芥子納須彌

徐艷霞

升格支點(diǎn)

做人應(yīng)該追求簡(jiǎn)單，寫文章卻是要內(nèi)涵豐富。在有限的篇幅內(nèi)，要盡可能地讓信息量大一些，讓文章更耐人尋味一些。所謂“芥子納須彌”，可以喻指一篇文章即使篇幅短小，也要包容豐富，讓閱讀的人可以從中獲取很多閱讀信息。

同學(xué)們的文章，常常在一個(gè)平面上構(gòu)建，常常是簡(jiǎn)單的一人一事一景，這樣的文字，即便描寫很細(xì)膩了，但總還是會(huì)顯得有些單薄。單薄的文章，不能給人更多回味咀嚼的余地，就如同一碗清水，一眼便望到底了。好的文章要如同帶人游覽勝境，所謂“百步九折”，每一次周折都會(huì)有一番不同滋味，每一步前行都要有新的信息刺激感覺(jué)神經(jīng)，令讀者一路走來(lái)，體驗(yàn)不同的風(fēng)景，收獲更多的審美愉悅。

下面就以《有畫筆陪伴的日子》為例，來(lái)講述如何做到“內(nèi)容豐富，信息量大”。

原文呈現(xiàn)

有畫筆陪伴的日子

午后，天陰沉沉的，窗外的雨滴滴答答，隱隱透著一些涼意。

我獨(dú)自一人坐在桌前，手握畫筆。我的心也和天空一樣，陰沉沉的。上了初中以后，學(xué)習(xí)的任務(wù)一天比一天重，心理壓力也越來(lái)越大，每天都有做不完的作業(yè)，各科老師總是在比著賽似的加壓，父母總是在耳邊喋喋不休，這一切都讓我感到壓抑。（天氣的陰沉和內(nèi)心的陰沉呼應(yīng)起來(lái)，但是這個(gè)內(nèi)容卻是老生常談，不能給人什么新鮮信息了。）

我開(kāi)始拿起畫筆在我的畫本上隨意地涂涂抹抹，紅色、藍(lán)色、橙色、紫色……望著這鮮亮的畫，我的心情似乎漸漸明朗起來(lái)，就如這色彩一般。

紅色是我的太陽(yáng)，我給自己畫下了一個(gè)帶著笑臉的大太陽(yáng)，讓自己的心情一下子就好了很多；藍(lán)色是我的天空，我把烏云從我的畫本上趕走了，天空藍(lán)得讓人不再感到憂郁；橙色和紫色是爛漫的小野花，這些花大片大片地開(kāi)在畫本上，讓人心里充滿了喜悅，歡樂(lè)在畫本上流淌起來(lái)了。（將畫面的內(nèi)容具體化，畫面對(duì)人的情緒轉(zhuǎn)化作用就真實(shí)可感了。但畫面內(nèi)容偏于幼稚化，與中學(xué)生的內(nèi)心世界不相稱了。）

從小，我就與繪畫結(jié)下了不解之緣。家里的書柜中藏著一本大畫本，輕輕抹去上面的灰塵，翻開(kāi)它，七色花、蘋果樹(shù)、小房子……映入眼簾的是一張張筆觸幼稚、色彩繽紛的兒童畫。記得那時(shí)，陽(yáng)臺(tái)的小桌子上總是堆著我的畫具，每天從幼兒園回家，我就迫不及待地開(kāi)始“創(chuàng)作”，或?qū)憣?shí)，或想象，常常一坐便是一小時(shí)，但我似乎從未感覺(jué)累過(guò)，用畫筆記錄心目中五彩斑斕的世界，我總是樂(lè)在其中。隨著我漸漸長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的壓力悄然襲來(lái)，讓我不再有很多的空余時(shí)間與畫筆相伴，也不再如幼時(shí)那般活潑開(kāi)朗，常常沉浸在自己的世界里。今天偶然翻開(kāi)了畫本，一幅畫讓我重新找回了快樂(lè)的感覺(jué)。（與小時(shí)候畫畫的情形對(duì)照，時(shí)空上拉開(kāi)了一些，可見(jiàn)小作者是有讓信息量豐富一些的意識(shí)的，只不過(guò)做得還不夠到位。）

不論何時(shí)，畫筆總是陪伴著我，我好像在用繪畫的方式與這位朋友交流。高興的時(shí)候，我與它一同分享；傷心的時(shí)候，它幫我調(diào)節(jié)心情；失意的時(shí)候，它給予我勇氣……

