陳瀟瀟，蔡迎歸

湖南文理學(xué)院，湖南常德 415000

手機(jī)媒體對高校大學(xué)生精神生活的影響

陳瀟瀟，蔡迎歸

湖南文理學(xué)院，湖南常德 415000

隨著手機(jī)技術(shù)的不斷推廣、應(yīng)用和更新，手機(jī)媒體環(huán)境的影響力、輻射力日益顯著，極大地改變了大學(xué)生的思維方式、人際交流和價值觀。文章在基于調(diào)查問卷，面對面訪談等形式的基礎(chǔ)上，對手機(jī)媒體在大學(xué)生精神生活方面的影響做了相應(yīng)的分析。同時結(jié)合實踐，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，對大學(xué)生合理使用手機(jī)媒介提出正面引導(dǎo)建議。

手機(jī)媒體；大學(xué)生；精神生活

繼報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后，被譽(yù)為“第五媒體”的手機(jī)媒體異軍突起，逐漸成為傳播能力最強(qiáng)、影響范圍最廣、使用最為便捷的大眾媒體之一。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比提升至88.9%，大學(xué)本科學(xué)歷的學(xué)生占到10.7%。手機(jī)作為大學(xué)生群體主要上網(wǎng)終端的趨勢進(jìn)一步明顯，影響進(jìn)一步增強(qiáng)。手機(jī)媒體給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了巨大變化，對大學(xué)生的精神生活也產(chǎn)生了重要影響。

目前，有許多研究指向了手機(jī)媒體對于大學(xué)生的影響和高校的教育應(yīng)用，在中國知網(wǎng)中以“手機(jī)媒體”和“大學(xué)生”為主題檢索國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，隨著時間年份的推移，大學(xué)生與手機(jī)關(guān)系的研究越來越受關(guān)注，相關(guān)文獻(xiàn)日益增多，主要集中在手機(jī)消費、手機(jī)依賴、手機(jī)閱讀、手機(jī)學(xué)習(xí)幾個方面。但對于手機(jī)媒體對大學(xué)生精神生活的影響研究成為薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)研究手機(jī)媒體與大學(xué)生精神生活的文獻(xiàn)少之又少。所以，需要我們對大學(xué)生精神生活進(jìn)行更為全面、深入地研究。

1　手機(jī)媒體對大學(xué)生精神生活的積極影響

1.1拓寬人際關(guān)系交流渠道，有利于情感表達(dá)

通過手機(jī)新媒體提供的各種社交平臺，打破了傳統(tǒng)人際交往中時間、空間、年齡、職業(yè)等界限，交往手段不斷拓展。在這個由屏幕、按鍵等組成的虛擬世界里，可能因為共同的愛好、一段文字或者是一張照片，人與人之間就能快速地建立起某種聯(lián)系，十分輕松便捷。

此外，來自五湖四海的大學(xué)生，由于各自的特性在現(xiàn)實人際交往中存在著隔閡和困惑，因此傾向于借助手機(jī)媒體進(jìn)行虛擬交往。特別是在現(xiàn)實人際交往中缺乏自信的學(xué)生群體，能夠在新環(huán)境下更開放、更有信心地去尋找自己愿意交流的對象。在整個交流過程中沒有束縛和心理壓力，可以暢所欲言，輕松自由地進(jìn)行交流溝通，信息源分享和情感表達(dá)更加廣泛和充分，從而提升了人際關(guān)系質(zhì)量。同時，通過交流，他人的言論、觀點能夠得以迅速地傳遞，有益于提高大學(xué)生思維的活躍性和開放性。

