎo)者，一直以來也是服務(wù)于外界的主要形式。因此在這樣一個全民創(chuàng)業(yè)的大背景下，圖書館應(yīng)該有所傾向地引進創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，講座和服務(wù)等。定期舉辦講座和培訓(xùn)服務(wù)來因勢利導(dǎo)地幫助學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有一個基礎(chǔ)性的了解，比如邀請成功的創(chuàng)業(yè)人士為大家指引方向，指點迷津?；卮饘W(xué)生們在創(chuàng)業(yè)中遇到的問題。此外，非法律專業(yè)的人士，相關(guān)的法律意識和常識都比較淡薄，因此應(yīng)重點加強這一方面的培訓(xùn)。

2.5圖書館應(yīng)建立創(chuàng)業(yè)的交流場地

隨著創(chuàng)業(yè)主流的形成，高校圖書館也應(yīng)該根據(jù)這一變化調(diào)整自己的空間布局。要想實現(xiàn)上述的幾點功能，也需要在格局上進行調(diào)整。研討室、顧問室、培訓(xùn)室等都需要經(jīng)過仔細(xì)的斟酌，合理的選取并設(shè)置。還可以提供多功能會議室，并配有相關(guān)的配套設(shè)施。大學(xué)生能否創(chuàng)業(yè)主要取決于他們對創(chuàng)業(yè)的信心大小，圖書館應(yīng)多次組織邀請有經(jīng)驗的前輩們指導(dǎo)這些心存顧慮的學(xué)生，使他們勇敢地邁出第一步。總的說來，創(chuàng)業(yè)不能過于盲目，圖書館作為高校的信息來源，可以為創(chuàng)業(yè)提供理論、法律的保障，為創(chuàng)業(yè)貢獻智慧和力量。

［1］夏秋萍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館信息素質(zhì)教育體系的構(gòu)建［J］.圖書館學(xué)研究，2006，03∶97-99.

［2］張德云，陳曉蘭.構(gòu)建高校圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個性化信息服務(wù)體系［J］.圖書情報工作，2006，S1∶68-70+98.

［3］陳良.基于眾創(chuàng)空間的高校圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型研究［J］.山東圖書館學(xué)刊，2016，02∶76-79.