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校園足球要培育孩子健全的人格—上海崇明正大中學(xué)校園足球工作經(jīng)驗(yàn)介紹

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正大中學(xué)是上海崇明縣中部城鎮(zhèn)區(qū)域的一所初級(jí)中學(xué)。崇明島是祖國第三大島，也是國內(nèi)聞名的生態(tài)島。生態(tài)島的核心理念就是建設(shè)一個(gè)生態(tài)文明的瀛洲島。學(xué)校在上海市校園足球聯(lián)盟的指導(dǎo)下，在全國校園足球特色學(xué)校建設(shè)引領(lǐng)下，開發(fā)校本足球課程，努力打造專業(yè)的足球教師隊(duì)伍，該校的孩子們通過與足球課程的對(duì)話，培育了健康、和諧的生態(tài)人格。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度健全

正大中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深感頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的足球精神對(duì)于校園文化建設(shè)、學(xué)生健全人格培育有著重要影響，因此，校園足球活動(dòng)開展以來，學(xué)校就成立了校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建新校長任組長，分管校長、足球?qū)Ｂ毥處熑胃苯M長，以各年級(jí)備課組長為成員的工作小組。同時(shí)，學(xué)校建立了開展校園足球活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，每學(xué)期召開一次聯(lián)席研討會(huì)，圍繞足球工作的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、反思并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行布置，使校園足球工作順利規(guī)范開展。

二、開發(fā)課程 穩(wěn)妥實(shí)施

（一）全面普及 逐步提高

校園足球水平的高低關(guān)鍵看學(xué)生的水平，因此學(xué)校在確定足球特色項(xiàng)目發(fā)展時(shí)注意對(duì)學(xué)生足球興趣及技術(shù)的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的情況，該校教師編寫了足球校本教材，并邀請(qǐng)了相關(guān)專家就校本教材的科學(xué)性和可行性進(jìn)行了深入的討論和研究。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)校本足球課程認(rèn)真修改，加以完善。在教材的實(shí)施過程中，以普及與提高相結(jié)合的原則逐步推進(jìn)。六年級(jí)是興趣、技術(shù)的全面培養(yǎng)階段，主要以球性、簡單技術(shù)、趣味足球比賽的教學(xué)為主；七年級(jí)是技術(shù)改進(jìn)提高階段，主要以足球規(guī)則介紹、長短傳接球、各種部位的停球、不同部位的踢球等學(xué)習(xí)為主；八、九年級(jí)是注重技術(shù)的合理運(yùn)用階段，如多人間傳接球與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合，舉辦8人制足球比賽等，讓學(xué)生足球技術(shù)、知識(shí)不斷提高。

（二）課時(shí)保障 促進(jìn)實(shí)施

學(xué)生足球技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握必須要有充分的時(shí)間并且要求具有相關(guān)知識(shí)人員的輔導(dǎo)。因此，學(xué)校嘗試對(duì)體育課程進(jìn)行了改革，將三課兩活動(dòng)進(jìn)行重組，兩節(jié)活動(dòng)課變?yōu)樽闱驅(qū)ｍ?xiàng)課，另外將教學(xué)大綱上的基本內(nèi)容及拓展內(nèi)容改為足球教學(xué)，因此六年級(jí)平均每周足球課為2.5節(jié)，其它年級(jí)至少有1節(jié)的足球課，這樣以課程、課時(shí)的機(jī)制推進(jìn)足球?qū)W習(xí)，使在校學(xué)生人人會(huì)足球，人人愛足球。通過足球課程培育了學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神。

