王佳明“地震英雄少年”重踏回鄉(xiāng)路

郝濤

八年前，他作為“地震英雄少年”被保送清華大學(xué)，八年后，他放棄了留在大城市的工作機(jī)會，踏上了返鄉(xiāng)建設(shè)故土的新征程

2016年9月，26歲的王佳明到綿陽市游仙區(qū)人才辦已經(jīng)整整一個月了，每天和基層的群眾在一起，他感到無比充實，干勁十足。

2008年，他作為“地震英雄少年”被保送清華大學(xué)，8年的求學(xué)生活，讓他心懷感恩。研究生畢業(yè)后，他放棄了留在大城市的工作機(jī)會，報名參加“選調(diào)生”回到四川。

2016年4月15日，李克強(qiáng)總理來到清華大學(xué)考察工作。在圖書館與自習(xí)的清華同學(xué)交流時，李克強(qiáng)了解到王佳明是來自北川的抗震英雄，以“大難不死，必有厚用”勉勵他回鄉(xiāng)建設(shè)故土。

“我希望自己能夠把在清華所學(xué)到的東西應(yīng)用到家鄉(xiāng)的建設(shè)上，哪怕改變一個小的地方，哪怕僅僅改變身邊的幾個人。我所學(xué)的專業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)中的‘生態(tài)農(nóng)村’很接近，我覺得自己的專業(yè)在基層也很有用武之地！”王佳明說。

在感恩中不斷成長

王佳明來自四川省北川羌族自治縣一個偏遠(yuǎn)的山村。汶川大地震前，他認(rèn)為走出大山的唯一出路就是好好學(xué)習(xí)，將來考上好的大學(xué)，畢業(yè)后找一份好工作。然而，一場地震，改變了一個山里孩子的想法。

2008年“5·12”汶川特大地震發(fā)生時，王佳明還是北川中學(xué)一名普通的高三學(xué)生，整個教學(xué)樓坍塌了，他不知道有多少老師和學(xué)生埋在廢墟里。作為班長，他在地震發(fā)生后的第一時間組織自救，并和其他人一起救助生還者、搶修道路、為搶救生命贏取時間。第二天，在不斷的余震中，他作為組織者帶領(lǐng)其他63位同學(xué)撤離北川中學(xué)，徒步山路幾十公里，把同學(xué)們安全送到安置點(diǎn)。

王佳明于2008年獲“全國抗震救災(zāi)英雄少年”稱號，并被保送至清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)習(xí)，他在學(xué)校在努力汲取來自各方面的養(yǎng)分。深受汶川地震的影響和身邊人投身公益的感染，他明確了人生理想和方向?！岸酶卸?、牢記責(zé)任，幫助身邊更多需要幫助的人”，成了他心中的信念。在2008年奧運(yùn)會、殘奧會期間，他擔(dān)任“中國故事”主題文化活動的志愿者；他積極加入到無償獻(xiàn)血隊伍中，從2008年至今，總共獻(xiàn)全血11次，累計獻(xiàn)血量3800ml，并帶動更多同學(xué)加入到無償獻(xiàn)血隊伍中。他要用自己的點(diǎn)滴行動回報社會、回報祖國母親。

在大學(xué)期間，王佳明成為志愿者，將樂于奉獻(xiàn)的一面展現(xiàn)給更多的人們，在遙遠(yuǎn)的藏區(qū)留下他支教的腳步。2014年1月，王佳明被評為2013年“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵。

“我想讓更多的人看到，這是我在清華學(xué)習(xí)，通過自己的努力得到的結(jié)果，而不是僅僅看到我曾經(jīng)是一個英雄少年。清華給了我動力，給了我機(jī)會，讓我能夠靜下心來學(xué)習(xí)，讓我去做一些力所能及的事情?！蓖跫衙髡f。

