解放：“聊發(fā)少年狂”的老年書法

■老書生

?

解放：“聊發(fā)少年狂”的老年書法

■老書生

人們常說(shuō)終身學(xué)習(xí)，而且還會(huì)舉出許許多多的例子。但筆者對(duì)此說(shuō)法卻持慎重的態(tài)度。人并非金剛，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)許多自然的身心變化，但只是心態(tài)的變化而已，切不可當(dāng)真。

一、老年人學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵在于“解放”

終身學(xué)習(xí)，也只是一種理想，但在老年人學(xué)習(xí)書法的實(shí)踐中就要抱著誠(chéng)懇、放松的心態(tài)。許多老年朋友將學(xué)書法視為退休生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)書法的確是一項(xiàng)很好的藝術(shù)活動(dòng)，但千萬(wàn)不可像小學(xué)生那樣刻苦學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)書法原本是一種快樂的晚年生活內(nèi)容，如若此時(shí)還計(jì)較得失，就違背了老年人學(xué)書法的初衷。

在這里，筆者沒有輕視老年人的意思，只是覺得晚年學(xué)書，可以從戰(zhàn)略上放手去做，戰(zhàn)術(shù)上小心讀帖，減少學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。因?yàn)槔夏耆瞬贿m合承擔(dān)過(guò)重的壓力，那種實(shí)質(zhì)上的“苦心經(jīng)營(yíng)”并不適合老年人。

精確臨帖固然是學(xué)習(xí)書法的一種基本要求，但并非是每個(gè)年齡段上都必須循此規(guī)律。老年人的特殊情況，決定了他們學(xué)習(xí)書法便是一件快樂的事。當(dāng)然，也不妨礙有的老年書法愛好者去參加各種競(jìng)賽、展覽。只是那種因作品落選，或者同伴“勝過(guò)”自己便心中不平的書法學(xué)習(xí)，不要也罷。

解放，用于形容老年人學(xué)書也許更有意義。解放，說(shuō)到底就是對(duì)老人的書寫給予更多的自由發(fā)揮空間。在某種程度來(lái)說(shuō)，將眾多的書法字帖擺在那里，供老人們自由選擇，并相信他們能夠選擇出適合自己的那本。筆者曾與一位興趣廣泛的退休干部舒弋先生針對(duì)老人學(xué)書的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了交流，她的觀點(diǎn)有一定代表性。她認(rèn)為：“我也曾經(jīng)這樣想過(guò)，年齡大的優(yōu)勢(shì)也許是悟性好些，可以有過(guò)程，但有經(jīng)驗(yàn)的老師一定有捷徑可走。不是偷懶，而是可以在節(jié)約時(shí)間的前提下，達(dá)到效果。我覺得，學(xué)藝術(shù)類的東西，‘功夫在詩(shī)外’，綜合素質(zhì)很重要?！惫P者認(rèn)同她的看法，這也是老年人學(xué)書法的優(yōu)勢(shì)所在。其實(shí)，筆者一致認(rèn)為，書法養(yǎng)生應(yīng)該是老年人學(xué)習(xí)書法的核心內(nèi)容，而不是競(jìng)爭(zhēng)。那種仿佛急著去趕考的樣子，背離了老年人學(xué)習(xí)書法健身的初衷。

二、老年人書法教學(xué)的特殊性

在許多書法評(píng)選活動(dòng)中，不少老同志的作品引起了大家的熱議。筆者當(dāng)時(shí)就認(rèn)為，“不同年齡段的人寫字要求要有所不同”，教學(xué)方法也應(yīng)該有差別。然而事實(shí)上，我們的書法教學(xué)卻存在著用教中小學(xué)生、青年人的方法來(lái)輔導(dǎo)老年人的問(wèn)題。這就是沒有尊重教育規(guī)律，有些書法參考書也存在同樣的問(wèn)題。

在大學(xué)執(zhí)教的時(shí)候，筆者就曾明確地提出將不同學(xué)科、不同年級(jí)的書法教學(xué)區(qū)分開來(lái)。即使是課外的書法輔導(dǎo)，筆者也一貫堅(jiān)持“因人施教”。中小學(xué)生、社會(huì)青年和老年人的教學(xué)方法應(yīng)該有明顯的區(qū)別，筆者曾分別冠之以“情趣、”“紀(jì)律”（規(guī)劃、選擇、堅(jiān)持）、“解放”來(lái)區(qū)別不同人群的教育方式。在此，筆者只談老年人的書法教學(xué)。

一、要保護(hù)老人們學(xué)習(xí)書法的熱情。前幾年，在武漢開幕的“全國(guó)首屆老年書法展”，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的許多老人參加，那種萬(wàn)頭攢動(dòng)的場(chǎng)面很是讓人震撼。據(jù)報(bào)道，其投稿人數(shù)竟超過(guò)國(guó)展。在隨后的研討會(huì)上，有專家對(duì)許多老作者的新作品提出質(zhì)疑。筆者當(dāng)時(shí)就認(rèn)為，老年人也有求上進(jìn)的心理，他們的許多作品看上去很新穎，這也是一種不甘落后于時(shí)代的積極嘗試。至于人們所猜測(cè)的“代筆”問(wèn)題，是應(yīng)該批評(píng)的。但是，人們不能因?yàn)樗麄兪抢夏耆司蛻岩伤麄兊膭?chuàng)新能力，終身學(xué)習(xí)是許多老同志的一種理想，也是實(shí)踐。

