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最近總有校園霸凌的新聞傳來。霸凌者在小小年紀(jì)就想得出用仙人球滾扎同學(xué)乳房等殘忍的傷人手法，聞之不寒而栗；而受害者在眾拳捶、煙頭燙時叫天天不應(yīng)、叫地地不靈的視頻，一樣叫我不忍目睹。

每當(dāng)校園霸凌的事件發(fā)生時，我們總在譴責(zé)學(xué)校教育、家庭教育的欠缺。被霸凌者的父母在怨憤霸凌者的父母“你們怎么會教出這等孩子”時，是否反思自己，是否用心傾聽那聲從幼小痛苦的身軀里發(fā)出的呼喊：“爸媽，我挨打時你們在哪兒？”

因此，今天，我不是要譴責(zé)打人者及其父母，而是要討論被打者父母的責(zé)任。我曾經(jīng)被霸凌過，現(xiàn)在聽到“霸凌”二字，仿佛拳頭又打在了身上。讀小學(xué)時，我是班長，得管班上的考勤和衛(wèi)生，班主任給我一個本子，專記不守紀(jì)律者。班上一個調(diào)皮的男生常常遲到早退，他恐嚇我不能記下，否則要修理我。我照記，他便在放學(xué)的路上打了我。我報(bào)告了老師，老師批評了他。于是他在上學(xué)期間不再打我，改在放寒暑假時，堵在領(lǐng)成績單的放學(xué)路上。他專挑巷子，讓我無路可跑，糾集幾人對我一陣拳打腳踢后揚(yáng)長而去。

因此，每個學(xué)期的結(jié)束，都是我災(zāi)難的開始。五年級上學(xué)期，又到期末了，領(lǐng)成績單的前一天晚上，我害怕得在被窩里哭起來。母親問我發(fā)生了什么事，我不敢說，因?yàn)榇蛉四猩{我如果告訴了家長，還要打得更重：在母親的寬慰和追問下，我終于鼓起勇氣把幾年來被霸凌的經(jīng)歷告訴了她。

第二天，我領(lǐng)完成績單，像往年那樣擔(dān)驚受怕穿過那條回家的唯一巷子，不出所料，打人者又一次從暗處竄出來，攔住了我，當(dāng)他們一臉怪笑地舉起拳頭時，抱頭卻無處躲的我聽到了一聲怒喝：“不許打人！”那是母親！瘦小的她一手擋住就要落下的拳頭，一手揪住領(lǐng)頭者，說：“我現(xiàn)在就帶你們?nèi)ヅ沙鏊！鳖I(lǐng)頭者臉?biāo)⒌匕琢耍渌艘舶讶^放下，臉上的表情從得意轉(zhuǎn)為求饒。從此，這些男生果真再也沒有打過我，我仍像從前一樣盡班長的職責(zé)。

幾年前，我一位親戚的孩子，被高年級男生長期勒索，不給錢就挨打，為了不受皮肉之痛，就偷家里的錢。我親戚發(fā)現(xiàn)后痛苦不堪，問我怎么辦。我把小時候的經(jīng)歷告訴了她。她也躲在孩子經(jīng)常被勒索的角落，逮住了勒索者，狠狠地警告了他。被勒索的孩子這才結(jié)束了惡夢般的生活。

校園同樣難逃弱肉強(qiáng)食的叢林法則。被霸凌的往往是那些弱小的孩子，特別是那些父母不在身邊或者即使在身邊也不怎么管他們的孩子。霸凌者一般專挑軟柿子捏，這就是為什么那些留守兒童常常是校園霸凌的受害者。而今，還有另一撥受害者引起了關(guān)注，他們是富人的孩子，家中有錢，得以早早被送到海外讀中學(xué)，因?yàn)檫h(yuǎn)離父母，與同學(xué)的人際關(guān)系出現(xiàn)問題時，無處訴說，無人教導(dǎo)，最后發(fā)展到以拳頭相向而求解問題，前不久發(fā)生于美國校園中的中國留學(xué)生施虐同胞案就是很典型的例子。1996年出生的翟蕓瑤與男朋友張鑫磊、女伴楊玉菡等十幾個人，綁架、折磨同學(xué)麥嘉怡、劉怡然，對后者潑冷水、扒光衣服、煙頭燙、逼迫吃沙子，折磨長達(dá)5個小時。在這起事件中，無論霸凌者或被霸凌者，他們都曾在早前寫信給父母，表達(dá)回父母身邊的強(qiáng)烈愿望，但父母都沒答應(yīng)。

孩子被霸凌的噩夢能否被及時發(fā)現(xiàn)和結(jié)束，父母細(xì)心觀察并以合適的方式出場顯然很重要。父母是孩子的山，他們站出來，對校園霸凌者厲聲說不，不僅保護(hù)了自己的孩子，還能挽救霸凌者，阻止這些揮舞拳頭的孩子繼續(xù)向不歸路滑去。孩子再怎么壞，他們大都有顆畏懼之心。

（郭旺啟摘自《廈門日報(bào)》2016年1月17日）