1.2讓大學(xué)生的生活更豐富多彩

通過手機(jī)媒體，大學(xué)生們可以隨時隨地瀏覽網(wǎng)頁、聊天交友、聽音樂、學(xué)習(xí)軟件、閱覽電子書籍等。在自由的環(huán)境中，選擇感興趣的方向加以欣賞；在主動探索中增強(qiáng)對世界的思考和感知，并通過榜樣的力量改善自身的不足。此外，利用手機(jī)媒體的普及，提供個性化的展示平臺，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道更加豐富新穎。一部分同學(xué)在新媒體浪潮中抓住機(jī)遇，積極進(jìn)行宣傳推廣，自主創(chuàng)業(yè)，在展現(xiàn)個性的同時實現(xiàn)自身價值。

1.3促進(jìn)自主學(xué)習(xí)交流

手機(jī)媒體以成本低、信息傳播速度快、掌握信息便捷等優(yōu)勢成為信息傳播的最佳使用工具，這無疑為大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)交流提供了更多的知識獲取渠道，對傳統(tǒng)的紙墨教育方式是強(qiáng)有力的沖擊，從而促使了大學(xué)教育的改革。通過自主選擇的興趣點，可以充分獲取國內(nèi)外相關(guān)的先進(jìn)知識理念，拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，使其知識和能力都得到了提升。通過手機(jī)媒體提供的多種交流方式，效果比單一說教方式更好，對學(xué)生而言是更具有感染力的一種學(xué)習(xí)。

2　手機(jī)媒體對大學(xué)生精神生活的消極影響

2.1滋長了人際交往的信任危機(jī)和情感冷漠，降低人際交往能力和社會適應(yīng)能力

當(dāng)前，短信、QQ、微信等新媒體技術(shù)已經(jīng)逐步取代了傳統(tǒng)的交流模式。越來越多的大學(xué)生不愿意在現(xiàn)實中與人交流，去正面獲取信息，而尋求手機(jī)媒體的解救。在手機(jī)媒體營造的虛擬環(huán)境下，雙方身份可以是虛構(gòu)的，人際交往是松散的，建立的關(guān)系并不牢靠，要聯(lián)系起來很簡單，要斷開聯(lián)系也很容易，很難集中、專注地與人進(jìn)行深入持久的情感培養(yǎng)與交流。于是雙方在對彼此身份、信息的懷疑中缺少了人際關(guān)系的安全感，交往中充斥著不信任，導(dǎo)致了人際關(guān)系的惡化。

此外，通過手機(jī)新媒體進(jìn)行的人際交流，不能像面對面交流時感知彼此的喜怒哀樂，缺少推心置腹的心靈交流。鍵盤下敲出的文字，無法從中感知對方的真情實意，淡化了彼此間的真誠。看似聯(lián)系密切，卻讓人的心理更加孤獨，導(dǎo)致了人際交流情感的疏離和冷漠，從而在真正的現(xiàn)實生活中無法適應(yīng)。這種不適應(yīng)感會造成大學(xué)生自我認(rèn)知的否定和困惑，加劇挫折情緒和孤立心理的形成，極大地影響現(xiàn)實生活中的人際交往能力。

2.2影響大學(xué)生正確價值觀的形成

手機(jī)媒體信息中經(jīng)常會出現(xiàn)大量的負(fù)面信息，對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀都造成了極大的沖擊。信息污染不僅對學(xué)生的素養(yǎng)認(rèn)知造成極大的威脅，還會造成潛移默化的精神侵害。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，82%的學(xué)生都受到垃圾信息的騷擾，如一些格調(diào)低下的圖片、反動的言論、虛假的廣告推銷等，這些負(fù)面信息在無形之中對學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)和社會認(rèn)知都造成了極大的消極影響，有些涉世未深的學(xué)生由于辨識能力有限，其人身及財產(chǎn)安全可能會受到威脅。

2.3分散學(xué)習(xí)注意力

越來越多的學(xué)生將生活重心都逐漸轉(zhuǎn)移至手機(jī)媒體上，對其產(chǎn)生了極大的依附性。不分時間、情景地使用手機(jī)，分散了學(xué)習(xí)注意力，嚴(yán)重影響了課堂質(zhì)量。甚至在考試中，一些同學(xué)利用手機(jī)媒體作弊，影響極度惡劣。由于整天依賴于手機(jī)，有些同學(xué)將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實交織在一起，荒廢學(xué)業(yè)，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的人格異化。

