策劃、執(zhí)行：本刊編輯部

責(zé)任編輯：吳新宇

真情風(fēng)向

我們是閱讀之星！

策劃、執(zhí)行：本刊編輯部

［前面的話］

閱讀，導(dǎo)讀，讀為先

閱讀對于青少年成長的重要性，現(xiàn)在應(yīng)該是沒有什么爭議的了。從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，將讓一個(gè)人受益終生。2013年以來，《初中生》編輯部在湖南省范圍內(nèi)確立了近20所導(dǎo)讀示范學(xué)校。這些學(xué)校都是本地區(qū)有著較高管理水平、先進(jìn)教育理念和濃厚校園文化的佼佼者，具有一定的示范作用。為了進(jìn)一步做好導(dǎo)讀工作，2015年下半年，本刊在導(dǎo)讀示范學(xué)校范圍內(nèi)成功舉辦了首屆“閱讀之星”評選活動(dòng)。

我們要求“閱讀之星”的參評者擁有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，愛讀，會(huì)讀，勤讀——每學(xué)期閱讀量不少于100萬字，其中閱讀中外名著不少于5本；能帶頭閱讀《初中生》雜志，積極撰寫閱讀故事和心得體會(huì)。當(dāng)然，作為一名學(xué)生，他還要品學(xué)兼優(yōu)，在師生中反映良好。所有參評者由導(dǎo)讀示范學(xué)校推薦，每校推薦的“閱讀之星”不超過3名，可見競爭之激烈。

在長達(dá)半年的評選活動(dòng)中，我們共收到十多所導(dǎo)讀學(xué)校的數(shù)十名“閱讀之星”的材料。很多同學(xué)閱讀面廣、視野開闊，在閱讀中能獨(dú)立思考，并寫下心得。我們特意編選這個(gè)作品專輯，讓大家一睹“閱讀之星”的風(fēng)采。

［“閱讀之星”作品專輯］

你不是一個(gè)人

湖南安化縣東坪鎮(zhèn)中學(xué) 劉雪瑩

人在十多歲的時(shí)候，特別容易有主見，比如今天要穿什么衣服、明天要吃什么，與別人討論時(shí)，卻常常得不到理解。經(jīng)常與父母爭吵，與同學(xué)爭吵，有時(shí)甚至?xí)X得背離了全世界，似乎得不到任何人的理解與寬容。

翻開新到的《初中生》雜志，匆匆一掠，不經(jīng)意間看到了《風(fēng)箏與線》這篇文章，開頭就吸引了我，一直往下看，心頭像打翻了五味瓶，有千百般滋味涌上來。

小學(xué)的時(shí)候，每天放學(xué)都要去學(xué)小提琴，總是比別人晚個(gè)多小時(shí)回家。有一天，比我低一個(gè)年級的小伙伴與我開起了玩笑，不停地貶低著我好朋友的偶像，我則極力為自己的朋友辯護(hù)。這其實(shí)是一件頂不起眼的事兒。不料，一切卻在一分鐘之后變了樣。我那個(gè)朋友得知自己的偶像被貶低，氣急敗壞地沖過來，狠狠地踩了那個(gè)小伙伴一腳。小伙伴的臉頓時(shí)變了色，不再說話。

“一切都是開玩笑，沒事的。”我這樣想著，回到了家。在家里吃著熱騰騰的飯菜，我早把這件事拋到了九霄云外。然而幾分鐘后，一個(gè)電話，讓事情遽然升級。小伙伴的爸爸輾轉(zhuǎn)找到了我的父母，說我叫人打了他兒子的耳光，還故意踩他兒子的腳。我一聽，倍感委屈，眼淚不爭氣地流了下來，卻還是抵擋不住父母嚴(yán)厲的責(zé)問。

晚上，大家約好在茶餐廳見面，他們要求我當(dāng)面道歉。另外兩個(gè)小伙伴也來了，可他們的話，與我記憶中的大不相同。

“去踩一腳，是因?yàn)橐獛退幌胱屌笥咽芷圬?fù)呀！”

“是她讓我去‘教訓(xùn)’他的……”

到底是哪里出錯(cuò)了？我呆住了，怔怔地一句話也說不出來。那個(gè)，明明是我認(rèn)定的好朋友啊，是我想要幫助的好朋友??！

一切都是開玩笑的吧？我私下里再去問他的時(shí)候，卻只得到這樣的回答：“我不這樣說的話，會(huì)被父母罵死去！”

