【摘要】學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)成果發(fā)表與交流的重要媒介。美國英文學(xué)術(shù)期刊The Public Historian在辦刊過程中，秉持特色化、國際化、社會化的辦刊宗旨，取得了較大成功。本文運用拉斯韋爾5W傳播模式對其傳播路徑、效果等因素進行分析，并指出The Public Historian對我國學(xué)術(shù)期刊國際化發(fā)展的啟示。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)期刊；The Public Historian；辦刊策略；傳播路徑

【作者單位】蘇文慧，凱里學(xué)院外國語學(xué)院。

【基金項目】國家社科基金青年項目（14CTQ038）的階段性成果。

學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)成果發(fā)表與交流的重要媒介，是現(xiàn)代化學(xué)術(shù)體制的標志之一。美國的學(xué)術(shù)期刊不僅在美國本土具有影響力，而且也主導(dǎo)了全球?qū)W術(shù)的發(fā)展趨勢與研究范式，其成功經(jīng)驗非常值得我們借鑒。本文以美國公共史學(xué)界的專業(yè)刊物The Public Historian（下文簡稱TPH）為例，對其辦刊策略及傳播路徑進行分析，希望對我國學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展能有所啟示。

一、The Public Historian概況

TPH是美國全國公共史學(xué)委員會（National Council on Public History，簡稱NCPH）主辦的著名學(xué)術(shù)期刊，公共史學(xué)（Public History）作為美國歷史學(xué)的分支學(xué)科，興起于20世紀70年代中葉，經(jīng)過30多年的發(fā)展已經(jīng)成為美國史學(xué)界舉足輕重的學(xué)科，引起了整個社會的廣泛關(guān)注。公共史學(xué)興起于20世紀70年代中期的美國[1]。1978年，美國史學(xué)界開始創(chuàng)辦有關(guān)公共史學(xué)的專業(yè)期刊TPH。公共史學(xué)運動發(fā)起人之一韋斯利·約翰遜（Wesley Johnson）在TPH創(chuàng)刊號的“編者語”中首次對公共史學(xué)的本質(zhì)和定義做了解釋，并列舉了公共史學(xué)的8個主要研究領(lǐng)域[2]。南卡羅來納大學(xué)歷史系教授、公共史學(xué)項目負責人舒爾茨（Constance Schulz）在其文章《作為一名公共歷史學(xué)家》中，總結(jié)了美國公共史學(xué)在教學(xué)目的、主題和內(nèi)容方面已經(jīng)初步達成的共識[3]。1980年5月，NCPH成立，它成為來自美國不同領(lǐng)域從事公共史學(xué)研究和實踐的公共史學(xué)家專業(yè)學(xué)術(shù)團體，與此同時，TPH成為該學(xué)會的代表性專業(yè)刊物，也是美國公共史學(xué)研究的前沿觀察哨。

TPH創(chuàng)刊初始目標是為人們交流思想、方法、研究成果、職業(yè)道德等提供一個重要的學(xué)術(shù)平臺[2]。后來TPH與美國國內(nèi)的歷史學(xué)界專業(yè)期刊合作，面向全國的公共史學(xué)家。TPH為季刊，分為春、夏、秋、冬四季刊發(fā)行。

二、The Public Historian的辦刊策略

TPH的成功與其辦刊策略密切相關(guān)。學(xué)術(shù)期刊作為一個學(xué)術(shù)交流平臺，采取合適的辦刊策略是提升期刊影響力與辦刊水平的基礎(chǔ)。作為美國歷史學(xué)界的標志性刊物，TPH的辦刊策略主要有以下三方面。

1.特色化

TPH采取特色化的辦刊策略，在創(chuàng)刊伊始就闡明了公共史學(xué)的宗旨和理念。在30多年的辦刊實踐中，TPH堅持以“公共史學(xué)”為理論視角，刊載公共史學(xué)研究論文，內(nèi)容主要集中在政府機構(gòu)、商業(yè)、研究機構(gòu)、媒體、歷史遺址保護、檔案和歷史資料的管理、公共歷史教學(xué)等8個領(lǐng)域 [4]。多年來，TPH的定位非常準確。作為公共史學(xué)家主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，TPH圍繞公共史學(xué)研究領(lǐng)域，采取了特色化、差異化的辦刊策略，以傳播公共史學(xué)研究理念為中心，成為公共史學(xué)研究成果的主要發(fā)表陣地與傳播媒介，其認知度與影響力都達到了較高水平。

2.國際化

TPH雖然誕生在美國，刊載文章的研究領(lǐng)域也以美國歷史為主，但并沒有局限在美國本土，而是積極進行國際化交流。TPH的具體做法是，積極與外國公共史學(xué)家進行合作，擴大研究課題，研究領(lǐng)域表現(xiàn)出全球化的趨勢。例如加拿大的公共史學(xué)發(fā)展、日本的文化遺產(chǎn)旅游、英國公共史學(xué)家的實踐等，都取得了較大的國際影響力[5]。

