學(xué)習(xí)與興趣相‘兼容’的多彩人生,才是當(dāng)下高中生的常態(tài)。”
講述_郎元果(杭州第二中學(xué)高三)
整理_李佳瑩
假如有人問:“高中生是否該擁有多項(xiàng)興趣愛好?”我會(huì)堅(jiān)定不移地回答:“當(dāng)然!”像我自己,就是一名百分百的“多項(xiàng)潛能者”。
有關(guān)“多項(xiàng)潛能者”的故事要從我學(xué)習(xí)大提琴說起。在舞臺(tái)上演奏大提琴是我從小就有的夢(mèng)想,自小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)大提琴開始,我就不斷觀摩浙江交響樂團(tuán)的排練和演出。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,我參加了近9年的民樂團(tuán)訓(xùn)練,最終進(jìn)入了正式的交響樂團(tuán)。剛加入交響樂團(tuán)時(shí),一切對(duì)我來說都是陌生的。大提琴是交響樂團(tuán)中非常重要的一部分,但對(duì)于我這樣一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的人來說,萬事皆不易。
舉個(gè)例子,交響樂團(tuán)和民樂團(tuán)中的指揮手勢(shì)有差異,有時(shí)同一個(gè)手勢(shì)表達(dá)的意思完全不同。所以,剛開始我根本無法理解外教指揮的意思,但我并沒有任由這種無助發(fā)展。我找到了外教指揮,花了很多時(shí)間和他溝通。外教指揮性格很好,幫助我深入了解不少重要的交響樂知識(shí)。在外教指揮的鼓勵(lì)下,我在高一高二兩年閱讀了貝多芬、巴赫、斯美塔那等音樂家作品的賞析論著,這對(duì)我理解交響樂有很大的幫助。
而為了達(dá)到交響樂團(tuán)嚴(yán)苛的訓(xùn)練要求,我付出了許多的時(shí)間與精力,這直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的大幅度縮水。但我沒有焦慮不安,我有我的小妙招:我把英語單詞都抄在小紙片上隨身攜帶,每次在樂隊(duì)休息的間隙,便拿出來翻看背誦;在去往訓(xùn)練場(chǎng)地的公交車上復(fù)習(xí)功課,背誦一些必考要點(diǎn);我會(huì)一邊閱讀課外延伸資料,一邊開著iPod放交響樂,學(xué)習(xí)興趣兩不誤!
私下里,時(shí)常會(huì)有同學(xué)問我:“你平常有這么多時(shí)間做別的事,為什么成績(jī)還能這么棒?!”原因很簡(jiǎn)單——我從來不認(rèn)為學(xué)習(xí)與興趣愛好是對(duì)立的。恰恰相反,我覺得,這樣的多彩人生才是當(dāng)下高中生的常態(tài)!而且我將“兼容”學(xué)習(xí)與興趣的過程,視作是一項(xiàng)有趣的自我挑戰(zhàn)。接受挑戰(zhàn),突破極限,這也是我感興趣并愿意付諸實(shí)踐的事情。
事實(shí)上,大提琴并不是我唯一的愛好。平日里,只要看到有趣的新鮮事物,我都樂意去了解與嘗試。在不影響學(xué)習(xí)的前提下,我會(huì)擠出大量時(shí)間與精力,全身心投入到各種喜好之中。
從高一開始,我就關(guān)注女性的權(quán)益和發(fā)展。剛開始只是單純地接受信息和觀念,后來我加入了一個(gè)叫FSO的女權(quán)維護(hù)組織,接觸了許多過去從未接觸的知識(shí),也認(rèn)識(shí)了許多年輕的伙伴。
我曾經(jīng)只是接受者,而后漸漸有了自己獨(dú)特的觀點(diǎn),看問題的角度也更多樣化了——這種多樣化視角,在我的學(xué)習(xí)上,也起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用。換個(gè)角度看問題,世界將豁然開朗。
我也在網(wǎng)站上搬運(yùn)和翻譯相關(guān)視頻,You Tube有著非常廣闊的女性研究文化圈,很多You Tuber在上面宣傳他們的理念和思想,為女性平等權(quán)利奮斗著。我查找大量資料,接觸不同的人,這深深影響了我對(duì)不同的人群的看法和觀念。而翻譯視頻雖然只是影響了小部分人,卻也培養(yǎng)了我的自我認(rèn)知和信心,同時(shí)提升了我的英文水平,使得外語課成為我最拿手的科目之一。
我的涉獵還遠(yuǎn)不止以上領(lǐng)域,我熱愛籃球、騎行、戶外徒步,一切與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的活力項(xiàng)目我都不想錯(cuò)過;我也愛畫畫,用一支筆描繪奇幻浪漫的想象……
還是那句話,學(xué)習(xí)和愛好,本就不是冰火兩重天的“仇敵”。只要處理得好,兩者可以兼顧,甚至互相促進(jìn)。該學(xué)習(xí)時(shí)就好好學(xué),該拓展興趣愛好時(shí)就盡情探索。掌握了這個(gè)秘訣,還有什么能阻礙你去尋找屬于自己的快樂天地呢?