這件事給我很大的震撼。當(dāng)時(shí)，我的心里萬分酸楚：難道這才是人間真實(shí)的模樣嗎？我覺得這是一個(gè)虛假而冰冷的世界，我好像從來都只是一個(gè)人。

升入初中后，我也沒有什么朋友。無論表面上有多么親熱，友情卻總是不往我的心里走。我成了一座孤島。直到有一天，這座“孤島”上悄悄走進(jìn)了一個(gè)小女孩。

她叫蘭蘭，不是藍(lán)天白云的藍(lán)，可她的真誠和無私比藍(lán)天白云更美麗。我是一個(gè)很貪玩的人，每次她都不厭其煩地叮囑我，要靜下心來好好讀書。她甚至不惜犧牲自己的時(shí)間，到校園內(nèi)外四處搜尋我的身影，督促我回教室去學(xué)習(xí)。

有一天，我挨了老師的罵，一氣之下跑出去散心。半個(gè)小時(shí)后，她氣喘吁吁地站在我面前。她故意板起面孔：“你怎么又在外面玩呢？這樣成績怎么上得去……”一句一句念叨讓我心煩意亂。我實(shí)在忍不住對她發(fā)了火：“我就是出來散散步而已啊，你說什么說？你既不是我父母，又不是我老師，你憑什么這樣說我！”

說完，我像陣風(fēng)似的跑開了。跑了十來步，我忍不住回頭看她。她依然站在那里，我似乎感覺到她的臉，在剎那間變了顏色。

我停了停，還是跑開了。有什么好道歉的呢？怕她生氣嗎？是因?yàn)樗俏业暮门笥褑?？像小學(xué)的小伙伴那樣的好朋友嗎？

這是在開玩笑吧。

整整一天，她沒有再和我說過一句話；碰見了，也只是用冷冷的眼神掃視我，擦肩而過。

我以為我們之間徹底完蛋了。然而，第二天，一張皺皺巴巴的紙條傳到了我的手里。蘭蘭的字體歪歪扭扭，卻讓我的心里頓時(shí)充滿了明媚的陽光。紙條上寫著：

“你從來都不是一座孤島，這世界沒有誰是孤島。如果有的話，我們也是相鄰的兩座孤島，沒有誰會(huì)孤單。把未來放在手里，我們要一起努力，一起走下去?！?/p>

這時(shí)我才知道，原來我一直在盼著這張紙條，原來我是多么在乎她的友情！淚水不爭氣地奪眶而出。我低下頭，把眼淚抹干，轉(zhuǎn)身對著她微笑，做出擁抱空氣的姿勢。我想她一定會(huì)明白：對不起，還有，謝謝你。

其實(shí)每個(gè)人都不孤獨(dú)，我們擁有很多人的愛：父母的愛，老師的愛，朋友的愛。只要你用心去感受，把心靈的那扇門拉開，便會(huì)充滿陽光。

就像《風(fēng)箏與線》里面的母親與孩子。母親的愛那么深厚，無論是嚴(yán)厲的責(zé)罵還是溫柔的提醒，不同的傳送方式，卻滿滿的都是愛。所以，我們想要?jiǎng)e人走進(jìn)自己的心里，自己也應(yīng)當(dāng)走進(jìn)他人的心里。在心與心交會(huì)的那一刻，或許會(huì)有一點(diǎn)痛，會(huì)有一些誤解，不要害怕，成長的路上要充滿勇氣。越痛，越要走下去，這樣我們才能找到真正的快樂。

因?yàn)椋阌肋h(yuǎn)都不是一個(gè)人。感謝《初中生》雜志，讓我讀到《風(fēng)箏與線》這么好的文章。

（指導(dǎo)老師：梁艷霞）

編 輯 絮 語

雪瑩同學(xué)這篇作文最大的特點(diǎn)是一個(gè)字：真。無論是寫小學(xué)時(shí)因?yàn)椤靶』锇椤钡闹e言讓她受到的傷害，還是寫蘭蘭的“不厭其煩”讓她感到的心靈溫暖，都寫得率性、坦誠。因此，她能得出如此精當(dāng)?shù)慕Y(jié)論——“我們想要?jiǎng)e人走進(jìn)自己的心里，自己也應(yīng)當(dāng)走進(jìn)他人的心里。在心與心交會(huì)的那一刻，或許會(huì)有一點(diǎn)痛，會(huì)有一些誤解，不要害怕，成長的路上要充滿勇氣。越痛，越要走下去，這樣我們才能找到真正的快樂”——便不足為奇了。但愿《初中生》雜志能給予同學(xué)們更多的啟發(fā)和快樂。我們好好編，同學(xué)們要好好讀啊！

