田亮 趙靜

（西安工業(yè)大學(xué)陜西西安710021）

軍工精神在高校中的育人功能

田亮 趙靜

（西安工業(yè)大學(xué)陜西西安710021）

軍工精神作為人民軍工長期以來不斷實(shí)踐的寶貴財(cái)富，它激勵(lì)促進(jìn)著軍工事業(yè)的發(fā)展。同樣，面對紛繁復(fù)雜的國際社會，高校的正確發(fā)展需要我國優(yōu)秀文化的引入。然而，軍工精神作為文化的一種表現(xiàn)形式，對高校開展教育有重要作用，對提升高校思想政治教育也有推動(dòng)作用。本文通過對軍工精神的由來以及其內(nèi)涵、育人功能的介紹，總結(jié)出了高校融入軍工精神的有效途徑。在大學(xué)生中應(yīng)該倡導(dǎo)這種軍工精神，它能夠引領(lǐng)大學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗，并且有助于大學(xué)生們堅(jiān)定報(bào)國之志和創(chuàng)新精神。

軍工精神；高校育人功能；有效途徑

1 軍工精神的內(nèi)涵及特性

軍工精神植根于五千多年的中華民族精神之中，同時(shí)也繼承和發(fā)展著中華民族的先進(jìn)文化，伴隨著國防科技事業(yè)的不斷發(fā)展，形成了一系列催人奮進(jìn)的軍工精神。軍工精神是指軍工行業(yè)普遍接受的一種展現(xiàn)軍工人的人生追求和精神情懷的總的看法和描述，也是軍工人和國防科技工業(yè)技術(shù)發(fā)展過程中每個(gè)歷史時(shí)期所展現(xiàn)出來的不同精神的表達(dá)。因此，軍工精神具有獨(dú)特性。①軍工精神有其歷史沉淀性，軍工精神的形成是經(jīng)歷了80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是人民軍工在實(shí)踐中總結(jié)出來的，因此它具有歷史的沉淀性。②軍工精神具有普遍認(rèn)同性。軍工精神要讓整個(gè)軍工行業(yè)普遍認(rèn)同和接受。③軍工精神還具有創(chuàng)新性，它是隨著時(shí)代的發(fā)展注入新的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。④軍工精神具有民族性，中國是一個(gè)歷史悠久的國家，它具有五千多年的文明。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、”的偉大民族精神和奮斗精神都是軍工精神形成的理論依據(jù)。從古至今，軍工精神繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)和豐富了新的時(shí)代精神。因此，軍工精神體現(xiàn)了人民軍工的優(yōu)秀思想品質(zhì)，塑造了人民軍工的堅(jiān)定意志，同時(shí)肯定了人民軍工做出的杰出貢獻(xiàn)。

在當(dāng)今的高校中，軍工精神作為高校思想政治教育的的一個(gè)重要載體，“熱愛祖國，艱苦奮斗，自力更生，甘于奉獻(xiàn)，勇攀高峰，敢于創(chuàng)新”這一系列軍工精神都是現(xiàn)有大學(xué)生應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。在高校開展軍工育人體系的研究，有利于拓寬大學(xué)生的素質(zhì)教育，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，樹立崇高理想，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國都有著重要的意義。

2 軍工精神的發(fā)展

軍工精神作為一種文化，它是人民軍工在長期的軍工實(shí)踐中不斷發(fā)展而形成的。它引領(lǐng)軍工行業(yè)的發(fā)展。1931年10月在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在江西興國縣的官田村建立了中央紅軍兵工廠，這意味著我國的兵工事業(yè)開始了一個(gè)新篇章。經(jīng)過無數(shù)個(gè)日日夜夜的人民軍工的不斷努力，使得我國的軍工行業(yè)不斷地突破。80多年的不斷發(fā)展，形成了內(nèi)容豐富、光芒四射的軍工精神。這種精神不斷激勵(lì)著人民軍工，同時(shí)也推動(dòng)著我國國防科技的不斷進(jìn)步。