3.社會化

過去的學(xué)術(shù)期刊因為其專業(yè)性太強遠離普通民眾，社會影響微弱。TPH創(chuàng)刊初始，就秉持社會化的辦刊宗旨，注重與社會需求結(jié)合，以現(xiàn)實需要為目標，以政府部門、社會機構(gòu)、公司和個人提出的問題作為考察對象，根據(jù)客戶的要求、公眾的興趣、作者的喜好等因素共同決定研究課題[6]。例如對博物館、檔案館的研究以便其更好地服務(wù)社會等。TPH完美地繼承了公共史學(xué)的發(fā)展理念，擴大期刊的受眾群體，避免學(xué)術(shù)研究走入學(xué)院化的胡同，力求走出一條專業(yè)與大眾相結(jié)合的新路，取得了明顯成效。

總之，TPH作為美國公共史學(xué)流派的會刊，采取了特色化、國際化、社會化的辦刊策略，成功推動了公共史學(xué)理念的傳播。美國公共史學(xué)家通過TPH這一傳播媒介，重塑了史學(xué)研究范式，引領(lǐng)了世界學(xué)術(shù)研究潮流，傳播了美國文化理念，同時也使TPH成為一本有著國際影響力的學(xué)術(shù)期刊。

三、《公共歷史學(xué)家》的傳播路徑

拉斯韋爾的5W傳播模式是傳播學(xué)中重要的理論范式，是研究媒介傳播的重要分析工具。本文采用拉斯韋爾的5W傳播模式對TPH的傳播路徑進行分析。

1.傳播者主要為公共歷史學(xué)家

傳播者是傳播過程的起點，也是傳播過程中的主體。自羅伯特·凱利、韋斯利·約翰遜等學(xué)者于1978年創(chuàng)辦TPH以來，到1980年成為NCPH會刊，TPH一直是公共史學(xué)家發(fā)表學(xué)術(shù)觀點的主陣地，其編輯群體和作者群體也以公共歷史學(xué)家為主。對公共史學(xué)家的定義，即使在公共史學(xué)家內(nèi)部也有不同意見。據(jù)學(xué)者統(tǒng)計，全國公共史學(xué)委員會的會員背景復(fù)雜多樣，包括博物館專業(yè)人士、歷史學(xué)顧問、政府部門中的歷史學(xué)家、檔案館專業(yè)人員、歷史組織管理人員、大公司和商業(yè)界的歷史學(xué)家、文化資源管理者、圖書館和博物館館藏負責人、電影和媒體制片人、口述歷史學(xué)家、政策咨詢顧問以及對公共史學(xué)感興趣的大學(xué)教授和學(xué)生、中小學(xué)教師等。該組織歡迎任何“在公共領(lǐng)域中從事歷史實踐”和對此有興趣的人士成為其會員[1]。可見，公共史學(xué)家是以公共史學(xué)理念為紐帶組成的一個較為寬泛的學(xué)術(shù)共同體，這樣一個學(xué)術(shù)共同體構(gòu)成了TPH的傳播主體。

2.傳播內(nèi)容為公共歷史學(xué)研究理念與研究成果

在1978年TPH的創(chuàng)刊號上，美國加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校歷史系教授羅伯特·凱利（Robert Kelley）作為公共史學(xué)的創(chuàng)始人之一，在其文章《公共史學(xué)：它的起源、性質(zhì)和前景》中首次公開使用了public history （公共史學(xué)）的概念，并做了如下定義：“用最簡單的話來說，公共史學(xué)指的是歷史學(xué)家的就業(yè)（方式）和在學(xué)術(shù)體制外，如在政府部門、私有企業(yè)、媒體、地方歷史協(xié)會和博物館，甚至于在其他私有領(lǐng)域中所使用的史學(xué)方法。公共歷史學(xué)家憑借自己的專業(yè)特長而成為公共進程 （public process）的一部分。當某個問題需要解決、一項政策需要制定，以及資源的使用或行動的方向需要更有效的規(guī)劃時，歷史學(xué)家會應(yīng)召而來，這就是公共歷史學(xué)家?！盵7]

這個定義簡明扼要地闡述了公共史學(xué)的研究領(lǐng)域。在30多年的發(fā)展過程中，TPH刊載文章內(nèi)容以公共史學(xué)為中心，在最初8個主要研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，不斷拓展新的研究領(lǐng)域，特別是在研究對象上，公共歷史學(xué)家越來越重視對普通人的研究，公共歷史學(xué)家一反傳統(tǒng)史學(xué)家重視政治、軍事重大事件的潮流，把研究的重點轉(zhuǎn)移到很少被人們關(guān)注的領(lǐng)域，比如黑人史、婦女史、兒童史、勞工史、少數(shù)民族史等。公共史學(xué)家通過TPH成功地將自己的學(xué)術(shù)理念傳播到學(xué)術(shù)界以及全社會，可以說，TPH是公共史學(xué)家傳播學(xué)術(shù)理念與研究成果最重要的平臺。