再現(xiàn)空城計(jì)

湖南華容縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 胡 璇

話說那諸葛亮被劉備吹捧得心花怒放，經(jīng)過幾次出兵，確實(shí)也積累了些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這不，今日領(lǐng)軍去“扁”曹操，一路殺來，運(yùn)氣頗佳，接連獲勝，于是軍心大振，氣勢逼人。

狂妄自大的孟達(dá)被斬后，諸葛亮對馬謖說：“今日曹軍要來斷我咽喉之處，請你帶兵去守街亭。街亭要是失守，我大軍就完了，此戰(zhàn)萬萬不可馬虎?！瘪R謖說：“嘿嘿，我曾是蜀國甲級守門員，一個(gè)小小的街亭還守不住嗎？我已準(zhǔn)備好了，絕對是藍(lán)色的刀加藍(lán)色的槍——刀槍不入（blue）?。∧M管放心好了?！闭f著就扛起兵器，準(zhǔn)備出發(fā)。諸葛亮趕忙叫住馬謖：“你別光顧著吹牛皮，先立下軍令狀再走?！瘪R謖道：“沒問題，一切包在我身上?！?/p>

到了街亭，馬謖見兩旁樹木長得整齊，中間是街亭，便說：“既然已經(jīng)長了門柱，何不再裝上門梁呢，萬一敵人從上面飛過去，那可怎么辦？”謀士王平笑道：“馬大哥放心，我看這里地勢險(xiǎn)峻，只要埋伏得當(dāng)，他們的飛機(jī)根本飛不過去，更何況他們根本不會(huì)開飛機(jī)！我以前是清華小學(xué)的高材生，起碼還知道one、two、three、four、five……”“行了，行了，你上清華小學(xué)算什么本事，老子是那個(gè)什么大小學(xué)畢業(yè)的呢！”“你說的是北大小學(xué)吧，那個(gè)小學(xué)實(shí)在不怎么樣?！敝\士笑里藏刀地說。

正說著，司馬懿帶領(lǐng)15萬大軍氣勢洶洶地來了，戰(zhàn)旗一揮，魏軍漫山遍野。蜀軍見之，盡皆喪膽，馬謖只能眼睜睜地看著街亭失守。眾官得此消息，嚇得張皇失措?？酌髁⒓磦髁睿?/p>

“一切旗幟全部隱匿，諸軍隱在街巷中。打開四門，每一門用十二軍士，扮成百姓，灑掃街亭。魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，我自有計(jì)?！?/p>

一切布置停當(dāng)，孔明在城樓上撫琴彈唱：“滄海一聲笑，滔滔兩岸潮，誰勝誰負(fù)我也不知道……”

司馬懿見諸葛亮如此鎮(zhèn)定，不由得心想：我大軍兵臨城下，他怎么會(huì)沒有一絲驚慌？怎么還能安然自若地彈琴？怎么會(huì)這樣？實(shí)在奇怪呀！生性多疑的司馬懿自言自語道：“不對，中計(jì)了！讓馬謖守街亭，誰都知道馬謖是守不住街亭的！除非這是一個(gè)巨大的陰謀。”

于是，司馬懿來到城門口觀望。諸葛亮大笑道：“司馬先生既已走到門口，那就請進(jìn)來歇一歇，喝杯下午茶吧?！?/p>

司馬懿幽幽地說：“多謝了，我最近腸胃不太舒服，還是改日再來?！?/p>

諸葛亮像是掩蓋不住心中的失望：“真的不進(jìn)來坐坐？那真是太遺憾了！”

司馬懿心底暗笑，哈哈，孔明確實(shí)高明，敢用馬謖守街亭，害得我差點(diǎn)兒有去無回了。不過，這點(diǎn)小伎倆怎么騙得過我司馬懿！他抱拳對諸葛亮說一聲：“告辭?！鞭D(zhuǎn)身騎馬欲回。