剛進(jìn)清華時，由于學(xué)業(yè)壓力較大，王佳明會閱讀很多勵志的書籍，看當(dāng)時關(guān)于地震和災(zāi)后重建的相關(guān)報道和視頻?！拔铱吹郊亦l(xiāng)人民遭遇災(zāi)難，而我來到了清華，這是給我的機(jī)會，我要珍惜?！泵慨?dāng)這個時候，王佳明的心就會靜下來，“我就會告訴自己，一定要努力，一定要咬牙堅持，邁過這道坎?！边@成為了王佳明克服學(xué)習(xí)和生活壓力的一種途徑。

作為汶川地震的親歷者，王佳明認(rèn)為別人的幫助讓他更加珍惜現(xiàn)在的生活，也更加懂得去回饋社會?！盎钪奈覀冊诖蠹业膸椭伦兊酶訄詮?qiáng)，從此我更加懂得了‘一方有難，八方支援’，懂得了‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好人間’?！?008年進(jìn)入清華以來，王佳明始終堅持用實際行動傳遞溫暖，用積極的人生態(tài)度影響著周圍的人。

支教西藏綻放青春

王佳明在本科畢業(yè)后參加了清華大學(xué)第十四屆研究生支教團(tuán)。

2012年8月，王佳明作為研究生支教團(tuán)的一員，在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始了自己為期一年的支教生涯。

在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教的一年時間里，除擔(dān)任《流域水文學(xué)》《3S技術(shù)及其應(yīng)用》等4門課程主講教師外，王佳明還參與很多其他工作，如辦公室綜合科干事，負(fù)責(zé)日常公文寫作。同時他還擔(dān)任系學(xué)生黨支部書記、輔導(dǎo)員等工作。“因為在學(xué)校有類似的工作經(jīng)歷，所以會相對地組織得更好一些，更能調(diào)動學(xué)生的能動性和積極性?！?/p>

另外，王佳明還參加拉薩市團(tuán)委組織的“綠葉支教”志愿活動，利用周末指導(dǎo)農(nóng)民工子弟學(xué)習(xí)；2013年4月，參加西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的義務(wù)獻(xiàn)血活動；2013年5月，參加拉薩市團(tuán)委組織的高考前心理輔導(dǎo)志愿活動，對拉薩市5所高中，數(shù)千名學(xué)生以講座等形式進(jìn)行輔導(dǎo)。

“我喜歡站在講臺上的感覺，當(dāng)我作為一個老師站在講臺上時，我就有責(zé)任把課講好。”為了讓西藏的學(xué)生更加了解中東部地區(qū)高校的情況，王佳明開設(shè)了《大學(xué)生于大學(xué)生活》一門課。王佳明注重因材施教，教給學(xué)生“細(xì)節(jié)的、具體的，他們以后有可能用到的東西。”在教學(xué)的過程中，王佳明和學(xué)生也會出現(xiàn)交流上的障礙，他總是很耐心地、手把手地教他們?！氨热绨l(fā)展黨員的工作，第一次我來教，第二次學(xué)生自己學(xué)著做，第三次就做得很不錯了?！?/p>

“每天早上，班車從布達(dá)拉宮前經(jīng)過，內(nèi)心是寧靜的?！痹谌ブЫ讨?，王佳明只在圖片和新聞里看過西藏，內(nèi)心一直憧憬著真正的“西藏的山、西藏的人”?！爸苣┡紶柡屯乱黄鹑ヅ郎健ⅡT車。我們相處得很愉快。”談到自己支教時的同事，王佳明笑著說?！拔椰F(xiàn)在每半個月就會和西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師通電話，談?wù)劰ぷ骱蜕??！被厍迦A后，王佳明依然很關(guān)心支教學(xué)校的情況。

“剛到西藏時，我收到了一條哈達(dá)，離開時，收到了五十三條。我很感動，也很幸福，同時感覺到了更大的責(zé)任和使命。”在王佳明離開西藏前的一天中午，一個班53名學(xué)生唱著藏族的歌，一個接一個排成長隊，贈送他哈達(dá)?！拔蚁胍院鬅o論去到那里工作，這個場景我一定會永遠(yuǎn)記住。這一年，我沒有遺憾，問心無愧?！蓖跫衙髡f。

