◎四川省成都市七中育才學(xué)校 左越銘

大地對(duì)雨滴的情意

◎四川省成都市七中育才學(xué)校 左越銘

我盯著墻角的拐杖發(fā)呆。

母親一年之前開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，事務(wù)日漸繁多。我有時(shí)甚至認(rèn)為她就是一臺(tái)單純的工作機(jī)器，無(wú)時(shí)無(wú)刻不操心著工作。又是一次她出差歸來(lái)，我和父親去接她，才發(fā)現(xiàn)她竟然一瘸一跛地拄著一對(duì)雙拐——原來(lái)她出差時(shí)不小心跌跤，腳骨骨折了。

盡管抱恙在家，她依舊滔滔不絕地與電話那頭的同事談?wù)摴ぷ魃系氖?，連瞥我一眼的工夫都沒(méi)有。

一個(gè)陰沉的雨天，一串串雨珠重重敲在身心俱疲的我身上。我提著買(mǎi)來(lái)的盒飯推開(kāi)了家門(mén)（她可沒(méi)時(shí)間做飯）。我一言不發(fā)地咀嚼著難以下咽的飯菜，她依舊接著無(wú)休止打來(lái)的電話，放了半晌的飯菜一口未動(dòng)。

終于，她張口詢問(wèn)我考試情況。此時(shí)，我積蓄已久的怒火一下子噴涌出來(lái)：“你關(guān)心這個(gè)干嗎？還是關(guān)心你的工作去吧！”我丟下碗筷，沖進(jìn)房間，不再搭理她。

空蕩蕩的房間回響著雨聲，仿佛是天空在一陣陣地嗚咽?！班?，嗒”一個(gè)不同于雨聲的聲響有規(guī)律地敲在地板上，也敲在我心上。

“嗒，嗒”的聲音越來(lái)越大，我知道她拄著拐杖就在門(mén)前。門(mén)開(kāi)得有些遲疑，她緩緩地走近我身旁，放下一盤(pán)剛削好的水果。“吃點(diǎn)兒水果吧?！彼p聲說(shuō)道。

我“嗯”了一聲，沒(méi)再說(shuō)話。水果不太甜，帶點(diǎn)酸味，但正是這微酸的味道使我那顆躁動(dòng)的心稍微安穩(wěn)了一些。

她一直注視著我吃完，我裝作不經(jīng)意地瞥了她一眼——還是熟悉的模樣，只是臉上不知什么時(shí)候竟多了幾道因操心過(guò)度而生的皺紋。這其中會(huì)不會(huì)有因我而生的一道呢？一種難言的自責(zé)卡住了我的喉嚨，我竟說(shuō)不出一句像樣的道歉的話語(yǔ)。

“還在生我的氣？”母親試探性地問(wèn)道?！皼](méi)有?！蔽页盟蛔⒁馇那哪讼卵劢??！拔夜ぷ髅?，難得能陪你，對(duì)不起，原諒我好嗎？”這輕輕的“原諒我”一下子扎進(jìn)了我的心，我連忙把空碗遞給她，迅速地扭過(guò)頭，努力掩飾濕潤(rùn)的眼眶。

“嗒，嗒”，原本單調(diào)、刺耳的拐杖聲，竟一下子變得溫柔起來(lái)。（拐杖聲貫穿全文，巧妙地點(diǎn)出了作者和母親之間情感的轉(zhuǎn)變。）

雨滴狠狠地砸在大地上，大地卻一聲不吭地將它擁入了懷抱。望著墻角閑置的拐杖，我感慨萬(wàn)端……

指導(dǎo)教師/黃梅

簡(jiǎn)評(píng)：

拐杖，大地，雨水，淚水，作者借助客觀事物，表達(dá)內(nèi)心情感。作者開(kāi)篇佇立在讀者面前一只拐杖，讓人聯(lián)想，也使人感到了沉重。行文過(guò)程中拐杖的幾次“嗒嗒”聲，是文章的一大亮點(diǎn)，一開(kāi)始敲擊著“我”的心，隨之又變得溫柔起來(lái)。母子間的誤會(huì)、母子間的真情，就在這“嗒嗒”聲中融合了。結(jié)尾處那支靜靜的拐杖，會(huì)說(shuō)多少話呀——此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

本欄目點(diǎn)評(píng)教師：

毛洪其