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      牽手“面積函數(shù)”的四邊形壓軸題

      2016-09-09 05:51:06河南省商水縣平店鄉(xiāng)第一初級中學(xué)支永輝
      中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 2016年16期
      關(guān)鍵詞:壓軸對角線關(guān)系式

      ☉河南省商水縣平店鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 支永輝

      牽手“面積函數(shù)”的四邊形壓軸題

      ☉河南省商水縣平店鄉(xiāng)第一初級中學(xué)支永輝

      近年來的中考打破了坐標(biāo)系與圓聯(lián)手坐陣中考壓軸題的格局,出現(xiàn)了“一枝獨(dú)秀不是春,萬紫千紅春滿園”這種百花競放的新景觀,其中很難占據(jù)壓軸位置的四邊形悄然牽手“面積函數(shù)”(以求面積為目標(biāo)的函數(shù),為表述方便,在此自設(shè)的特定稱謂),博得壓軸的一席之位,給“把關(guān)題”帶來了活力.現(xiàn)擇幾道近幾年的中考題作一盤點(diǎn),以饗讀者.

      一、矩形牽手“面積函數(shù)”

      圖1

      例1(2016年寧夏)如圖1,在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度,沿AB向點(diǎn)B移動(dòng);同時(shí)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),仍以每秒1個(gè)單位的速度,沿BC向點(diǎn)C移動(dòng),連接QP,QD,PD.若兩個(gè)點(diǎn)同時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x秒(0<x≤3),解答下列問題:

      (1)設(shè)△QPD的面積為S,用含x的函數(shù)關(guān)系式表示S;當(dāng)x為何值時(shí),S有最大值?并求出最小值.

      (2)是否存在x的值,使得QP⊥DP?試說明理由.

      分析:本題為四邊形的綜合應(yīng)用,涉及的知識點(diǎn)有矩形的性質(zhì)、二次函數(shù)的最值、相似三角形的判定和性質(zhì)及方程思想等.在(1)中求得S關(guān)于x的關(guān)系式(面積函數(shù))后,求S的最值時(shí),x的取值范圍尤為重要,不謹(jǐn)慎就會出錯(cuò);在(2)中尋出三角形相似并證明其相似是解題的關(guān)鍵.這種探索性追溯是近來中考中常見的題類,值得我們關(guān)注.(1)可用x表示出AQ、BQ、BP、CP,從而可表示出S△ADQ、S△BPQ、S△PCD的面積,則可表示出S,再利用二次函數(shù)的增減性可求得是否有最大值,并能求得其最小值;(2)用x表示出BQ、BP、PC,當(dāng)QP⊥DP時(shí),可證明△BPQ∽△CDP,利用相似三角形的性質(zhì)可得到關(guān)于x的方程,可求得x的值.

      解:(1)因?yàn)樗倪呅蜛BCD為矩形,所以BC=AD=4,CD=AB=3.

      又S矩形ABCD=AB·BC=3×4=12,所以S=S矩形ABCD-S△ADQ-

      所以S為開口向上的二次函數(shù),且對稱軸為x=2.

      所以當(dāng)0<x<2時(shí),S隨x的增大而減小,當(dāng)2<x≤3時(shí),S隨x的增大而增大.

      (2)存在,理由如下:

      由(1)可知,BQ=3-x,BP=x,CP=4-x.

      當(dāng)QP⊥DP時(shí),則∠BPQ+∠DPC=∠DPC+∠PDC.

      所以∠BPQ=∠PDC,且∠B=∠C.

      所以△BPQ∽△PCD.

      二、正方形牽手“面積函數(shù)”

      例2(2016年廣東)如圖2,BD是正方形ABCD的對角線,BC=2,邊BC在其所在的直線上平移,將通過平移得到的線段記為PQ,連接PA、QD,并過點(diǎn)Q作QO⊥BD,垂足為O,連接OA、OP.

      (1)請直接寫出線段BC在平移過程中,四邊形APQD是什么四邊形?

      (2)請判斷OA、OP之間的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并加以證明.

      (3)在平移變換過程中,設(shè)y=S△OPB,BP=x(0≤x≤2),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出y的最大值.

      圖2

      分析:三個(gè)問題形成關(guān)聯(lián),第(1)、(2)問為第(3)問提供了數(shù)量及位置的關(guān)系,既然是求三角形的面積,自然離不開高線,這樣以來輔助高可謂呼之欲出.(1)、(2)略;(3)需要分類討論的支持,然后借力輔助線獲得兩個(gè)不同的面積函數(shù),這樣,在最后最大值的確定上就需要比對選擇.