軍工精神的發(fā)展主要經(jīng)歷了三個(gè)重要時(shí)期，自1931年中國共產(chǎn)黨建立人民軍工以來，軍工精神從抗日戰(zhàn)爭的雛形階段，到建國以來的轉(zhuǎn)型期，最后是改革開放到至今的穩(wěn)固發(fā)展期。這個(gè)每個(gè)階段都展現(xiàn)出兵工人不同的戰(zhàn)斗力，軍工精神都突顯出了國家利益至上的價(jià)值觀點(diǎn)。在戰(zhàn)爭時(shí)期，“中國的保爾”吳運(yùn)鐸，“把一切獻(xiàn)給黨”的精神激勵(lì)著人民軍工，他作為中國軍工的開拓者，為我國國防科技的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)?！包S崖洞精神”所表達(dá)出的“艱苦奮斗，自力更生”為我國抗戰(zhàn)勝利提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，激勵(lì)著當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)人民。在和平年代的初期，我國新一代的杰出科學(xué)家，“兩彈一星”勛章的獲得者錢學(xué)森，他為我國的導(dǎo)彈航天事業(yè)做出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。他的“兩彈一星”精神也在當(dāng)時(shí)促進(jìn)著人民軍工不斷地努力奮斗，在當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的國際形勢中，從事科研的人不負(fù)眾望，面對困難刻苦鉆研，在當(dāng)時(shí)也取得了一系列成就?！皟蓮椧恍恰笔聵I(yè)的成功，不僅使我國的國防實(shí)力有了一個(gè)新高度，也同時(shí)鼓舞了人心，振奮了全民族人民的士氣。到了改革開放的新時(shí)期，我國的經(jīng)濟(jì)不斷地快速發(fā)展，航天事業(yè)的不斷進(jìn)步，在此時(shí)也形成了“航天精神”。回顧過去的80年里，人民軍工不僅繼承了“艱苦奮斗，自力更生”的中華民族精神，還不斷發(fā)揚(yáng)“吳運(yùn)鐸”精神，“兩彈一星”精神，在繼承和發(fā)展中又不斷地形成了“載人航天精神”。這不僅促進(jìn)了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)使得我國的精神文明得到了傳承和發(fā)展。軍工精神作為一種意識形態(tài)，不僅在人民軍工得到了弘揚(yáng)，同時(shí)也彰顯了不同時(shí)期中國的先進(jìn)文化的時(shí)代特色，凝聚全民族的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供動(dòng)力。

3 軍工精神在高校教育發(fā)展中的育人功能

3.1 導(dǎo)向功能

軍工精神在當(dāng)今社會的發(fā)展中有著重要的作用，尤其是在高校思想政治教育中有著重要的意義。它能夠促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀。馬克思認(rèn)為：人的全面發(fā)展就是能夠讓每一個(gè)人得到自由、平等、和諧、全方位的發(fā)展。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，人的全面發(fā)展離不開它的支撐，然而軍工精神在其中發(fā)揮著強(qiáng)大的推動(dòng)力。因此，充分將軍工精神融入高校育人教育中，有助于幫助大學(xué)生保持正確的政治方向，幫助大學(xué)生提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，還可幫助大學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，學(xué)生關(guān)系以及各種社會關(guān)系。培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操，完善大學(xué)生的人格魅力。

3.2 激勵(lì)功能

“敢于攀登，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新”這都是當(dāng)代軍工精神的表現(xiàn)，這些對大學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒是種推動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生及其缺乏認(rèn)真鉆研和創(chuàng)新的能力，在對于學(xué)習(xí)問題上，熱情不高，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。因此，高校應(yīng)大力將軍工精神融入教育中，這有利于強(qiáng)化大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)興趣，燃燒工作激情，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的能力。高校大力將軍工精神融入到校園文化中，這種良好的氛圍對大學(xué)生有著一定的激勵(lì)作用，使得大學(xué)生能夠開拓進(jìn)取，積極上進(jìn)。軍工精神的激勵(lì)作用不僅體現(xiàn)在對大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)方面上的促進(jìn)。還對大學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感方面有一定的促進(jìn)作用，軍工精神是歷代先輩精神的高度概括和總結(jié)，是每一個(gè)中華兒女，當(dāng)代大學(xué)生需要去學(xué)習(xí)的。中華民族在苦難坎坷中不斷變得強(qiáng)大起來，其中的民族自豪感是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該有的，其中的愛國精神也是全民族不斷向前的動(dòng)力源泉。

