
2017年2期
刊物介紹
學(xué)院學(xué)報(bào)原名《遼寧省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院院刊》,創(chuàng)辦于1986年。后更名為《領(lǐng)導(dǎo)與管理》,內(nèi)部出版,雙月刊。1998年12月《領(lǐng)導(dǎo)與管理》經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)轉(zhuǎn)為正式學(xué)術(shù)期刊,刊名為:遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),季刊,由遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院主辦,遼寧省經(jīng)貿(mào)委主管。2003年隨著學(xué)院的成功轉(zhuǎn)制,學(xué)報(bào)更名為《遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》,刊號(hào)為:CN21-1492/G。2009年1月學(xué)報(bào)從季刊改為雙月刊,2018年學(xué)報(bào)主管單位變更為遼寧省教育廳。 2018年初,學(xué)報(bào)編輯部按照新的辦刊理念推進(jìn)期刊改革。辦刊理念為"一目、三綱、五常"。"一目"即一個(gè)目標(biāo):打造有特色的高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊;"三綱"即內(nèi)容體現(xiàn)三大宗旨:立足高職教育,服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè),深耕管理創(chuàng)新;"五常"即常設(shè)五個(gè)欄目:現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代化管理與創(chuàng)新、人文與藝術(shù)、思想政治教育與積極教育、現(xiàn)代職業(yè)教育。
遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)
- 以政府信用為先導(dǎo)推進(jìn)信用遼寧建設(shè)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的農(nóng)業(yè)升級(jí)新模式研究
- 沈陽(yáng)城郊旅游業(yè)發(fā)展策略研究
- 我國(guó)地方政府政務(wù)服務(wù)改革新路徑探析
——從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“互聯(lián)網(wǎng)融” - 基于街頭官僚理論視角下的城管行為失范探究
- 二元工作流模式在協(xié)同管理應(yīng)用領(lǐng)域的研究①
- 朝鮮族傳統(tǒng)文化開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及對(duì)策①
——以遼寧省丹東市為例 - 淺談利益相關(guān)者及其在職業(yè)教育集團(tuán)中的利益實(shí)現(xiàn)和協(xié)調(diào)①
- 承包方視閾下工程造價(jià)中材料風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策分析
- 時(shí)代問(wèn)題轉(zhuǎn)換與馬克思主義哲學(xué)發(fā)展研究
- 淺析蘇區(qū)銀行的建立與蘇區(qū)紅色金融史的發(fā)端①
- 《基督山伯爵》復(fù)仇主題的人道主義思想解析①
- 小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格中的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換①
——以小說(shuō)《兒子與情人》為例 - 網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)在漢語(yǔ)國(guó)際教育中的應(yīng)用研究①
- 以“德育為先$立德樹(shù)人”為核心的當(dāng)代高校師德建設(shè)體系研究①
- 教師工作站和專(zhuān)家工作室模式與“雙師素質(zhì)”培育研究①
- 360度反饋評(píng)價(jià)在高師院校教學(xué)型教師績(jī)效評(píng)價(jià)中的應(yīng)用①
- 適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”跨境電商人才培養(yǎng)的院校體制機(jī)制創(chuàng)新研究①
- 作風(fēng)建設(shè)是高校全面從嚴(yán)治黨的基石①
- 意識(shí)形態(tài)安全與高校思想政治教育中傳統(tǒng)文化滲透①
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生工作思維范式分析①
- 高校學(xué)生學(xué)術(shù)道德管理制度研究①
- 大學(xué)生法治教育路徑探析①
- 論長(zhǎng)征精神對(duì)大學(xué)生的啟示價(jià)值①
- 大學(xué)生積極社會(huì)心理養(yǎng)成的意義及對(duì)策①
- 眾創(chuàng)時(shí)代下高校創(chuàng)業(yè)教育模式探索①
——以閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的SWOT分析①
- 關(guān)于高校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的若干思考①
- 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)的探索與實(shí)踐①
——以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 大學(xué)體育教學(xué)中大學(xué)生體能素質(zhì)的培養(yǎng)途徑探析①
- 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革的探索與思考①
——以遼寧金融職業(yè)學(xué)院為例 - 比較教育視野下的理工類(lèi)高校雙語(yǔ)教學(xué)研究①
——以沈陽(yáng)理工大學(xué)為例 - 依托“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)提高課堂效率①
- 消防部隊(duì)院校數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)改革探索①
- 在花藝教學(xué)中滲透環(huán)境教育①