陳丁鴻

現(xiàn)在小朋友玩的東西和十幾年前已大不相同，除了智能手機、平板電腦等很普及的產(chǎn)品外，VR、AR等最前沿的科技產(chǎn)品也逐漸出現(xiàn)在人們視野當(dāng)中。作為父母，又將如何引導(dǎo)孩子呢？

兒童學(xué)前時期，是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期

兒童時代的教育，是人這一生教育“社會化”的起始階段。是兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，是基礎(chǔ)道德素質(zhì)、世界觀和人生觀逐步形成的最佳時期。

兒童教育心理學(xué)研究表明，一個孩子在4歲的時候，其智力發(fā)展將近50%，另外30%在8歲時發(fā)育完成，剩余20%則將在17歲時完成，足見兒童學(xué)前時期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。8歲以前，除了語言、數(shù)理邏輯、空間感等智力發(fā)育，更加重要的是孩子們會逐漸培養(yǎng)自身的人格品質(zhì)，這對他們今后的一生將會有非常重要的影響。

所以，在孩子的童年時代，抓緊和抓好他們的教育工作，夯實他們最早期的那部分知識基礎(chǔ)，對兒童的一生將產(chǎn)生積極和深遠的影響。

但是，陪伴一個熊孩子，讓他從小健康成長，還真不是個容易的工作。怎樣讓他們快樂地度過童年，怎樣幫助他們在快樂玩耍的同時學(xué)到東西，科學(xué)技術(shù)會帶來更多更有趣的方法。

丁鴻老師育兒經(jīng)

過去10年20年，整個時代和技術(shù)的發(fā)展，尤其是教育類電子產(chǎn)品的發(fā)展，給我們的生活帶來了很多變化。 現(xiàn)在小朋友玩的東西和十幾年前已大不相同，除了智能手機、平板電腦等很普及的產(chǎn)品外，VR、AR等最前沿的科技產(chǎn)品也逐漸出現(xiàn)在人們視野當(dāng)中。對于父母，這一變化又意味著什么呢？

這意味著，雖然父母會有對孩子可能沉溺于游戲的擔(dān)憂，但更能夠更方便地獲取優(yōu)秀的教育內(nèi)容。

如何用科技產(chǎn)品幫助孩子從玩中學(xué)

些美國教育科技公司，正在幫助孩子，讓他們在幼兒的時候打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個階段的教育科技產(chǎn)品中，主要是一些APP應(yīng)用或是游戲化的學(xué)習(xí)方式，這些產(chǎn)品能夠吸引孩子天生的好奇心，提供認知和非認知方面的學(xué)習(xí)活動幫助孩子們發(fā)展。

今天帶大家了解一些可以讓小朋友們學(xué)習(xí)游戲化，學(xué)習(xí)個性化的幾家國外教育科技公司的產(chǎn)品。讓我們一起來看看，游戲化的學(xué)習(xí)，如何利用游戲幫助孩子一面學(xué)一面玩，把學(xué)習(xí)活動變成一場游戲。也一起來了解下，教育技術(shù)如何通過結(jié)合兒童的心理特征，巧妙利用科技，幫父母做好小淘氣們的教育培養(yǎng)工作。

FarFaria

FarFaria是一款基于兒童讀物訂閱的iPad應(yīng)用，不過和其他同類應(yīng)用不同的是，它不是一則兒童故事，而是上百個故事讀物的集合，而且內(nèi)容還在不斷增加中。這些兒童故事都是由獨立作者和插畫家完成，他們提供的兒童故事，內(nèi)容非常豐富，不會雷同，質(zhì)量也相當(dāng)好。

它為家長提供了巨大的在線閱讀圖書館，滿足孩子聽故事的需求。FarFaria涵蓋的兒童故事適用于不同年齡段的兒童，從還需父母代為朗讀的幼兒時期、7～8歲的兒童階段，到能夠閱讀長篇書籍的兒童時期。家長可以和孩子們一起閱讀，孩子也可以通過APP自己閱讀圖書。

這款應(yīng)用的名稱FarFaria，則是取自經(jīng)常出現(xiàn)在童話故事開頭的一段話“once upon a time， in a land far， far away”（譯為：很久很久以前，在一個非常非常遙遠的國度）中的“far， far away”。目的是讓人一聽到這名字就聯(lián)想到另外一個童話世界，很多美麗的童話故事都是這樣開頭的。