3.3 熏陶功能

軍工精神的熏陶功能其實(shí)質(zhì)就是對高校的大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，陶冶大學(xué)生的情操，對大學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成具有引導(dǎo)和推動(dòng)作用。高校注入軍工精神，使得大學(xué)生在無聲無息的接受著洗禮、感染。現(xiàn)如今，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，國與國之間的交流不斷增多，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界也同時(shí)帶來了一些極端思潮，高校受到了各種文化的碰撞，使得大學(xué)生陷入窘境，形成困惑。大學(xué)生在此時(shí)容易受到西方非主流文化的充斥，形成享樂主義，拜金主義等一系列不好的思潮。大學(xué)生缺乏集體意識，缺乏國家利于高于一切的意識，這使得大學(xué)生處于一種迷茫的狀態(tài)。因此，在高校要把握好校園文化的建設(shè)方向，在高校大力宣傳軍工精神，加強(qiáng)文明素養(yǎng)熏陶，吸引學(xué)生，使得學(xué)生的認(rèn)知發(fā)生改變，在軍工精神的耳濡目染下，從而使得大學(xué)生有其正確的價(jià)值觀，也將高校賦予了獨(dú)特的高校精神。

3.4 凝聚功能

軍工精神有其特有的號召性，它能夠凝聚各方力量，團(tuán)結(jié)人心。在高校，我們更需要要這種特殊的粘合劑，將大學(xué)生都能團(tuán)結(jié)起來。讓所有人都能感覺到一種團(tuán)體的力量，集體的力量，找到相應(yīng)的歸屬感。將學(xué)校這個(gè)大家庭與自己融合在一起，將自己的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起。軍工精神的凝聚功能，使得學(xué)生有了共同的奮斗方向，使大學(xué)生能夠有更多的共識，行動(dòng)上保持更高的一致性。如果高校缺少了凝聚性，可能它的發(fā)展也會遇到阻礙。沒有一個(gè)團(tuán)結(jié)的力量，有分歧存在，任何事情都很難做好。因此，將軍工精神注入高校的思想政治教育中，不僅能引領(lǐng)先進(jìn)思潮，還對高校自身的快速發(fā)展有很重要的推動(dòng)作用，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，也將引領(lǐng)廣大師生有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。

4 軍工精神融入高校育人發(fā)展中的有效途徑

4.1 軍工精神融入到高校思想政治教育中

①軍工精神具有較強(qiáng)的愛國主義精神，將這份愛國主義為核心的精神作為大學(xué)生思想教育的核心。軍工精神是被世人公認(rèn)的一項(xiàng)公民素質(zhì)，在處理不同國家或民族的關(guān)系方面，應(yīng)該注重以軍工精神培養(yǎng)學(xué)生對國家盡義務(wù)、負(fù)責(zé)人。中華民族擁有五千年的文明，愛國主義是我們整個(gè)民族的靈魂。黨中央頒布了一系列措施強(qiáng)調(diào)：要把以愛國主義為主的軍工精神作為社會主義精神文明建設(shè)的基石，堅(jiān)定不移、長期發(fā)展。高校的思想教育工作要具備促進(jìn)學(xué)生思想進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展的作用。②改革創(chuàng)新也是軍工精神的重要內(nèi)容。作為理論教育前沿的高校思想政治體系教育應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。具體的做法是：a.豐富思想政治教育內(nèi)容，以時(shí)代的要求調(diào)整思想政治教育，增強(qiáng)思想教育的針對性，若要做好高校的思想政治教育，需要特別重視學(xué)生們重點(diǎn)關(guān)注的問題，始終以當(dāng)前或未來一段時(shí)間可能的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行多角度分析，確保大學(xué)生思想教育與時(shí)俱進(jìn)。軍工精神正好具備這種性質(zhì)。b.在教學(xué)模式方面，應(yīng)該注重探索符合大學(xué)生特點(diǎn)與軍工精神特點(diǎn)的教學(xué)新模式，若要將軍工精神融入到高校思想政治教育中必須要借鑒和吸收現(xiàn)有的教育理論，積極在教學(xué)方法上將解決實(shí)際問題的想法升華為思想覺悟提高的過程，逐漸營造出以思想引導(dǎo)學(xué)生成長的新型機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)用性。

