【本刊訊】為完善京津冀區(qū)域教育治理結構和發(fā)展模式，構建高效、暢通的教育協(xié)同機制，最終達成區(qū)域教育優(yōu)質資源均衡的根本目標，引導京津冀地區(qū)教師共同學習新課程理念，促進教育信息化深入課堂教學改革，提高一線師生教育技術能力，一起探索微課教學的途徑和方法，日前，北京數字學校召開了“京津冀協(xié)同發(fā)展，教與學融合創(chuàng)生”微課發(fā)展大會。在北京數字學校三年來微課征評活動的基礎上，啟動了2016年京津冀地區(qū)微課應用案例征集及“網絡大咖教師”評選活動，布置了北京市教委委托課題“新考試方案背景下教師在線服務模式的實踐研究”工作。

會上，北京數字學校管理辦公室總結對比了2014年和2015年微課征集提交的微課學段和學科分布、區(qū)縣提交情況。來自芳草地國際學校富力分校、朝陽實驗二小和39中的教師代表通過實際案例同與會者做了微課應用經驗交流。同時，北京師范大學李玉順副教授對與會教師進行了《微課應用支持下的教學實踐及其教學方式變革》相關培訓。

2016年的征集與評選工作，范圍將擴展到京津冀地區(qū)，更強調以微課應用為主。本次評選活動旨在引導教師開展微課教學應用探索，交流研討微課設計、制作、實施等方面的經驗，推出一批具有典型示范意義和不同教學風格的微課課例和案例，推動北京數字學校和微課應用，營造開放、積極、創(chuàng)新的教育教學環(huán)境，進一步推動北京市基礎教育課程改革。（邱紅）