熹楓亭

每年清明時節(jié)，腦海中總會浮現(xiàn)已故爺爺?shù)囊羧菪γ病?歲的兒子從出生起就沒見過自己的太爺爺，每年放假隨我回老家的時候，看到太奶奶家桌子上擺著的太爺爺?shù)恼掌?，他總會問：“媽媽，他是誰？”我告訴他：“是太爺爺?！眱鹤佑謫枺骸疤珷敔斔懒藛幔克ツ睦锪恕?/p>

類似的問題兒子已經(jīng)不止一次問過我了。如何給他講故去的人的事情，講關(guān)于生命的故事，我一直沒想好。直到最近看了一本書——《謝謝傳遞給我生命的人》。

故事里有個名叫小光的孩子，和其他小朋友一樣，他對于掃墓一無所知，甚至還以為島上用石頭做的獨特墓穴是“家”。直到他問了遇到的一位老奶奶：“大家在干什么??？”老奶奶告訴他，大家是在給賦予自己生命的祖先掃墓，向祖先傳遞感恩之情。

故事里的這位老奶奶就是在向小光進行關(guān)于生命傳遞的教育。當(dāng)小光第一次聽到“祖先”這個詞的時候，還感到很驚訝。老奶奶繼續(xù)向小光解釋，爸爸媽媽也是被其他人賦予了生命，所以才能有他。

講到這里的時候，我問兒子：“是誰賦予了你生命呢？”兒子立刻說：“是爸爸媽媽。”我接著問：“那是誰賦予了爸爸媽媽生命呢？”兒子想了想，又回答：“是爺爺奶奶和姥姥姥爺?！薄皼]錯，爺爺奶奶、姥姥姥爺也是被別人賦予了生命?！蔽医又嬖V兒子，“是太奶奶、太爺爺和太姥姥、太姥爺?！蔽疫吔o兒子講書中的故事，邊用自己家里的人作對照，讓4歲的兒子對他的祖先們有了初步的印象。

兒子學(xué)著像書中的小光一樣，開始數(shù)自己的祖先，他發(fā)現(xiàn)自己無論如何也沒辦法數(shù)完。是的，我們每個人都有數(shù)不清的祖先。當(dāng)我和兒子一起翻開書中的家譜圖時，兒子的嘴里發(fā)出“哇”的一聲，驚訝極了。我告訴他，沒有人知道自己的第一個祖先是誰?！澳菚粫桥畫z？”兒子聽過太多次女媧造人的故事?！盎蛟S吧，但也有可能是其他的生命。”我回答他，“雖然媽媽也不知道我們的第一個祖先是誰，但是有一點是確定的，那就是，總有一天，我們會成為別人的祖先?！?/p>

我接著問：“將來，你想不想有自己的寶寶？”兒子使勁點了點頭。我告訴他，生命就是這樣，一代傳一代，這正是所謂的生生不息。聽完故事，我和兒子一起繪制了一幅我們自己的家譜圖，從兒子開始，向上是爸爸媽媽，再向上是奶奶爺爺、姥姥姥爺，然后是太爺爺太奶奶輩，向下是兒子未來的寶寶、孫子……

前不久，我把年過80歲的姥姥接來家里居住。剛開始，我問兒子：“你想要太姥姥和我們住在一起嗎？”“不知道?！毙⌒〉膬鹤舆€沒法明白，生命的傳承讓我們與老人有著無法割舍的感情，作為晚輩，承擔(dān)著孝敬祖輩的責(zé)任，以及應(yīng)盡的義務(wù)。每日，我都會帶著兒子一起去問候姥姥，我希望能為他做出榜樣。姥姥住了一段時間后回了老家。沒過多久，兒子就開始問：“媽媽，我們再讓太姥姥回來住，好不好？”“你想太姥姥了？”“對，太姥姥會剪窗花，會唱大戲，會很多我不會的東西?！蔽蚁嘈?，兒子已經(jīng)懂得四世同堂的歡樂，懂得生命傳遞的美好。

正像這本書最后所說的——

生命之旅無止盡。

不，是不能讓它有盡頭。

因為生命中隱藏著無限的可能性。

現(xiàn)在，我要向更多的人，

傳遞這熠熠生輝的生命物語。