羅麗芬

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0051-01

復(fù)習(xí)課是以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力為主要任務(wù)的一種課型。因此搞好高考復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵是：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，研究高考特點，吃透《考綱》的精神，遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效益。筆者結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勗诟呷谓虒W(xué)中進(jìn)行復(fù)習(xí)的體會。

一、認(rèn)真鉆研《考綱》，明確復(fù)習(xí)要求

《考綱》是高考命題的重要依據(jù)，明確規(guī)定了考試的性質(zhì)、命題的依據(jù)和原則、能力要求、知識范圍、目標(biāo)要求、考核內(nèi)容、題型、試卷結(jié)構(gòu)等一系列考試的要件。認(rèn)真鉆研《考綱》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，才能為組織高考復(fù)習(xí)提供方向，把握知識的深淺度，能力目標(biāo)要求，只有把握了這些原則性的東西，才能有效地指導(dǎo)具體知識的復(fù)習(xí)，切實提高復(fù)習(xí)效益。因此我們在復(fù)習(xí)階段要認(rèn)真鉆研和運用《考綱》，明確具體的教學(xué)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)內(nèi)容作出分析分類，并弄清高考內(nèi)容的不同層次要求，使自己的備考復(fù)習(xí)盡可能地貼近高考，與高考命題思路合拍，最大限度地提高備考復(fù)習(xí)的有效性。

二、全面系統(tǒng)地構(gòu)建知識框架

例如：《文化生活》中文化的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建以下知識結(jié)構(gòu)圖：

通過知識結(jié)構(gòu)圖的構(gòu)建，能使學(xué)生全面地從整體把握文化的作用，在考試時無論考查文化作用的哪一方面知識，都能運用自如。如果按照《考綱》羅列的知識點一個個孤立地去教學(xué)，就不能幫助學(xué)生很好地構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，在答題時勢必造成答案不全面。

在復(fù)習(xí)中，還要把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，并在老師的引導(dǎo)下，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行修正、補(bǔ)充，使知識網(wǎng)絡(luò)不斷完善，這樣通過學(xué)生親自構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把知識內(nèi)容印在腦海，完全成為自己的一個知識架構(gòu)。

三、熟悉題型，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題能力

復(fù)習(xí)時，必須在掌握好知識的基礎(chǔ)上，掌握各種高考題型的解題方法和技巧，加強(qiáng)對不同試題類型的訓(xùn)練，對于每一種類型的題目都要明確其解題思路和答題方法。如2012年全國文綜卷Ⅰ第38題第二問“結(jié)合材料二，運用政治生活知識說明我國政府為什么提高民生支出在財政預(yù)算中的比例？”（答案：以人為本，使發(fā)展成果惠及全體人民；改善人民生活條件，提高人民生活質(zhì)量；縮小貧富差距，維護(hù)社會穩(wěn)定；提高公共服務(wù)能力，保障基本公共服務(wù)。）答案看似與《政治生活》內(nèi)容不是很相符，但如果我們掌握“為什么”題型解題要領(lǐng)，抓住主體為政府，用政府的相關(guān)知識點（我國國體、政府性質(zhì)、宗旨和原則、政府職能，政府這樣做的意義），將教材基本知識與特定情境材料結(jié)合起來就可以“生成”答案。

四、聯(lián)系實際，關(guān)注熱點

與時政熱點相結(jié)合是高考政治試題最顯著的特點。因此，在復(fù)習(xí)時要密切關(guān)注時政熱點的問題，考生要養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，特別要關(guān)心黨和國家現(xiàn)行大政方針的內(nèi)容意義。例如：學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會精神、政協(xié)十二屆四次會議有關(guān)精神、十二屆全國人大四次會議有關(guān)精神、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧、弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神、“一帶一路建設(shè)”等等。引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞課本基礎(chǔ)知識去分析熱點事實，準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語，做到言簡意賅，層次清晰，避免熱點問題與課本內(nèi)容兩張皮的現(xiàn)象。

五、回歸基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺

1.回歸基礎(chǔ)知識。（1）對照筆記，讓知識在腦子里過電影，對原先歸納的知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行修正、充實、填補(bǔ)、深化。（2）重點放在復(fù)習(xí)回生的內(nèi)容上?？忌鷳?yīng)當(dāng)結(jié)合課本，對照《考綱》，進(jìn)一步明確考試范圍，弄清高考政治考點的調(diào)整與變化，特別重視新增的內(nèi)容，把知識點從整體上再理一遍，看有無知識缺漏，若有就應(yīng)圍繞知識點再做小范圍的復(fù)習(xí)，消滅知識死角。（3）查一查原來標(biāo)記的重點、難點和疑點，看看切實掌握解決了沒有。（4）把平時作業(yè)、練習(xí)、考試中出現(xiàn)的錯誤，認(rèn)真進(jìn)行分析、研究、訂正，進(jìn)一步彌補(bǔ)知識缺漏。

2.強(qiáng)化綜合運用能力。在回歸基礎(chǔ)知識的同時，要重視強(qiáng)化綜合知識運用能力。在高考前，要特別注意精選出幾套在題型、特征、難度、要求等方面與高考接近的模擬題，按高考要求限時訓(xùn)練，通過做題發(fā)現(xiàn)問題，知道自己在知識方面究竟有哪些地方學(xué)得不扎實、理解不夠透徹，以便在考試前及時地將這些缺漏的地方補(bǔ)齊，從而使自己的知識結(jié)構(gòu)體系進(jìn)一步得到完善，分析問題和解決問題的能力得到進(jìn)一步的提高。

總之，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，不斷改進(jìn)教法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，才能真正優(yōu)化政治科復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，在高考中取得理想成績。