李春蓮

“您像一枚盛開(kāi)的百合花，散發(fā)沁人心脾的清香；您像一盞奪目的明燈，指引我前進(jìn)的道路；您像一輪太陽(yáng)，驅(qū)散我心靈的陰霾；您像一位雕刻師，喚醒我的自尊和自信。——難忘師恩，難忘教誨！”這是已經(jīng)成為某報(bào)社編輯的小偉寄給我的教師節(jié)賀卡。

雖然時(shí)隔十年，但給他上第一節(jié)課的情景還歷歷在目。那天，我讓同學(xué)們寫(xiě)自我介紹，只見(jiàn)教室最后面角落里的一個(gè)男孩側(cè)著腦袋凝視著窗外，一動(dòng)也不動(dòng)。我心中暗想：“這孩子怎么了？老師的話(huà)怎么進(jìn)入不了他的大腦？”我踱步走向小偉，他猛地發(fā)現(xiàn)了我，急忙搖晃著站起來(lái)，“啪嗒”一聲，還帶翻了凳子，班上同學(xué)向他投去鄙視的目光。

當(dāng)看到他嘴角扭曲歪斜，雙手不停地顫抖，我一下子驚呆了，原來(lái)他是個(gè)殘疾的孩子！我不知所措，輕輕地問(wèn)他姓名，他吃力地?cái)D出兩個(gè)字“小偉”。我心中一陣酸楚，為他艱辛而卑微的生活狀態(tài)。

因?yàn)樾サ奶厥馇闆r，沒(méi)人要他寫(xiě)作業(yè)，考試成績(jī)也常忽略不計(jì)。沒(méi)有同學(xué)愿意和他做朋友，下課，他獨(dú)自在角落自言自語(yǔ)，也不知道說(shuō)些什么；課堂上，他總是輕松而又落寞，昂著頭留戀于窗外，沒(méi)有老師叫他發(fā)言，也沒(méi)有同桌和他交流，而我每每看到他寂寞的身影，總是一陣揪心：“如果小偉是我的孩子，我會(huì)多么傷心焦慮？”我想，唯有走近他，施之以愛(ài)，讓他“親其師，信其道”。于是，課間我嘗試著走近小偉，和他推心置腹地聊天，有時(shí)不經(jīng)意地走到他身旁，憐愛(ài)地摸一摸他的小手，此時(shí)，小偉總會(huì)咧開(kāi)嘴幸福地笑。

漸漸地，我還發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課上他游離的眼神專(zhuān)注多了。那天我滿(mǎn)懷深情地講朱自清的散文《春》，嘗試著讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)春天的比喻句。有的同學(xué)把春天比作花姑娘，有同學(xué)把春天比作魔法師，準(zhǔn)確規(guī)范卻毫無(wú)新意，都不能令我滿(mǎn)意。忽然，我發(fā)現(xiàn)教室后面的小偉怯怯地舉起了右手，我心中一怔，但還是堅(jiān)定地喊了他的名字。同學(xué)們的目光齊刷刷地射向那一直被遺忘的角落。他艱難地站起來(lái)，吃力地說(shuō)：“春天像小飛蟲(chóng)……”仿佛平靜的湖面投下了一塊大石頭，嘲笑聲充斥了整個(gè)課堂，我也被他這答案弄得哭笑不得，但還是示意大家安靜，聽(tīng)他說(shuō)完。他歪斜著嘴巴喃喃地重復(fù)：“春天像小飛蟲(chóng)，把燕子從南方引回來(lái)了！”多么奇特而新穎的比喻，我差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)這個(gè)極富想象力的答案！我激動(dòng)地大大地表?yè)P(yáng)了小偉，同學(xué)們也向他投去贊賞的目光。小偉羞澀得臉紅了，當(dāng)他坐下時(shí)，我分明看到他扭曲的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自豪！漸漸地，同學(xué)們?cè)谖业囊I(lǐng)下不再歧視他，慢慢地接納小偉了，都愿意幫助他，有時(shí)還和他說(shuō)說(shuō)笑笑。

身體的殘疾并不可怕，心靈的荒蕪才更加可悲！第二天，我買(mǎi)了些課外書(shū)送給他，有《張海迪的故事》《假如給我三天光明》等，鼓勵(lì)他潛心閱讀，想讓他單調(diào)的生活充實(shí)起來(lái)。誰(shuí)知兩個(gè)月后，他害羞地塞給我一張紙條，我輕輕地展開(kāi)，上面用歪歪扭扭的字跡寫(xiě)了一首小詩(shī)《假如，我是一棵樹(shù)》，文筆稚嫩但感情真摯，尤其最后一句深深地打動(dòng)了我：“我要努力長(zhǎng)出一片綠，也許有人需要我的濃蔭乘涼……”我慶幸終于喚醒小偉沉睡的自尊和自信。我用心地幫他潤(rùn)色修改，并把這首小詩(shī)投給《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志，沒(méi)想到過(guò)了幾個(gè)月居然發(fā)表了。我看見(jiàn)小偉捧著油墨清香的雜志，兩眼閃動(dòng)著晶瑩的淚花，我也激動(dòng)得熱淚橫流。

是呀，作為教育工作者我們每天面對(duì)的孩子形形色色，一個(gè)孩子就是一個(gè)獨(dú)特的世界，不論其健康還是殘疾，不論其優(yōu)秀或是平庸，不論其漂亮還是丑陋，平等地愛(ài)他們吧！肯為他們種下一個(gè)夢(mèng)，也許他就能收獲一片綠蔭，而我們也能收獲桃李滿(mǎn)天下的幸福。

公平地為每一個(gè)孩子種下一個(gè)希望的夢(mèng)吧，盡心、盡職、盡力，那樣，即使是弱不禁風(fēng)的小草，也能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

【責(zé)任編輯：白文軍】