諸葛亮趕忙喊住司馬懿：“司馬先生，我再給你彈一曲吧，您是要聽《十面埋伏》還是《四面楚歌》？”司馬懿心中一驚，害怕極了，有點(diǎn)發(fā)抖地說：“不了，在下剛才已聽過《笑傲江湖》，是諸葛先生在笑傲在下吧。我也愿為諸葛先生賦詩一首：‘輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……’”

話音未落，司馬懿和他的大軍很快就消失了。

（指導(dǎo)老師：楊 琴）

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把一個(gè)古代故事用現(xiàn)代語境表現(xiàn)出來，既幽默又得體，可以說小作者盡顯才子風(fēng)范。胡璇這篇作文告訴我們，讀書是一件多么有趣的事兒，寫作又是一件多么有趣的事兒！如果同學(xué)們都能做到像胡璇這樣，那我可以斷言，想讓你不讀書、不寫作都難。

我和閱讀

湖南安化縣江南鎮(zhèn)中學(xué) 劉 芬

猶太人是世界上最聰明的人。為什么？因?yàn)樗麄儛圩x書！愛因斯坦被譽(yù)為世界上最聰明的人。他就是猶太人，他也愛閱讀。

閱讀的范圍很廣，可以是中外古典名著，也可以是文筆雋永的當(dāng)代作品，還可以是其他好玩的文獻(xiàn)書籍。

我開始閱讀是受三個(gè)原因的影響：一、老師要求看；二、同學(xué)們都在看；三、閱讀真的很有趣。

我最初的閱讀只是片面地追求完成老師的任務(wù)。慢慢地，我嘗到了閱讀的樂趣：既可以增長自己的見識，又可以在輕松愉快的氛圍下學(xué)會(huì)很多做人的道理。

小時(shí)候，家里沒錢供我買課外書。父母對我看課外書也不是很贊成，所以我便有了像臺灣著名作家林海音一樣“竊”書讀的經(jīng)歷。不過我比她幸運(yùn)。每個(gè)周末我都會(huì)去新華書店，那里有很多書，上至天文，下至地理，上下五千年中國文化、外國文學(xué)，應(yīng)有盡有。不過我從未買過書，我只會(huì)靠著書架，貪婪地閱讀，一讀就是五六個(gè)小時(shí)。有時(shí)腳麻了、肚子餓了還不肯回去，仿佛書就是我的糧食，我如饑似渴地啃著……

閱讀面廣了，眼光也高了。有些書千篇一律，我就可以一目十行，甚至匆匆翻過去了。碰到好書，愛不釋手，就會(huì)慢慢讀下去。我發(fā)現(xiàn)，要真正從書里得到知識和啟發(fā)，必須慢慢品味、細(xì)細(xì)品嘗。當(dāng)然，這并不是要你去糾結(jié)一些字句的用法，而是要沉浸到書籍的氛圍與情境中。我常常覺得，受到感染比得到啟發(fā)更讓我享受閱讀的快樂。

小學(xué)時(shí)，閱讀是積累，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用佳詞佳句；中學(xué)時(shí)，閱讀是為了寫作，我們需要借鑒作者的寫作手法。而在我看來，閱讀代表著理解，一種心靈的洗滌。我認(rèn)為，理解是語文學(xué)習(xí)中一種十分重要的能力，它能讓我從看不懂一篇文章到透徹理解一篇文章。而所謂心靈的洗滌，則是我從書中領(lǐng)悟的很多為人處世的道理，將使我明辨是非，走好人生路。

你問我是怎樣愛上閱讀的？答案很簡單，我是在閱讀的途中愛上閱讀的。有些東西，只有嘗試過才知道，才了解，才喜歡。不信，你也試試！

（指導(dǎo)老師：梁艷霞）

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這篇文章雖然不長，“干貨”卻很多。劉芬的很多經(jīng)驗(yàn)是同學(xué)們可以參考甚至學(xué)習(xí)的，比如：“我發(fā)現(xiàn)，要真正從書里得到知識和啟發(fā)，必須慢慢品味、細(xì)細(xì)品嘗。當(dāng)然，這并不是要你去糾結(jié)一些字句的用法，而是要沉浸到書籍的氛圍與情境中。我常常覺得，受到感染比得到啟發(fā)更讓我享受閱讀的快樂”“而在我看來，閱讀代表著理解，一種心靈的洗滌”“你問我是怎樣愛上閱讀的？答案很簡單，我是在閱讀的途中愛上閱讀的”……不信，你試試！