Tinybop

Tinybop是位于美國紐約布魯克林的一個教育類應(yīng)用開發(fā)工作室。他們專門開發(fā)出品圍繞各種可以激發(fā)兒童想象力的領(lǐng)域的APP，包括人體結(jié)構(gòu)、植物動物、機械動力等等。Tinybop將復(fù)雜的事物（比如地質(zhì)學(xué)和生理解剖學(xué)）分解成更具交互性的內(nèi)容，并放入了很吸引孩子注意力的插圖。

工作室的員工認為，這些APP會是這個時代兒童的玩具，將是構(gòu)筑孩子們成長中想象力摩天大樓的基石?！癟oys for tomorrow”是Tinybop的slogan，他們努力打造兒時夢想中的玩具，重塑現(xiàn)代版本的百科全書。這個教育科技產(chǎn)品既有技術(shù)含量又有藝術(shù)造詣。

Tinkergarten

Tinkergarten是一個戶外早教O2O平臺，針對18個月至8歲的小朋友提供戶外早教服務(wù)，通過將父母的需求標(biāo)準(zhǔn)化，按照年齡、時間、季節(jié)、活動類型以及可能鍛煉到的兒童素質(zhì)對活動進行分類，滿足不同家庭的多樣需求。

這是一個能夠讓孩子以玩為主的兒童課程平臺。課程主要在戶外公園或其他綠色空間進行。它的創(chuàng)意旨在鼓勵兒童快樂成長，培養(yǎng)其社交能力，并通過多種多樣的實際操作培養(yǎng)各種技能，如玩泥巴，利用樹葉、種子等戶外物品進行藝術(shù)創(chuàng)作，取代以往老師告訴孩子怎樣做的傳統(tǒng)課堂，鼓勵他們獨自解決問題，培養(yǎng)獨立性。

Tinkergarten讓很多家長滿意的地方除了課程本身，還在于通過參與Tinkergarten課堂，能改變孩子單一玩伴的窘境，讓孩子可以接觸更多小伙伴。

丁鴻老師育兒經(jīng)

雖然說，孩子們的童年應(yīng)該讓他們盡情地玩耍，但是，很多享用一生的規(guī)矩，必須幫助孩子從小養(yǎng)成。優(yōu)秀的有趣的教育內(nèi)容通過科技產(chǎn)品或者互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓孩子能通過游戲式的方式進行學(xué)習(xí)，也會讓孩子得到強調(diào)個人化的學(xué)習(xí)。

幼年的教育成長，通過科技，能更好地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)新知識的興趣和積極性；通過科技，也更能設(shè)法營造出愉快的生動活潑的學(xué)習(xí)玩耍的氣氛。不過，由于孩子們年齡較小，隨意性強，自律性較低，所以對科技產(chǎn)品運用的時間，不會自己進行更好的掌控。這時候，就需要父母多多參與，為孩子選擇好的教育產(chǎn)品內(nèi)容，控制他們使用科技產(chǎn)品的時間。

我們處于科技高速發(fā)展的時代，科技發(fā)展日新月異，正在迅速改變著人類的生活、工作和學(xué)習(xí)方式。隨著IT與教育領(lǐng)域的融合，教育正在逐漸告別數(shù)字化時代，迎來“智慧化”的新階段?；ヂ?lián)網(wǎng)、移動終端、MOOC、云計算、游戲化、可穿戴設(shè)備、大數(shù)據(jù)、智能技術(shù)、3D打印技術(shù)以及虛擬助手等技術(shù)的發(fā)展和革新正在推動教學(xué)方式的創(chuàng)新。

未來的兒童一定是生活在數(shù)字時代的。教育科技電子產(chǎn)品本身不會害了孩子，只有那些低質(zhì)量無營養(yǎng)的內(nèi)容，以及沒有控制好使用時間的長短，才會對孩子有負面影響。我們需要擔(dān)心的不是電子產(chǎn)品本身，而是如何創(chuàng)造更多有意義的內(nèi)容，如何發(fā)揮電子產(chǎn)品帶給我們的創(chuàng)造力，去刷新下一代的教育方法。