回家鄉(xiāng)建設(shè)故土

“一路走來，我一直堅信這世界還存在許多樸素的感情和簡單的感動，總會在不經(jīng)意間給我們的心靈深深的一擊，我喜歡這樣的純粹和明亮，不僅僅是溫暖別人，也是安頓自己的靈魂?！蓖跫衙髡J(rèn)為從事志愿工作，一定要純粹與明亮?！安灰獖A帶其他色彩，不要想獲得利益，通過自己努力，問心無愧地把事情做好就可以了。”王佳明參加志愿活動時不會去考慮其他事情，雖然過程會有一些困難，但他一直很快樂。

一年的支教生活結(jié)束后，王佳明回到清華，繼續(xù)攻讀為期三年的環(huán)境學(xué)院的研究生。

王佳明變得更加成熟，目標(biāo)也更加明確，同時，也在更有針對性地改善自己的不足?！拔业膶W(xué)習(xí)能力需要提高，讀的書還不夠多，組織能力、寫作能力、與人交往的能力還有待完善?！?/p>

幾年前，王佳明的母親得了腦癌，在去世前對他說：“要好好珍惜在清華學(xué)習(xí)的機(jī)會，將來要為黨和國家多做貢獻(xiàn)?！薄拔夷赣H沒有讀過什么書，但是她說的這句話永遠(yuǎn)地刻在了我的腦子里?！蓖跫衙魅缡钦f到。

今年4月，臨近研究生畢業(yè)，王佳明榮獲了第十一屆中國大學(xué)生年度人物。在清華8年里，王佳明榮獲省部級及以上榮譽(yù)獎勵6項，校級榮譽(yù)17項，院級榮譽(yù)10余項。

2015年7月，王佳明以清華大學(xué)在校大學(xué)生的身份當(dāng)選第十二屆全國青年聯(lián)合會的委員，他牢記習(xí)近平總書記致全國青聯(lián)十二屆委員會的賀信中所提及的：當(dāng)代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng)；同人民一起夢想，青春才能無悔。

作為一名全國青聯(lián)委員，王佳明以身作則，去祖國最需要的地方去，奉獻(xiàn)社會和他人。

“回西部的信念是堅定的，這和我8年前到清華求學(xué)時的初心是一樣的，從未變過?！蓖跫衙髡f。剛上研究生時，他注意到了清華大學(xué)的“選調(diào)生”項目，有很多優(yōu)秀的清華學(xué)生畢業(yè)后選擇投身西部建設(shè)、奔赴農(nóng)村基層就業(yè)，他認(rèn)為這是每一個在清華學(xué)習(xí)成長的人都會感受到的社會責(zé)任。“我以后會回到西部，哪里需要我，我就去哪里?！?/p>

在王佳明看來，8年的清華校園生活很單純，畢業(yè)后要能夠依舊保持純粹和明亮，自己還需要好好靜下心來沉淀?！懊總€人在追求夢想的過程中一定要不忘初心，方得始終。”王佳明的房間里掛著一條從西藏支教帶回來的哈達(dá)，他說只要一看到哈達(dá)就會想到自己一直堅守的夢想。

清華大學(xué)黨委副書記、校務(wù)委員會副主任史宗愷曾這樣評價選調(diào)生：“這些選調(diào)生未來要成為新時代國家治理的骨干力量。他們以后或許為官一任，造福一方；或許像蘇東坡、王安石一樣創(chuàng)造了為官為政的傳世思想；或許就是幾十年如一日地堅守基層，從容地生活。”

從踏入清華校門的那一刻起，王佳明就告訴自己，畢業(yè)后一定要回到四川，一定要用自己的所學(xué)建設(shè)家鄉(xiāng)。

8年過去了，王佳明已身在綿陽游仙區(qū)人才辦的窗口，他時常面朝北川的方向眺望，他很想對那些在地震中失去生命的小伙伴們說：“我回來了！”

（王佳明：第十二屆全國青聯(lián)委員）

責(zé)任編輯 張惠清