3.受眾范圍面向全社會

傳統(tǒng)史學(xué)期刊由于追求學(xué)術(shù)化，刊載論文較為深奧，不易被大眾接受?？锏念A(yù)設(shè)讀者群非常狹窄，放棄了與普通民眾互動的機會。從文化分層結(jié)構(gòu)視野考察，我們發(fā)現(xiàn)，TPH的傳播受眾包括精英文化和民間文化兩個階層，其傳播對象不僅包括學(xué)術(shù)界的專業(yè)學(xué)者，也包括學(xué)術(shù)界之外的社會群體，諸如政府部門、私有企業(yè)、媒體、電影、博物館、圖書館等機構(gòu)都是公共史學(xué)合作的對象?？梢?，TPH的受眾是面向全社會的，這與傳統(tǒng)的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊有著明顯不同。普通民眾也是TPH的預(yù)設(shè)讀者，公共史學(xué)賦予他們解釋歷史的機會，例如在口述史、家族史等研究領(lǐng)域，普通民眾書寫的歷史也得以發(fā)表?？梢姡赥PH的發(fā)展過程中，公共史學(xué)學(xué)者作為傳播主體，打破了以往美國史學(xué)界西方中心主義和精英主義的研究視角，將公共史學(xué)理念傳播到世界各地及社會各階層，受眾范圍廣。

4.傳播效果顯著

學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)成果的傳播媒介，基本功能就是傳播學(xué)術(shù)成果，促進學(xué)術(shù)交流，有效傳播是其功能實現(xiàn)的基礎(chǔ)。TPH作為美國全國公共史學(xué)委員會的會刊，不斷拓展公共史學(xué)研究領(lǐng)域，傳播最新學(xué)術(shù)成果。在30多年的發(fā)展過程中，其影響力不斷擴大，成功地傳播了公共史學(xué)理念，產(chǎn)生廣泛的學(xué)術(shù)影響力，使公共史學(xué)成為美國與傳統(tǒng)史學(xué)、新史學(xué)并立的三大流派之一，并將其成果與社會需求相結(jié)合，產(chǎn)生了良好的社會效益。例如，隨著公共史學(xué)的發(fā)展，美國的史學(xué)教育模式發(fā)生了巨大變化。據(jù)2010年NCPH網(wǎng)站公布的信息，目前開設(shè)公共史學(xué)碩士點的美國高校有近90所，至少有7所大學(xué)開設(shè)了公共史學(xué)博士點[1]。同時，社會公眾對公共史學(xué)的認同感也逐步加強。2002 年秋，美國歷史學(xué)會（AHA）下屬的研究生教育委員會（Committee on Graduate Education）和公共史學(xué)特別工作組（Task Force on Public History）共同對雇傭公共史學(xué)家的機構(gòu)進行了調(diào)查，結(jié)果顯示，3/4的機構(gòu)雇傭公共史學(xué)家的數(shù)量或保持增長（29%）或持續(xù)穩(wěn)定（48%）[8]。這表明公共史學(xué)家已經(jīng)取得相當大的成績，公共史學(xué)也日益得到社會的認可。美國、英國、加拿大、澳大利亞等發(fā)達國家的高校都有健全的公眾史學(xué)教育體系。

從拉斯韋爾的5W傳播模式來看，公共歷史學(xué)家以TPH為傳播媒介，成功地傳播了公共歷史研究理念，引起了全社會的關(guān)注，重塑了美國歷史學(xué)研究范式與史學(xué)教育模式，TPH也因此成為美國史學(xué)界較有影響力的學(xué)術(shù)期刊之一。

四、《公共歷史學(xué)家》對我國學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的啟示

1.強化引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流的辦刊意識

TPH是隨著公共史學(xué)的出現(xiàn)而誕生的，多年來始終致力于傳播公共史學(xué)理念，兩者相輔相成，成功地在美國歷史學(xué)界及全社會推銷了公共史學(xué)?？梢哉f，TPH的創(chuàng)辦者在創(chuàng)刊伊始就試圖變革傳統(tǒng)史學(xué)學(xué)院化的研究范式，倡導(dǎo)傳播一種新的史學(xué)研究范式，取得了良好效果。對我國學(xué)術(shù)期刊來說，在這一方面還略有不足。與學(xué)術(shù)專著相比，學(xué)術(shù)期刊出版周期較短，傳播最新學(xué)術(shù)成果具有顯著的優(yōu)勢。學(xué)術(shù)期刊不僅是傳播學(xué)術(shù)成果的平臺和媒介，也應(yīng)該成為引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流的主陣地。在今后的發(fā)展中，我國學(xué)術(shù)期刊應(yīng)強化引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流的意識，準確把握學(xué)術(shù)動態(tài)與學(xué)術(shù)熱點，有意識地推進學(xué)術(shù)創(chuàng)新，為各種學(xué)術(shù)思潮提供傳播媒介與平臺，推動學(xué)術(shù)走向繁榮。

