Google將VR教學(xué)帶入課堂

在教室里即可潛入海底，瀏覽萬里之外的大堡礁并傾聽英國博物學(xué)家愛登堡爵士為你講述大堡礁的生態(tài)系統(tǒng)以及切身感受千年來的氣候變化；有想過坐在教室里便看見喜馬拉雅山頂?shù)谋╋L(fēng)雪，或者近距離感受非洲野牛大遷移的震撼嗎？何必讓教室里的學(xué)生中規(guī)中矩坐在座位上呢？VR在教學(xué)領(lǐng)域的運用，讓孩子們有了在教室上天入地的可能，Google for Education近期為人們推開了一扇門，將VR嵌入教育的做法，讓人們看到了一個全新的視界。

寓教于樂的Google Expeditions

Expeditions原本是Google推出的一款VR戶外仿真軟件，搭配Google Cardboard 3D眼鏡使用，可以加入各種有趣的和富有教育意義的VR旅行。作為目前以教育為主的應(yīng)用，用戶啟動Expeditions后需要選擇擔(dān)任向?qū)Вㄒ话阌衫蠋煱缪荩┨暨x目的地；或者充當(dāng)探險者（學(xué)生）跟隨向?qū)У男谐?。向?qū)Ш蛯W(xué)生必須連接到同樣的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)中，沒有向?qū)У脑捫谐虩o法開啟。

在Expedition中，有成千上萬的終點和目的地等你探索—從世界七大奇跡到各個國家的自然公園，從加勒比海的海底世界到大西洋中的海洋群島，應(yīng)有盡有。此外，你也可以“親身參與”人體解剖學(xué)的一系列課程，只不過就沒有什么視覺享受；也可以旁觀一些著名人物的“藝術(shù)人生”，瞻仰一副偉大作品如何誕生。

將VR帶入教育的不只有Google

谷歌教育（Google for Education）正式宣布將“谷歌探險（Google Expeditions）”和“谷歌教室（Google Classrooms）”與TES整合，后者是一款擁有數(shù)千萬教師用戶的服務(wù)，可以用于為課堂尋找數(shù)字資料和課程計劃。現(xiàn)在，對谷歌提供的教育培訓(xùn)服務(wù)和課程感興趣的教師，可以從TES內(nèi)的谷歌門戶查看和下載免費內(nèi)容。借助Google Cardboard虛擬現(xiàn)實平臺，Google Expeditions項目可以通過360度媒體內(nèi)容，為兒童提供更具沉浸感的課堂內(nèi)容。學(xué)生們還可以融入課堂環(huán)境，獲得比2D教科書更加清晰的圖像。

除Google外，樂視在發(fā)布手機式VR頭盔LeVR CooL1的同時，明確會將在線教育帶入場景式體驗新時代，更同新東方達成初步合作意向，將利用VR的全景教學(xué)模式在英語（精品課）課堂上實現(xiàn)沉浸式教學(xué)。而百度教育事業(yè)部總經(jīng)理在接受媒體采訪的時候也表示明年VR融入教育，加上騰訊、阿里、暴風(fēng)等大批對VR領(lǐng)域野心勃勃的企業(yè)，將VR帶入教育的確是條可行性非常不錯的嘗試，先行一步的Google或許能為整個行業(yè)減少不少試錯成本。

臨場感之外的價值

出色的沉浸式體驗效果是VR應(yīng)用的一大亮點，不過將VR引入教育，除臨場感和代入式體驗外，VR能給整個教育體系帶來哪些改變呢？在高盛的一份研究報告中提示，VR/AR技術(shù)有潛力成為教育市場的標準工具，將給教學(xué)方式帶來革命。教師可以使用VR/AR技術(shù)作為學(xué)生與教學(xué)目標進行互動的方式，除了完全沉浸式的體驗外，“親身體驗”式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生更好地記憶并理解知識，對于生物、物理等以往比較抽象、難以理解的學(xué)科而言，VR的應(yīng)用讓學(xué)生能夠在一個近乎真實的世界中去感受原本抽象的知識。值得一提的是，在整個VR體驗和互動過程中，除了教師，各個行業(yè)的精英都能在VR蓄力教學(xué)資源輸出知識，并借助VR讓知識傳承，這完全顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓人類知識的累積和傳承變得更加輕松且全面。當(dāng)枯燥的化學(xué)實驗變成哈利波特的魔法屋、物理書上呆板的輪軸變成抵御惡龍的機關(guān)戰(zhàn)車……教育，未來會怎樣呢？