      解:(1)四邊形APQD為平行四邊形.(過程略)

      (2)OA=OP,OA⊥OP,理由如下:

      因?yàn)樗倪呅蜛BCD是正方形,所以AB=BC=PQ,∠ABO=∠OBQ=45°.

      因?yàn)镺Q⊥BD,所以∠PQO=45°,所以∠ABO= ∠OBQ=∠PQO=45°.

      所以O(shè)B=OQ,所以△AOB≌△OPQ.

      所以O(shè)A=OP,∠AOB=∠POQ.

      所以∠AOP=∠BOQ=90°.

      所以O(shè)A⊥OP.

      (3)過點(diǎn)O作OE⊥BC于點(diǎn)E.

      圖3

      圖4

      又0≤x≤2,所以當(dāng)x=2時(shí),y有最大值為2.

      綜上所述,當(dāng)x=2時(shí),y有最大值為2.

      三、平行四邊形牽手“面積函數(shù)”

      例3(2007年長沙)如圖5,在?ABCD中,AB=4,BC=3,∠BAD=120°,E為BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與B重合),作EF⊥AB于點(diǎn)F,F(xiàn)E、DC的延長線交于點(diǎn)G,設(shè)BE=x,△DEF的面積為S.

      圖5

      (1)求證:△BEF∽△CEG;

      (2)求用x表示S的函數(shù)表達(dá)式,并寫出x的取值范圍;

      (3)當(dāng)E運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),S有最大值,最大值為多少?

      分析:本題通過一個(gè)簡單的相似證明揭開序幕,然后仍然聚焦“面積與函數(shù)、取值范圍及運(yùn)動(dòng)中的最大(小)”問題,所不同的是本題需要三角函數(shù)的支持,并且最大(?。┲挡荒茉陧旤c(diǎn)處取得,需要靈活使用函數(shù)的增減性做出選擇,這顯然是一個(gè)美麗的陷阱!

      解:(1)證明略.

      (2)由(1)得DG為△DEF中EF邊上的高.

      所以,當(dāng)x=3,即點(diǎn)E與點(diǎn)C重合時(shí),S有最大值,S最大=

      四、菱形牽手“面積函數(shù)”

      例4(2016年長春)如圖6,在菱形ABCD中,對角線AC與BD相交于點(diǎn)O,AB=8,∠BAD=60°.點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),沿AB以每秒2個(gè)單位長度的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)E不與點(diǎn)A重合時(shí),過點(diǎn)E作EF⊥AD于點(diǎn)F,作EG∥AD交AC于點(diǎn)G,過點(diǎn)G作GH⊥AD交AD(或AD的延長線)于點(diǎn)H,得到矩形EFGH.設(shè)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.

      圖6

      (1)求線段EF的長.(用含t的代數(shù)式表示)

      (2)求點(diǎn)H與點(diǎn)D重合時(shí)t的值.

      (3)設(shè)矩形EFHG與菱形ABCD重疊部分圖形的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

      (4)矩形EFHG的對角線EH與FG相交于點(diǎn)O′.當(dāng)OO′∥AD時(shí),t的值為______;當(dāng)OO′⊥AD時(shí),t的值為______.

      圖7

      圖8

      (4)t=4;t=3.(矩形EFHG的對角線EH與FG相交于點(diǎn)O′,當(dāng)OO′∥AD時(shí),如圖7,點(diǎn)O與點(diǎn)O′為所在線段中點(diǎn),t的值為4;當(dāng)OO′⊥AD時(shí),如圖8,有AF+FM+MD=t+t+2= 8,t=3)

      縱觀以上不難發(fā)現(xiàn),這類題目以特殊四邊形作載體,融入新課程標(biāo)準(zhǔn)所關(guān)注的動(dòng)的理念,在其上設(shè)置了點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),并在運(yùn)動(dòng)中探索以“面積為本”的函數(shù)關(guān)系,進(jìn)而尋得最大或最小值,其中需要函數(shù)、相似、三角函數(shù)、方程等核心知識,以及數(shù)形結(jié)合、分類討論、方程等思想方法的鼎力相助,它們在四邊形的平臺上各顯神通,成為中考的亮點(diǎn)之一.

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