3　充分利用手機(jī)媒體優(yōu)勢，提高大學(xué)生精神生活質(zhì)量

面對高校教育信息化的工作背景，對大學(xué)生群體要有著正確的引導(dǎo)，凈化手機(jī)媒體，充分利用其優(yōu)勢，傳遞社會正能量，需要學(xué)校、教師和個人的全力合作。

學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)健康使用手機(jī)理念，加強(qiáng)對學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育。同時，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范管理，營造積極、健康的文化環(huán)境。對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)需要有專人負(fù)責(zé)管理，在學(xué)校黨委的監(jiān)管下實施，從學(xué)校的微信平臺、校園網(wǎng)站或者論壇等平臺處著手，不斷更新信息資源，傳播社會正能量，從而使大學(xué)生的心靈得到凈化，精神得以鼓舞，文化功底和文化品位得到提高。此外，學(xué)校要用新型的宣傳體系做好網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳，鼓勵學(xué)生走進(jìn)圖書館，積極加入社團(tuán)或參與校園文化活動，使同學(xué)們不要一味沉迷于手機(jī)世界，樹立良好的精神面貌。

教師方面，要學(xué)會換位思考，利用同學(xué)們對手機(jī)的熱衷，制作學(xué)習(xí)軟件供同學(xué)們在課余時間輕松自主地學(xué)習(xí)。要健全師生溝通交流新形式。通過手機(jī)媒體消除學(xué)生與教師之間的交流障礙，體現(xiàn)信息的選擇與利用之間個體的自由化和自主化，使大學(xué)生追崇自由、平等、開放的交流方式和思想方式最大程度地得以實現(xiàn)。同時，讓學(xué)生真正體會到被尊重、被關(guān)愛的感覺，拉近在傳統(tǒng)教育模式下被客觀放大的師生距離，建立起信息雙向交換的互動平臺。

就大學(xué)生個人自身而言，要學(xué)會主動識別利弊，學(xué)會自律，對于負(fù)面的虛假的信息應(yīng)主動棄之，而不能深陷其中。通過手機(jī)媒體瀏覽興趣相關(guān)的新聞、資料，拓寬眼界。此外，要積極參加學(xué)校組織的校園文化活動，努力提高自己的社交能力，逐漸以人與人之間的直接人際交往代替依賴手機(jī)媒體進(jìn)行的情感交流，養(yǎng)成手機(jī)媒體健康使用的好習(xí)慣。

4　結(jié)束語

手機(jī)媒體是一把雙刃劍，對于學(xué)生的教育和發(fā)展作用都是雙重的。手機(jī)媒介在拓寬大學(xué)生交流、自主學(xué)習(xí)渠道的同時也造成了人際交往中的不信任和人際行為能力的缺失化，更影響大學(xué)生正確價值觀的形成。因此，作為高校學(xué)生工作管理者，我們應(yīng)發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢，注重方式方法，正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成手機(jī)媒體健康使用的好習(xí)慣，從而有序提升大學(xué)生的精神生活品質(zhì)。

［1］邵明英，胡昌旭.手機(jī)媒體對大學(xué)生價值觀的影響分析——基于全國12所高校的調(diào)研［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2014（9）：106-110.

［2］王秋.手機(jī)媒體環(huán)境下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育［J］.編輯學(xué)刊，2012（5）：42-44.

［3］李書民.手機(jī)媒體對大學(xué)生的影響［J］.中國統(tǒng)計，2014 （7）：56-57.

G2

A

2096-0360（2016）17-0047-02

本文系湖南文理學(xué)院2016年度思想政治教育研究課題：“手機(jī)媒體對高校大學(xué)生精神生活的影響調(diào)查研究”研究成果。

陳瀟瀟，湖南文理學(xué)院。