三、師資培訓(xùn) 全面提升

學(xué)校足球項(xiàng)目的開展離不開一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，教師業(yè)務(wù)水平的好壞影響學(xué)校足球發(fā)展，學(xué)校十分重視教師的培養(yǎng)，以及教師業(yè)務(wù)水平的提高。從足球作為學(xué)校特色項(xiàng)目以來，學(xué)校就委派足球?qū)I(yè)教師先后參加了上海市舉辦的中足聯(lián)教練員培訓(xùn)、上海市校園足球中英合作英格蘭校園足球國際基礎(chǔ)課程培訓(xùn)，委派校園足球工作組內(nèi)十多名教師參加崇明縣舉辦的草根足球教練員培訓(xùn)，同時(shí)也將足球作為體育組校本培訓(xùn)內(nèi)容，在校本研修活動(dòng)中對(duì)本校足球教練進(jìn)行足球基本技術(shù)培訓(xùn)；有時(shí)以備課組為單位進(jìn)行集體備課、集體討論；有時(shí)在教研組內(nèi)結(jié)合課堂實(shí)踐進(jìn)行反思，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，全面提高體育教師足球業(yè)務(wù)水平。

四、營造氛圍 全員參與

在提高師生足球技術(shù)水平的同時(shí)，正大中學(xué)也注重校園足球文化的建設(shè)，學(xué)校通過電子大屏幕、學(xué)校畫廊、校內(nèi)宣傳欄進(jìn)行足球知識(shí)和著名球員的介紹，讓學(xué)生了解相關(guān)的足球知識(shí)，并利用升旗儀式對(duì)參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)的先進(jìn)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人進(jìn)行表彰，提升足球帶來的榮譽(yù)感。

為了豐富學(xué)生課余生活，學(xué)校每年都舉辦多樣化的足球競賽活動(dòng)。第一學(xué)期是以班級(jí)為單位的趣味足球比賽，如運(yùn)球繞桿、顛球比賽、踢準(zhǔn)比賽等，要求每班參與人數(shù)十男十女，既依據(jù)學(xué)生個(gè)人成績進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，又兼顧全班總成績進(jìn)行評(píng)比；第二學(xué)期進(jìn)行5人制的足球比賽，同時(shí)也培養(yǎng)校隊(duì)學(xué)生做邊裁，班主任組織學(xué)生為小隊(duì)員加油鼓勁，營造了濃烈的足球氛圍。

學(xué)校注重對(duì)學(xué)生足球知識(shí)技能的考核，要求教師對(duì)于所教的內(nèi)容根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行考核，同時(shí)每年必須讓學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的考核，并且將成績告知學(xué)生。

五、成績斐然 再接再厲

在全體師生的共同努力下，學(xué)校先后被評(píng)為“全國足球特色學(xué)?！薄ⅰ吧虾Ｊ凶闱騻鹘y(tǒng)學(xué)?！?；2014年，有100多名學(xué)生參與了第十二屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上的足球表演活動(dòng)。

學(xué)校自2012年加入上海市校園足球聯(lián)盟以來，開始組建學(xué)校足球隊(duì)，從基層學(xué)生中挑選運(yùn)動(dòng)員。從零開始，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各部門的支持下，利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每周訓(xùn)練3次，經(jīng)過全體教練和隊(duì)員的共同努力，校園足球工作的開展順利進(jìn)行，并取得了成績上的突破：2013年，獲得了崇明縣中學(xué)生足球比賽男子組第二名；2014年，獲得崇明縣中學(xué)生足球比賽男子組亞軍；2014年，獲得上海市校園足球聯(lián)盟聯(lián)賽第八名；2015年又?jǐn)孬@崇明縣中學(xué)生足球比賽男子組冠軍。

學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)員的球技和文化水平同步提高，陳家慶和董樂平兩位小隊(duì)員入選上海市校園足球精英隊(duì)，這些年，學(xué)校足球隊(duì)員更是以精湛的球技、優(yōu)異的成績被越來越多優(yōu)質(zhì)高中錄取。

正大中學(xué)校長徐建新告訴記者，雖然學(xué)校校園足球取得了一些成績，但是離他們的預(yù)定目標(biāo)還有一定距離，他們?cè)诮窈蟮男@足球工作中會(huì)加倍努力，把足球進(jìn)校園活動(dòng)開展得有聲有色，為校園足球后備人才隊(duì)伍的壯大貢獻(xiàn)一份力量。