我想，我應(yīng)該感謝我的畫筆，有它陪伴的日子，無(wú)論陽(yáng)光還是風(fēng)雨，展現(xiàn)在我眼前的總是一片五彩繽紛，一個(gè)美好的世界。（結(jié)尾兩段議論點(diǎn)題，不算太驚艷，且這兩段文字所表述的信息基本上是重復(fù)的。）

【總評(píng)】

本文應(yīng)該說(shuō)也是一篇不錯(cuò)的文章了，小作者借助一支畫筆來(lái)自我調(diào)節(jié)，讓自己走出情緒的低谷，文章的構(gòu)思還是可以的，但是整體感覺(jué)上不夠出類拔萃，只能說(shuō)是中上水準(zhǔn)。如果增加一點(diǎn)文章的信息量，文章內(nèi)容可能會(huì)更豐富一些，不至于像現(xiàn)在這么單薄了。

升格指津

這篇文章構(gòu)思尚可，癥結(jié)就在于有些單薄。本文雖然在時(shí)空上做了一下拉伸，用昔日畫畫和今天的畫畫的情形比照，但是昔日自己畫的兒童畫和今日的畫作差別不大，這樣一來(lái)，就等于兩次繪畫沒(méi)有太大的區(qū)分度，也就不能給人帶來(lái)更豐富的精神享受了。至于小作者自己描述的那幅畫，藝術(shù)含量并不能稱得上多高，因此也就不會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)。作為一篇用繪畫來(lái)進(jìn)行精神調(diào)節(jié)的文字，我們必須要抓住繪畫這件事本身的藝術(shù)特質(zhì)，來(lái)提升文章的審美內(nèi)涵。我們就用兩個(gè)策略，一方面借助時(shí)空的延伸來(lái)拓展信息量，另一方面，則是要借助繪畫藝術(shù)的信息來(lái)給自己增色。

佳作出爐

有畫筆陪伴的日子

午后，天陰沉沉的，窗外的雨滴滴答答，隱隱透著一些涼意。（仍用原來(lái)的環(huán)境描寫開(kāi)頭）

我呆坐在窗前，感覺(jué)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的關(guān)于考試和分?jǐn)?shù)的世界正在遠(yuǎn)去，因?yàn)橛幸恢М嫻P在召喚我。那支筆每一次召喚我，就會(huì)把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界，一個(gè)純凈的沒(méi)有喧囂的世界，一個(gè)精神得到超脫的世界。（把大家都愛(ài)寫的關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的內(nèi)容減縮一下，點(diǎn)到即可。因?yàn)檫@樣的信息大家熟知，寫得過(guò)多就不能給人什么新鮮感了。）

我開(kāi)始畫麥田，當(dāng)筆下一片金燦燦的世界鋪展開(kāi)的時(shí)候，我聽(tīng)到了風(fēng)聲，聽(tīng)到了鳥叫聲，聽(tīng)到了一對(duì)蟋蟀的竊竊私語(yǔ)聲，聽(tīng)到了我和每一個(gè)麥穗交談的聲音。我畫著畫著，我自己的靈魂就在麥田里了，我感覺(jué)我親手種下了這些麥子，我培育了它們，它們感恩我的培育，長(zhǎng)出了飽滿的麥穗，所有的麥穗都在對(duì)著我笑，向我點(diǎn)頭，麥穗用金燦燦的語(yǔ)言唱歌，歌聲嘹亮。我在麥穗的交響樂(lè)里陶醉了，我忍不住伸出手來(lái)打拍子，我忍不住跳起了舞蹈，我在我的麥田里精神無(wú)比地自由和舒展，我甚至想變成一株麥子，變成一只蟋蟀，變成一只鳥，變成一陣風(fēng)……（這一段，借助麥田、風(fēng)、鳥叫、蟋蟀私語(yǔ)、麥穗交談等一系列藝術(shù)化的意象，把畫面和自己的想象結(jié)合起來(lái)，可以傳達(dá)出更豐富的意蘊(yùn)。想象的世界，就是擴(kuò)大信息量的一個(gè)手段。通過(guò)想象，就可以帶給人一種全新的閱讀體驗(yàn)，這種陌生化的感覺(jué)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)就是獲取了新的審美信息。）

