淺談圖書館服務(wù)流動車的惠民之處

向進平

摘 要：隨著世界讀書日逐漸進入人們的視線，全民閱讀更是成為了一個響亮的口號?？h圖書館為了響應(yīng)國家圖書下鄉(xiāng)政策的號召，也為了更好的為市民提供基本文化事業(yè)服務(wù)，開展了圖書館服務(wù)流動車項目，為市民尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生送去了種類繁多的圖書，在提高全民閱讀積極性上取得了一定的成果。本文從開展服務(wù)流動車的原因出發(fā)，淺談了圖書館服務(wù)流動車的惠民之處。

關(guān)鍵詞：圖書館；服務(wù)流動車；惠民

追溯圖書下鄉(xiāng)活動，可以從“三下鄉(xiāng)”開始，“三下鄉(xiāng)”中的文化下鄉(xiāng)著重突出了圖書下鄉(xiāng)的重要性，而剛剛過去的第21個世界讀書日更是把全民閱讀推向了一個高潮。為了更好的改善偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)閱讀條件，也為了滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生對于讀書的渴望，鎮(zhèn)遠(yuǎn)圖書館積極采取對策，讓服務(wù)流動車馳騁在鄉(xiāng)間小路，為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生們送去圖書，滿足孩子們的讀書熱情以及對知識的渴求[1]。本文就圖書館服務(wù)流動車的惠民之處展開討論，以便今后更好的開展服務(wù)流動車的工作。

1 開展服務(wù)流動車的原因

在全民閱讀氛圍空前高漲的當(dāng)前，縣圖書館開展服務(wù)流動車有其兩方面的原因。其一是圖書館自身發(fā)展的需要。近年來，為了響應(yīng)國家提出的文化體制改革，提高服務(wù)質(zhì)量，使圖書館更好的提供基本文化事業(yè)服務(wù)，各縣圖書館積極開展讓圖書下鄉(xiāng)的活動，這是縣圖書館對于自身業(yè)務(wù)的創(chuàng)新式發(fā)展[2]。其二是偏遠(yuǎn)地區(qū)對于知識的渴望。偏遠(yuǎn)地區(qū)由于資金短缺以及交通的不便，雖然當(dāng)?shù)赜幸恍┺r(nóng)家書屋，但是書屋里有限以及不能及時更新的圖書遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生對于讀書的渴求。本館重點關(guān)注改善農(nóng)村中小學(xué)生和農(nóng)村困難群體的閱讀條件，在使得縣圖書館拓展自身業(yè)務(wù)，更好的完成服務(wù)宗旨的同時，也給偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供了獲取知識的平臺。

2 圖書館流動服務(wù)車的惠民之處

2.1 為群眾閱讀打開了方便之門

縣作為鄉(xiāng)的直屬上級，有義務(wù)有責(zé)任為農(nóng)村居民提供優(yōu)質(zhì)的圖書。作為鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣，其下設(shè)的許多鄉(xiāng)在偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便導(dǎo)致了群眾閱讀難度的增加。農(nóng)民經(jīng)過每天繁重的勞作，以沒有精力去較遠(yuǎn)的縣里借閱圖書；學(xué)生雖有對讀書的渴望，但是因其住地與縣較遠(yuǎn)，也無法獨自前來[3]。流動服務(wù)車將圖書送到了偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾的家門口，極大的方便了偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾的閱讀，給了群眾隨時隨地可以閱讀的條件，解決了交通條件制約讀書熱情的可能，為群眾的閱讀打開了方便之門。

2.2 流動服務(wù)車可有針對性的進行服務(wù)

流動服務(wù)車因其送書到家門的特性，就限定了服務(wù)車所運送的圖書要有針對性。每次開展流動服務(wù)車活動之前，圖書館的工作人員都需對目的地的圖書受眾進行事先調(diào)研，了解目的地圖書受眾的需求，做到有的放矢。雖然圖書流動服務(wù)車所載書量有限，但是每一本書都是契合群眾所需，其有針對性的服務(wù)提高了活動質(zhì)量。

服務(wù)流動車作為圖書下鄉(xiāng)活動的具體展開，給農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)一級農(nóng)家書屋送去圖書，集中組織開展多種形式的讀書活動。如優(yōu)秀出版物推薦活動、讀書征文活動、社區(qū)閱讀活動和讀書會、讀書知識競賽等，引導(dǎo)廣大群眾積極參與閱讀，多讀書、讀好書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平。集中組織開展各種形式的捐贈助讀活動。深入基層、深入社區(qū)、深入農(nóng)村，把優(yōu)秀圖書送到雷達(dá)一線官兵、邊遠(yuǎn)農(nóng)村群眾、下崗職工、進城務(wù)工人員及其子女手中，緩解他們“買書難、看書難”的狀況，讓全社會共享文化建設(shè)和文化體制改革的成果。

2.3 滿足了群眾對于讀書的渴望

相較于縣城的群眾可以從圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)上隨時獲取新鮮資訊，偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾只能從書本上來獲得所需知識，認(rèn)識世界。作為一名專門負(fù)責(zé)搞下鄉(xiāng)送圖書活動的圖書館工作人員，我經(jīng)常見到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生由于家里沒錢買課外書，對于流動車下鄉(xiāng)所展現(xiàn)出來的歡喜之情。對于孩子來說，書是最直接、最便捷汲取知識的工具。流動車上的圖書給了偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生們看外面世界的機會，讓他們能夠接觸到除課本以外新的知識，能夠滿足他們對于讀書的渴望。這種獲取知識的不易，也使得越是偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生們讀我們送來的書越認(rèn)真。這也是流動服務(wù)車下鄉(xiāng)惠民意義之所在。

2.4 服務(wù)流動車調(diào)動群眾讀書的積極性

為了讓讀書深入群眾生活，提高全民閱讀的影響力，讓閱讀不再是一個口號，流動車除了去偏遠(yuǎn)地區(qū)給當(dāng)?shù)厝罕娝腿D書，還在縣城為市民的踴躍讀書提供了良好助力。相較于偏遠(yuǎn)地區(qū)對于讀書的渴望，縣城居民因其獲取知識渠道多，且網(wǎng)絡(luò)相比于紙質(zhì)書籍更能滿足居民在碎片化的時間進行閱讀，所以越來越多的居民正在拋棄紙質(zhì)書籍這一傳統(tǒng)的獲取知識的方式。每年的世紀(jì)圖書日及圖書館宣傳周，我縣圖書館都會開展讀書閱覽以及圖片展覽活動。服務(wù)流動車給市民帶來了大量免費書籍的同時，也給市民的紙質(zhì)閱讀提供了良好的平臺，提升了市民對于紙質(zhì)書籍閱讀的積極性，使得全民不再是一種口號，讓紙質(zhì)閱讀進入市民的生活。

3 總結(jié)

縣圖書館服務(wù)流動車項目的開展，在拓展了圖書館業(yè)務(wù)，更好的推動市民開展閱讀活動，將更多的圖書送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，改善偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的讀書條件，滿足他們對知識的渴求，有效的緩解了偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾閱讀難的問題，使全民閱讀不再是一個口號。