2.擁有國際化的辦刊理念

目前，我國學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)認識到國際化的重要性，也做了諸多有益的嘗試，有效地推動了中國學(xué)術(shù)走向世界。但是也有一些誤區(qū)需要注意：學(xué)術(shù)期刊國際化包括形式和內(nèi)容兩個方面，我們應(yīng)該意識到學(xué)術(shù)期刊的國際化不只是簡單的英文化，TPH能夠成為在世界范圍內(nèi)有影響力的學(xué)術(shù)期刊，一方面與美國在全球?qū)W術(shù)體系的地位有關(guān)，另一方面也與TPH全球化的研究視野密不可分。對我國學(xué)術(shù)期刊來說，在今后的發(fā)展中，在提高期刊質(zhì)量的基礎(chǔ)上，還應(yīng)從形式與內(nèi)容兩方面共同推進我國學(xué)術(shù)期刊國際化。形式上，要爭取創(chuàng)辦一批高質(zhì)量的英文學(xué)術(shù)期刊，與此同時，做好中國優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊的對外譯介工作；內(nèi)容上，要繼續(xù)提升編輯隊伍的國際化視野，為編輯隊伍廣泛參與國內(nèi)和國際學(xué)術(shù)交流提供保障，積極刊載國外優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文， 具備國際化視野，有意識地推動我國學(xué)術(shù)論文與世界主流學(xué)界進行對話。

3.擴大受眾范圍，注重傳播效果

TPH作為公共史學(xué)理念的宣傳陣地，吸收了公共史學(xué)的相關(guān)理念，注重學(xué)術(shù)成果的社會效應(yīng)。長期以來，學(xué)術(shù)研究內(nèi)部分工日益細微、研究成果精細瑣碎、寫作深奧艱澀，研究成果與當代社會的文化和知識需求越來越脫節(jié)。學(xué)術(shù)期刊作為專業(yè)學(xué)術(shù)論文發(fā)表的平臺，公眾的參與度也非常低，致使學(xué)術(shù)刊物的影響大打折扣，這與學(xué)術(shù)期刊傳播媒介的功能定位背道而馳。TPH在辦刊過程中，與社會各界緊密聯(lián)系，擴大受眾范圍，在不同機構(gòu)與群體中傳播公共史學(xué)理念，取得了廣泛的影響。我國學(xué)術(shù)期刊也存在受眾狹窄、傳播效果不佳的問題。近年來隨著新媒體的快速發(fā)展，這一問題有所改善，比如一些學(xué)術(shù)期刊主動利用微博、微信及時推送學(xué)術(shù)成果，取得了較好的效果?？梢哉f，與新媒體融合，利用新媒體強有力的媒介優(yōu)勢進行學(xué)術(shù)傳播，是當前學(xué)術(shù)期刊擴大受眾范圍，提升影響力的有效途徑，也是我國學(xué)術(shù)期刊未來發(fā)展的方向。

[1]王希.誰擁有歷史——美國公共史學(xué)的起源、發(fā)展與挑戰(zhàn)[J]. 歷史研究，2010（3）：34-47.

[2] Wesley Johnson， Editors Preface， The Public Historian， Vol. 1， No. 1 （Autumn 1978）， pp. 4-10.

[3]Constance B. Schulz， “Becoming a Public Historian，” in James B. Gardner and Peter S. LaPaglia， eds.， PublicHistory： Essays from the Field （revised edition）， Malabar； Robert E. Krieger Publishing Company， 2004.

[4]Wesley Johnson， Editors Preface， The Public Historian， Vol. 1， No. 1 （Autumn 1978）， pp. 6-7.

[5] The Public Historian [J]， 2008（Volume 30）、2009（Volume 31） 、2010（Volume 32） .

[6]韓俐彥. 美國公共史學(xué)的研究領(lǐng)域與理論方法[D].北京：首都師范大學(xué)，2012.

[7]Robert Kelley， Public History： Its Origins， Nature， and Prospects， The Public Historian， Vol. 1，No. 1， （Autumn 1978）：16-28.

[8]Philip M. Katz，Public History Employers—What Do They Want？ Airport on the Survey[J]. Perspectives，Vol. 41 No. 6，September 2003.