組織各級(jí)各類賽事活動(dòng)助推足球運(yùn)動(dòng)水平提升

組織各級(jí)各類賽事活動(dòng)助推足球運(yùn)動(dòng)水平提升

崇明縣通過創(chuàng)建“足球縣”，探索逐步形成政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)參與的校園足球競(jìng)賽舉辦機(jī)制，以及分級(jí)管理、學(xué)段銜接、制度配套的辦賽模式。在廣泛開展校內(nèi)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，建立健全以學(xué)校為單位參加的小學(xué)、初中、高中校園足球聯(lián)賽體系和以區(qū)域組隊(duì)參加的選拔性校園足球競(jìng)賽體系。通過豐富的賽事、完備的競(jìng)賽體系、穩(wěn)定的賽制和嚴(yán)明的賽紀(jì)，引導(dǎo)學(xué)校廣泛開展足球競(jìng)賽，吸引學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)，從而助推崇明縣的足球運(yùn)動(dòng)水平。

一、開展豐富多彩的校內(nèi)足球賽事活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)校利用課余時(shí)間大力開展多層次、多樣化的學(xué)校校園足球競(jìng)賽。各校通過組織班級(jí)對(duì)抗賽、年級(jí)賽，以及各類的足球基本功等單項(xiàng)比賽活動(dòng)，形成“人人要踢球”、“班班有球隊(duì)”的良好氛圍。如，小學(xué)低年級(jí)開展30米繞桿運(yùn)球、射空門比賽等；小學(xué)高年級(jí)開展傳接球比賽、五人制足球賽等；初中和高中開展八人制足球和十一人制足球比賽等活動(dòng)。

各中小學(xué)校在實(shí)施每周一節(jié)足球課程的基礎(chǔ)上，選拔組織以班級(jí)、年級(jí)為參賽單位的一系列足球競(jìng)賽活動(dòng)。小學(xué)一、二年級(jí)要開展以興趣培養(yǎng)為主、豐富多彩的足球活動(dòng)和趣味性足球技能競(jìng)賽，三年級(jí)以上建立班級(jí)足球代表隊(duì)，開展5人制或8人制校內(nèi)足球競(jìng)賽。初中、高中應(yīng)建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校足球代表隊(duì)，開展8人制或11人制校內(nèi)足球競(jìng)賽。各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照上述要求組織校園足球競(jìng)賽活動(dòng)，努力營(yíng)造“人人愛踢球、班班有球隊(duì)、周周有比賽”的濃厚氛圍，并形成學(xué)校特色，從而豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

基層學(xué)校除了要建立常態(tài)化校內(nèi)班級(jí)、年級(jí)聯(lián)賽制度，還要建立學(xué)生足球社團(tuán)組織，小學(xué)可成立足球興趣小組或俱樂部，中學(xué)成立學(xué)校足球協(xié)會(huì)。小學(xué)三年級(jí)以上要組織年級(jí)代表隊(duì)，學(xué)校建立學(xué)校代表隊(duì)，要為學(xué)校代表隊(duì)配備教練員和管理人員，科學(xué)組織課余訓(xùn)練，按要求參加各項(xiàng)校園足球賽事。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各學(xué)校參加、承辦、組織校際足球友誼賽、邀請(qǐng)賽、交流賽、挑戰(zhàn)賽和對(duì)抗賽等競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園足球競(jìng)賽組織形式。

二、舉辦縣級(jí)總決賽和片級(jí)大聯(lián)賽

健全了競(jìng)賽的機(jī)制。搭建了以校賽、片賽和縣賽三級(jí)聯(lián)賽的比賽平臺(tái)，形成校校參與、層層選拔、縣級(jí)總決賽的格局。根據(jù)崇明地勢(shì)狹長(zhǎng)和學(xué)校分布情況的特點(diǎn)，把崇明劃分為東部、中部、西部、長(zhǎng)興橫沙部等四個(gè)片，每年組織中小學(xué)參加自己所屬片的大聯(lián)賽，規(guī)定每個(gè)學(xué)校必須組隊(duì)參與。在片級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，規(guī)定片級(jí)比賽前兩名的球隊(duì)參加縣級(jí)總決賽。如，2015年10月，有100多支隊(duì)伍參加了校園足球片級(jí)比賽，助推了足球水平的提升，營(yíng)造了良好的校園足球氛圍。

另外，教育局要求各學(xué)校要逐步建立競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師、教練員和學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練和競(jìng)賽，縣教育局將建立小學(xué)、初中、高中足球“一條龍”人才輸送與培養(yǎng)體系。允許足球特長(zhǎng)生在升學(xué)錄取時(shí)在一定范圍內(nèi)合理流動(dòng)，升入上一級(jí)特色學(xué)校，獲得良好的特長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境。各學(xué)校要提供時(shí)間和專用經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師投身校園足球競(jìng)賽工作。足球訓(xùn)練和競(jìng)賽成績(jī)要記入個(gè)人檔案或?qū)W生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。教育局將統(tǒng)籌建立和運(yùn)行全縣校園足球管理信息系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)管理校園足球教師培訓(xùn)、教練員、裁判員和運(yùn)動(dòng)員的信息。

為了減少競(jìng)賽中的安全隱患，考慮到學(xué)生在參加足球比賽和活動(dòng)時(shí)讓家長(zhǎng)們都能夠更加放心，必須加大保障力度，崇明縣教育局構(gòu)建了校園足球聯(lián)賽意外傷害應(yīng)急管理機(jī)制，以加強(qiáng)校園足球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽安全管理。充分發(fā)揮《崇明縣校園足球意外傷害險(xiǎn)》和《校園學(xué)生意外傷害險(xiǎn)》的作用。探索建立學(xué)生運(yùn)動(dòng)意外傷害事故第三方調(diào)解機(jī)制，提升校園足球聯(lián)賽安全保障水平，解除學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的后顧之憂。

三、組織夏（冬）令營(yíng)等集訓(xùn)比賽活動(dòng)

組織學(xué)生開展了夏（冬）令營(yíng)、嘉年華、“足球?qū)氊悺?、后備人才精英?xùn)練營(yíng)等集訓(xùn)與比賽活動(dòng)。委托徐根寶足球基地開展了多種形式、多層次的訓(xùn)練活動(dòng)，逐步建立了學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生足球技術(shù)水平，使校園足球訓(xùn)練營(yíng)既成為青少年足球水平快速發(fā)展的地方，又成為培養(yǎng)足球后備人才的搖籃地。

利用根寶崇明足球基地的便利條件，基本建立一個(gè)多渠道、多層次、相對(duì)完整并可持續(xù)發(fā)展、小初高相互銜接的青少年足球人口普及和后備人才培養(yǎng)的雙重體系。在學(xué)生的上升通道方面，崇明區(qū)充分考慮片內(nèi)中小學(xué)對(duì)口直升問題，積極探索高中學(xué)校招收足球優(yōu)秀學(xué)生的辦法，建立順暢的小升初、初升高再到高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的升學(xué)機(jī)制。學(xué)校把學(xué)生足球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練和競(jìng)賽情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，寫實(shí)記錄，形成檔案，作為升學(xué)考試、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，供上一級(jí)學(xué)校招生參考。

崇明縣將創(chuàng)建中國(guó)足球縣為契機(jī)，擴(kuò)大足球人口，鼓勵(lì)中小學(xué)學(xué)生參與校園足球運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持育人為本，注重技術(shù)能力和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，讓越來越多的學(xué)生參與校園足球，享受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂，切實(shí)助推校園足球的運(yùn)動(dòng)水平的整體提升。