當(dāng)我將畫筆放回原處，窗外的雨還在滴滴答答，只是我不再覺(jué)得有涼意，我像一個(gè)麥田的主人一樣，滿心的快樂(lè)和滿足。我微笑著看窗外的雨，感覺(jué)它們也是從我的麥田趕過(guò)來(lái)的。每一滴雨都和我的麥田交流過(guò)，所以他們都是那么親切。（拉回現(xiàn)實(shí)，寫自己經(jīng)過(guò)畫畫后內(nèi)心的變化，依然是通過(guò)想象來(lái)豐富文章內(nèi)容。）

實(shí)在是要感謝那支畫筆啊，感謝當(dāng)初它跟我結(jié)緣。那時(shí)候，一個(gè)孩子迷上了畫筆，孩子驚訝地發(fā)現(xiàn)，這支筆好神奇，要什么就可以有什么。孩子畫下了七色花、蘋果樹(shù)、小房子……孩子把心里想要的一切好東西都畫出來(lái)，她給自己畫了一個(gè)童話世界，住在里面做幸福的公主。公主那么快樂(lè)，那么美好，她把快樂(lè)和美好分享給她認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人，世界也變得那么快樂(lè)，那么美好?。ɑ貞?，對(duì)時(shí)空進(jìn)行拉伸，寫自己兒童時(shí)期繪畫對(duì)自己的影響，與今日畫畫帶給自己的精神享受既有區(qū)別又有關(guān)聯(lián)，不同時(shí)空里同一件事的對(duì)照要比同一時(shí)空里寫一件事信息量大得多。）

可是后來(lái)，是誰(shuí)奪走了畫筆呢？沒(méi)有了畫筆，公主從童話的王國(guó)被放逐，世界變得灰暗。（轉(zhuǎn)折一下，寫自己遠(yuǎn)離畫筆的日子精神沒(méi)有依托的失落感。）

直到再次拿起畫筆，雖然我已經(jīng)找不回我的童話王國(guó)，但是我又進(jìn)入了另一個(gè)讓我可以自由飛翔的世界。我愛(ài)上了畫麥田。麥田之于我，就像星空之于梵高，在一個(gè)大自然構(gòu)筑的藝術(shù)世界里，我懂得靈魂是如何的自由和超脫。我懂得當(dāng)眾人都看不懂自己的時(shí)候，梵高已經(jīng)在他的星空里完成了和上帝的對(duì)話，他的精神已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)無(wú)比自由的國(guó)度，那是凡人無(wú)法抵達(dá)的境界。我可以像梵高一樣，學(xué)會(huì)通過(guò)藝術(shù)和上帝對(duì)話。（借助梵高，來(lái)加深作品的內(nèi)涵，這是與原文相比信息量的擴(kuò)大，由普通的我關(guān)聯(lián)到大藝術(shù)家，點(diǎn)明藝術(shù)世界里人們精神的一水相通，境界頓時(shí)提升了一個(gè)檔次。）

一支畫筆在手，就可以畫出另外一個(gè)世界，一個(gè)理想的世界。（結(jié)尾點(diǎn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意蘊(yùn)豐富。一個(gè)理想的世界，可以給讀者無(wú)限的想象空間，給讀者留白，每一個(gè)讀者會(huì)根據(jù)自己的性格和愛(ài)好去構(gòu)建這個(gè)“理想的世界”，讀者會(huì)有一種參與感，這個(gè)“留白”的手法可以讓信息量無(wú)限擴(kuò)大。）

【總評(píng)】

修改后的作品，把童年和現(xiàn)在的畫作區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣文章的信息量就比原來(lái)大一些。對(duì)麥田的畫作進(jìn)行描述，里面融入了很多藝術(shù)鑒賞的信息，這樣文章的藝術(shù)水平就有所提升。把自己畫麥田和梵高畫星空關(guān)聯(lián)起來(lái)，通過(guò)大藝術(shù)家的作品來(lái)給文章增添信息量。最后再用留白的方式讓讀者自己進(jìn)行信息量的補(bǔ)足。這樣的作品，讀者讀起來(lái)會(huì)獲得更多的審美愉悅，文章的品味格調(diào)就比較高了。

▌小試牛刀▌

作文題目：《被時(shí)光遺棄的老屋》。請(qǐng)你思考，如何讓文章的信息量更大一些？你將怎樣使自己的文章看起來(lái)內(nèi)涵更豐富呢？