等待和希望——讀《基督山恩仇記》有感

湖南安化縣東坪鎮(zhèn)中學(xué) 廖李慧黠

前幾日，媽媽帶回來一部書，是大仲馬的《基督山恩仇記》。出于好奇，我便翻開這部書，進(jìn)入了《基督山恩仇記》的世界。

《基督山恩仇記》是法國作家大仲馬的代表作之一，它描述了基督山伯爵復(fù)仇的經(jīng)歷。水手鄧蒂斯航海歸來，正準(zhǔn)備與女友結(jié)婚時(shí)，被會(huì)計(jì)鄧格拉司、情敵弗南及檢察官維爾福聯(lián)手陷害打入死牢。在牢中，他遇見神父法利亞長老，獲得了勇氣與智慧，以及基督山島上有一大批財(cái)寶的信息。后來，他戲劇性地逃出死牢，取得了基督山島上的財(cái)寶，化名基督山伯爵，開始了自己的復(fù)仇計(jì)劃。最后，他同收養(yǎng)的阿里總督的女兒海蒂遠(yuǎn)走高飛。

這部書充滿了浪漫主義的風(fēng)情，其主人公有著傳奇人物的色彩，從最初毅力過人、年輕有為的鄧蒂斯，到敢愛敢恨、睿智博學(xué)的基督山伯爵，完成了一個(gè)不可思議的華美轉(zhuǎn)身。但是，基督山伯爵的形象不是一蹴而就的，他經(jīng)歷了一場徹底的、地獄般的磨煉。不過幸好，他遇見了他生命中的導(dǎo)師——法利亞長老。在長老那里，他知道了陷害自己的仇人是誰；在長老的教授下，他學(xué)會(huì)了化學(xué)、文學(xué)、語言、歷史等領(lǐng)域的很多知識。取得財(cái)寶后，他變成了一個(gè)全新的人：有著淵博的知識、高雅的儀態(tài)和無數(shù)財(cái)富，深謀遠(yuǎn)慮，又有豪俠之風(fēng)。這一切，都為他復(fù)仇做好了準(zhǔn)備。

盡管如此，在復(fù)仇之前，基督山伯爵首先選擇的是報(bào)恩。他替恩人還清了債務(wù)，送給他女兒一筆優(yōu)厚的嫁妝，還送給他一艘嶄新的“法老號”。完成了這一切，他便開始實(shí)施自己的復(fù)仇大計(jì)。本書將復(fù)仇過程寫得跌宕起伏，扣人心弦，有著“非現(xiàn)實(shí)”的奇幻色彩。

我認(rèn)為，本書還有一個(gè)突出的特點(diǎn)：人物對話靈活生動(dòng)。書中各類人物的性格通過對話表現(xiàn)得淋漓盡致。除了主人公基督山伯爵，幾位配角也令人難忘。其中我最喜歡的是海蒂。她美貌絕倫，身世坎坷，幼年喪父，被倒賣為奴隸，后來被基督山伯爵買下。她外柔內(nèi)剛，勇敢地站在法庭上說出自己的身世真相，為父親申辯。她感情誠摯，對基督山伯爵的一腔真情如火焰般熱烈。這樣一個(gè)女子，怕是沒有一個(gè)男子愿意拒絕的吧。

讀完之后，我不由得大呼過癮。蕭伯納說得對：“大仲馬之于小說，猶如莫扎特之于音樂，已達(dá)藝術(shù)的頂峰。過去、現(xiàn)在、未來，都無人能超越大仲馬的小說和劇本。” 《基督山恩仇記》是一部真正的好書！

其實(shí)，書中講的只有一個(gè)道理：人類的全部智慧就蘊(yùn)含在這幾個(gè)字中——“等待”和“希望”。

（指導(dǎo)老師：梁艷霞）

編 輯 絮 語

書讀得過細(xì)，文章就寫得扎實(shí)。對《基督山恩仇記》這部書特點(diǎn)的概括，以及讀后領(lǐng)悟到的道理，都是廖李慧黠個(gè)人的，沒有人云亦云。這是本文最為可貴的地方。

責(zé)任編輯：吳新宇