楊亮

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，課外活動教學(xué)不僅是初中物理實驗的重要組成部分，而且對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們形成物理概念和物理規(guī)律，鞏固所學(xué)的物理知識，獲得實驗技能，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和訓(xùn)練方法有著重要的意義，加強實驗教學(xué)是提高物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。同時，還能彌補一些學(xué)校實驗條件的不足。因此，在有限的條件下，通過課外活動的開展是保證教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)課程目標的重要途徑。下面是我在初中教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，完成課外活動的一些做法。

一、課外活動的家庭化

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，家庭生活中的物品變得更為豐富。這樣一來，家庭生活對物品需要與物理知識應(yīng)用更加密不可分。例如：同學(xué)們學(xué)完了物質(zhì)的汽化和液化知識后，讓同學(xué)們回家進一步探究電冰箱的工作原理，了解冰箱內(nèi)部的蒸發(fā)器是液體的汽化過程要吸熱，使冰箱內(nèi)環(huán)境溫度降低；冰箱的壓縮機將前面產(chǎn)生的氣體壓縮，再送到冷凝器中通過降溫使氣體液化，液化過程要放熱，使冰箱的外部環(huán)境溫度升高。因此，使學(xué)生既知道冰箱內(nèi)的液體是循環(huán)使用的，又明白冰箱要放在通風易散熱的場所。在學(xué)完電能、電功率知識后，讓同學(xué)們回家用電能表測量家庭用電情況，通過觀察電能表知道日常情況下小夜燈、電視、冰箱等電器的指示燈也要耗電，順便啟發(fā)同學(xué)們有節(jié)約用電的意識和做法；電能表也能測量家用電器的電功率。在學(xué)習光學(xué)知識的過程中，布置用易拉罐探究小孔成像的規(guī)律，并制作了針孔照相機、萬花筒、潛望鏡等，在學(xué)習常用溫度計原理后，讓同學(xué)們回家制作簡易溫度計。在學(xué)習了“杠桿平衡條件”之后，讓同學(xué)們對照家用桿秤制作小桿秤，有些同學(xué)的小桿秤，不僅制作精美，而且測量相當準確，獲得大家的稱贊，這些活動更進一步激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習物理的熱情。

二、課外活動的生活化

生動中到處充滿著物理現(xiàn)象，只要留心觀察，到處都是學(xué)問，許多偉大的發(fā)現(xiàn)都是從觀察生活中的現(xiàn)象開始的。如：英國物理學(xué)家牛頓就是從蘋果落地現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；意大利物理學(xué)家伽利略通過觀察教堂內(nèi)吊燈的擺動現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了鐘擺的等時性原理。有時大人對許多現(xiàn)象視而不見，而學(xué)生對許多東西都很感興趣，一次我看到了幾個小學(xué)生在樹蔭下玩，看到地面上有幾個圓斑，并用木棒描下來，然后昂起頭看了看大樹，從樹葉的縫隙中看到了刺眼的太陽?，F(xiàn)在學(xué)習了小孔成像原理后，我想這幾個學(xué)生就會進一步明白小孔成像的形狀與小孔的形狀是無關(guān)的。如：在學(xué)習牛頓的光的色散現(xiàn)象時，我向同學(xué)們提出了這樣的問題，牛頓是怎么想到做光的色散實驗的，同學(xué)們一致回答：“彩虹現(xiàn)象?！蔽疫M一步提問，彩虹現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，回答是雨過天晴或下太陽雨，然后我讓同學(xué)們回家模擬彩虹現(xiàn)象的活動。一次班級舉行拔河比賽，同學(xué)們邀請我參加，比賽前做準備工作時，我問同學(xué)們怎樣去做，同學(xué)們一起討論，很快得出結(jié)果：（1）穿帶釘子或深印跡的鞋子；（2）將地面的石子、粗砂粒掃去；（3）拔河時每人身體后仰用力踏住地面，然后我進一步問這樣做目的是什么，同學(xué)們一致回答，獲得最大靜摩擦力。一般情況下，會玩多實踐的學(xué)生學(xué)物理時，對物理知識理解快、掌握全面、應(yīng)用靈活，因為我們生活中處處存在物理知識，處處可以做物理活動。

三、課外活動的社會化

在學(xué)習“水資源危機和節(jié)約用水”時，我不是教條式地向同學(xué)們灌輸節(jié)約用水的重要性，而是讓同學(xué)們走向社會，從身邊的人和事開始調(diào)查。通過調(diào)查歸納，浪費水的主要表現(xiàn)有：不關(guān)緊水龍頭，水龍頭開得太大，用水時間太長，玩水，沒有重復(fù)利用水，寒冷的天氣用太陽能水時把冷水流掉，洗東西過程中一直開著水龍頭等。生活中污染水主要表現(xiàn)有：大量使用洗潔精或洗衣粉，往廁所中扔垃圾，往河流倒廢水，往水中倒油污，農(nóng)田施化肥、除草劑及農(nóng)藥等。同學(xué)們還提出更好保護和利用水資源的建議有：（1）節(jié)約用水，一水多用。（2）注意改掉不良的用水習慣，比如用水間隔關(guān)掉水龍頭，洗手、洗臉等用水要收集起來。（3）慎用洗滌劑，不亂倒垃圾和油污。（4）學(xué)會一些簡單、基本的污水凈化方法。（5）成立節(jié)水社區(qū)機構(gòu)、管理、有效利用水資源。通過這次對水資源狀況和利用的實際調(diào)查，同學(xué)們獲益匪淺，知道生態(tài)的改善與千家萬戶的切實利益和生活質(zhì)量息息相關(guān)，需要社會的每一個人都能參與進來，行動起來。因此，學(xué)生在社會活動中，不僅豐富了物理知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的積極性，所以，要學(xué)好物理知識，物理課外活動少不了。

總之，新課程理念要求我們教師對教材的理解，做到淡化對物理概念和物理規(guī)律的灌輸過程，重視對物理概念和物理規(guī)律的形成過程。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)物理知識做到靈活應(yīng)用，而物理概念和物理規(guī)律的形成過程，必須要通過探究活動展開，活動展開僅憑課堂時間是不夠的，必須要通過課外活動加以配合，這樣才能進一步把物理知識鞏固、消化和加深理解，培養(yǎng)同學(xué)們對物理學(xué)習的濃厚興趣，使同學(xué)們不再迷茫于繁雜的計算和對概念、規(guī)律的枯燥記憶，看到生活中的某一物理現(xiàn)象，就會馬上聯(lián)想起課本中的相關(guān)知識，并努力地想去解釋它。這樣，學(xué)過的知識不斷地在頭腦中閃現(xiàn)，我們做的就是使同學(xué)們在學(xué)習物理這門學(xué)科時，倍感信服和輕松。

（作者單位：安徽省霍山縣但家廟中心學(xué)校）