VR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不單顛覆了傳統(tǒng)知識傳授模式，更打破了時間和空間對學(xué)習(xí)和教育的限制，學(xué)生不單可在任何地方學(xué)習(xí)，更可在異地參與入學(xué)儀式、興趣活動的等項目，最終改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

未來顛覆傳統(tǒng)教育的可能

將VR引入教育，無疑會給人們帶來很多想象空間與可能，但當(dāng)人們展望未來是否VR會顛覆傳統(tǒng)教育模式的時候，技術(shù)和內(nèi)容相互掣肘成為了當(dāng)前最現(xiàn)實的問題。撇開長時間VR體驗會帶來眩暈、不適等用戶體驗，從游戲到高清，VR內(nèi)容的缺乏一直是整個市場討論的焦點，而在教育領(lǐng)領(lǐng)域，即使Google這樣的巨頭也不敢說擁有海量VR教育資源，而且教育領(lǐng)域本身具有較大的差異化特點，學(xué)校、教師往往會根據(jù)自身教學(xué)需求提出個性化需求，但制作VR教學(xué)內(nèi)容顯然不像制作PPT課件那么簡單，而且當(dāng)前國內(nèi)不少教師對于PPT課件的制作都感到頭疼，很難判定他們會真的投入大量時間和精力制作VR教學(xué)內(nèi)容。

據(jù)不完全統(tǒng)計，在教育領(lǐng)域推廣VR已久的美國，也目前不過也只有2%的老師真正把VR教學(xué)帶入了課堂，想要真的普及甚至顛覆傳統(tǒng)，VR教育恐怕還有很長一段路要走。

最有發(fā)言權(quán)的是使用者

Google Expeditions雖然為我們描繪了一個美好的未來，但落實到實際情況，目前的VR之旅體驗口碑最好的其實還是澳大利亞大堡礁和英國白金漢宮兩個地方，

Google Cardboard雖然售價低廉易于普及，可多少看著還是有些不靠譜的感覺，而作為實際體驗者，國外學(xué)生們是如何看待VR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用呢？

莫妮卡 伯恩斯，紐約的一位五年級的老師兼教育技術(shù)和課程顧問—“我認為教師確保設(shè)計的虛擬現(xiàn)實課程活動與教學(xué)目標聯(lián)系起來非常重要，如果能恰當(dāng)執(zhí)行，不僅僅用于娛樂，VR的力量是無窮的?！?/p>

培生的教育和創(chuàng)新部門總監(jiān)Mark Christian—“通過開發(fā)這些創(chuàng)造性的沉浸式教育體驗，幫助學(xué)生們獲得更新的且更激動分心的學(xué)習(xí)方式，很好的兌現(xiàn)了培生對于創(chuàng)新應(yīng)用教育技術(shù)并且改變學(xué)習(xí)方式的承諾?！?/p>

中關(guān)村第二小學(xué)五年級9班的學(xué)生—“VR眼鏡實在太酷了，我感覺自己像置身外太空的宇航員，輕輕轉(zhuǎn)動頭部就可以“飛”向任何一顆行星！”

除了零散的聲音外，三星就VR教育做了一項調(diào)查，這項覆蓋全美1000+位中小學(xué)老師的有關(guān)VR教育的調(diào)查報告顯示：目前只有2%的老師嘗試在課堂上使用VR教學(xué)，但是有60%的老師希望VR體驗?zāi)軌虺蔀閷W(xué)習(xí)的一部分。該調(diào)研結(jié)果還顯示科學(xué)（82%）、社會科學(xué)（81%）和歷史（81%）成為最適合VR教學(xué)的排名前三的科目。在接受問卷調(diào)查的教師中，有86%的人認為這是現(xiàn)有教學(xué)方式的一個挑戰(zhàn)。而93%的老師認為自己的學(xué)生對于VR教學(xué)充滿熱情，83%的老師認為VR教學(xué)有助于提高學(xué)習(xí)效果。

寫在最后：Google的雄心

從有些玩笑的Cardboard到Daydream，Google對于VR的態(tài)度越來越“認真”了。不但“Works with Google Cardboard”為開發(fā)者提供了一系列指南和幫助，更在Google菜單中將VR應(yīng)用分為音樂、視頻、游戲和虛擬體驗等，加上一系列并購動作，Google在VR領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局脈絡(luò)已經(jīng)相當(dāng)強清晰了。將VR引入教育，一方面是Google整體VR戰(zhàn)略的重要補充，一方面也能有效推動整個VR的大眾化進程，從而讓Google占領(lǐng)未來市場的制高點。