4.2 加強(qiáng)軍工精神的理論宣傳，優(yōu)化校園文化

理論宣傳工作十分重要，一定要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力量，加強(qiáng)對大學(xué)生思想宣傳，將社會主義核心價(jià)值觀念和軍工精神溶入到日常的學(xué)生學(xué)習(xí)中。與此同時(shí)，利用學(xué)校內(nèi)部的刊物、網(wǎng)站、宣傳欄對軍工精神進(jìn)行解讀，使社會主義核心價(jià)值觀念的軍工精神深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，不斷提升大學(xué)生的道德素質(zhì)和愛國情操。充分發(fā)揮共青團(tuán)、政工團(tuán)體等組織，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以兼職政工人員為骨干在校園內(nèi)進(jìn)行大量宣傳，為培養(yǎng)具有軍工精神提供更加廣泛的基礎(chǔ)。通過理論方面的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)軍工精神。主要包含：①堅(jiān)持馬克思主義，利用馬克思主義與中國的具體國情相結(jié)合來武裝全體大學(xué)生，形成良好的努力拼搏、積極向上的習(xí)慣。②堅(jiān)持思想觀念的教育工作，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立正確三觀，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任與愛國意識，將個(gè)人理想與社會理想深度結(jié)合，正確處理個(gè)人、社會、國家之間的關(guān)系。③堅(jiān)持開展以遵紀(jì)守法、愛國愛家的民族之魂和以改革為代表的時(shí)代精神，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國精神與自主創(chuàng)新意識。④積極開展各種形式與政治教育，緊密的團(tuán)結(jié)在以國家為中心的周圍，配合國家的大政方針，不斷提升大學(xué)生的全局觀念，開展法制教育，使廣大學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)法、自覺守法，積極為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，它關(guān)系著培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人的重要職責(zé)。軍工精神對高校的合理協(xié)調(diào)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)價(jià)值。大學(xué)生作為祖國的未來，是軍工精神的主要繼承者和發(fā)言者。因此，高校應(yīng)在全體師生的共同努力下，不斷地開辟軍工精神的新形式，不斷地加強(qiáng)創(chuàng)新，使軍工精神更好地融入到高校的發(fā)展中。用軍工精神指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使大學(xué)生能夠成為合格的社會主義接班人。

[1]代艷麗.論軍工文化在軍工類高校的育人功能[D].中南大學(xué)，2013.

[2]王守信.三論：踐行軍工精神的重要意義[J].國防科技工業(yè)，2012，04：40～41.

[3]李大光.論軍工精神的核心價(jià)值體系[J].軍工文化，2012，05：32～33.

[4]唐伯武.論軍工精神的深刻內(nèi)涵和時(shí)代意義[J].軍工文化，2012，06：80～81.

[5]王昌.繼承和弘揚(yáng)人民軍工精神[J].國防科技工業(yè)，2007，02：27～28.

G641

A

1004-7344（2016）30-0042-02

?：軍工精神的時(shí)代價(jià)值[J].國防科技工業(yè)，2012，04：36～37.

2016-9-27

田亮（1962-），男，思政部主任，教授。

趙靜（1991-），女，在讀研究生，思政部研究生。