二、老年人書法教學(xué)，應(yīng)該發(fā)揮他們豐富的人生閱歷優(yōu)勢(shì)，放下競(jìng)爭(zhēng)，注意培養(yǎng)藝術(shù)趣味和健康意識(shí)。老人們已經(jīng)為社會(huì)和家人付出了一輩子，現(xiàn)在退休了有時(shí)間和心情來(lái)做自己喜歡的事情，這本是一件好事，也值得鼓勵(lì)和提倡。但是，人們卻以為他們能像小朋友一樣按照命令式的教學(xué)方法來(lái)教育他們，這無(wú)形中增加了他們的煩惱。筆者認(rèn)為，對(duì)老人的書法教學(xué)應(yīng)該遵循的是解放性，對(duì)他們本人大半生的“約束”給以“解放”。那種“亦步亦趨”的教學(xué)方式對(duì)于生活閱歷豐富的老人們來(lái)說(shuō)本身就是一種束縛。在此，筆者更強(qiáng)調(diào)對(duì)老年人的書法教學(xué)多些嘗試，創(chuàng)造出一套適合老年人年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法?？梢圆皇且环N，而是多種方法的嘗試。教育工作者的懶惰，不應(yīng)該在老年人藝術(shù)教育方面再次體現(xiàn)出來(lái)。

三、全社會(huì)都應(yīng)該真正來(lái)關(guān)心老年人的精神生活。據(jù)筆者觀察，老年人所參加的各種藝術(shù)學(xué)習(xí)班，從報(bào)名的人數(shù)來(lái)看，大致順序是：音樂、舞蹈 （公園舞）、美術(shù)、書法、文學(xué)、計(jì)算機(jī)等。按理說(shuō)音樂最難，但報(bào)名參加的人數(shù)卻最多。

至于那些想成為書法家的老人們，筆者想還應(yīng)該有另外一套教學(xué)系統(tǒng)，那將是另外一個(gè)話題，不在本文探討之內(nèi)。

三、積極的提示：專置一張老年人練習(xí)書法的書桌

在家中特意為老年人購(gòu)置一張書桌，上面不放置任何雜物，只有鋪好的氈子、字帖和筆墨，使它的主人有隨時(shí)伏案作書的機(jī)會(huì)，并由此進(jìn)一步提高了他的興趣。擺一張書桌起碼有兩個(gè)好處：一是提示自己隨時(shí)要寫字，給寫字提供方便。事實(shí)上這是一個(gè)理想的辦法，有了一張桌子擺在那里，會(huì)時(shí)時(shí)提醒你拿起筆來(lái)。二是隨時(shí)可以進(jìn)入“臨戰(zhàn)”狀態(tài)。有了這樣一張書桌，的確為書寫帶來(lái)方便。坐在桌前，就如同音樂家坐在琴前，舞蹈家走進(jìn)舞池，會(huì)不自覺地進(jìn)入一種“臨戰(zhàn)狀態(tài)”。

解放、健康、本真、快樂，即使由此“聊發(fā)少年狂”又如何？

圖為著名畫家程十發(fā)先生所畫 《文房圖》，借用于此，分享愛好書法老年朋友們的書寫快樂。

在生活中，人們的經(jīng)常會(huì)有這樣的兩種情緒：一種是心血來(lái)潮，哪怕就是在看電視的時(shí)候，因?yàn)槭艿诫娨暪?jié)目的影響，一時(shí)的技癢，喚起我們一剎那的熱情，而這種感覺短促到轉(zhuǎn)瞬即逝。如果情緒在此時(shí)得到釋放，就會(huì)引起一種心理上的愉悅。要做到可以隨時(shí)書寫，就需要馬上鋪紙揮灑。這種“不自持”的感覺，如果能在每一天都出現(xiàn)，那將是非常難的，但它確確實(shí)實(shí)存在于在生活中。如果書案上果真有筆紙，那么寫字機(jī)會(huì)就一定會(huì)多起來(lái)。日子久了，就會(huì)陶醉于書寫的天地。另一種情緒就是怕麻煩。比如，剛好來(lái)書寫的興趣，但卻沒有現(xiàn)成的紙和筆，沒有書寫的環(huán)境。一下要準(zhǔn)備桌案，一下又要準(zhǔn)備筆紙，等一切準(zhǔn)備就緒了，書寫興趣也消失殆盡了，從而打消書寫的念頭。

在家中擺放一張書桌，就是隨時(shí)提醒自己或者為書寫提供一種便利，而這種便利又反過(guò)來(lái)鼓舞了書寫的積極性。為什么冰雪運(yùn)動(dòng)在北方比較發(fā)達(dá)，就因?yàn)橛蟹奖愕臍夂驐l件，冰燈雪雕藝術(shù)也是如此。這也是另一種提示，提示可以帶給人一種對(duì)某一事物的特殊關(guān)注，書寫活動(dòng)與其他活動(dòng)一樣，都需要一種特殊的感覺或媒介，使人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)得以加強(qiáng)。除了這種暫時(shí)的、偶然的書寫活動(dòng)外，還因?yàn)橛辛诉@種雅興也使得家人同享這種愉悅、和諧、溫馨，也不知不覺走進(jìn)人們的生活，使得平凡的生活多了一絲雅趣。就如同每天陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃灑進(jìn)室內(nèi)，不明顯，但卻仍感覺到它的明媚與溫暖。

臺(tái)灣李賢文 （臺(tái)灣 《雄獅美術(shù)》主編，著名美術(shù)理論家）所倡導(dǎo)的“在家中擺一張專門用來(lái)寫字的桌子”就是基于此。在室內(nèi)擺放一張專屬于老人的書桌，同時(shí)也讓愛的溫情悄悄地滋潤(rùn)生活。誰(shuí)能說(shuō)這不是一個(gè)意外的收獲呢？

鄧散木編《簡(jiǎn)化漢字小楷字帖》