潘芬

[病文入院]

《老人與?！纷x后感

老人出海連續(xù)八十四天都沒有打到一條魚。第八十五天。他終于非常幸運(yùn)地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚.那條魚比他的小船還要長2英尺呢！馬林魚的身體大.力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從來沒有經(jīng)歷過的艱難考驗(yàn)。大馬林魚在大海上奮力掙扎。企圖逃回大海。老人為了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他并沒有向大馬林魚屈服。他憑著頑強(qiáng)的意志，終于把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而。幸運(yùn)并沒有出現(xiàn)。等待老人的是更大的考驗(yàn)。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚與已經(jīng)皮開肉綻的老人展開了殊死搏斗。最后老人的命雖然保住了.但鯊魚們吃光了大馬林魚.老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架......

讀了這本書我深受教育，我也要向老人學(xué)習(xí)。做一個像他一樣的人。

[問診就醫(yī)]

讀后感是一種常見的應(yīng)用文。其重點(diǎn)是要把自己讀后的真實(shí)感受寫下來。從小作者寫的這篇讀后感中我們發(fā)現(xiàn)不少問題.建議從以下幾個方面來進(jìn)行修改：

1.讀后感既要有“讀”又要有“感”.“讀”是基礎(chǔ)，“感”是結(jié)果，“感”從“讀”中來，“讀”得透徹。“感”得才深。要盡可能地用簡練的語言來概括故事的主要內(nèi)容.不要一一敘述。面面俱到。如例文的第一自然段對大馬林魚的描寫、老人與大馬林魚搏斗的場景描寫等都可以省略。

2.寫讀后感重點(diǎn)是寫“感”.而不是寫“讀”。因此。在寫讀后感時重點(diǎn)應(yīng)放在“感”上。小作者只有一句“讀了這本書我深受教育”，到底受到了怎樣的教育？自己為何有感而發(fā)？自己發(fā)出的感慨又是什么？這些都必須交代清楚，文章才會有理有據(jù)。

3.自己的感受只有放在自己的實(shí)際生活當(dāng)中才有說服力，因此，抒發(fā)感情時一定要聯(lián)系自己的生活來寫。如可以針對書中老人說過的某句話或者老人與大馬林魚、鯊魚搏斗時的某一個“情節(jié)”.聯(lián)系自己的實(shí)際生活來寫感受。

4.讀一本書或一篇文章.由于個人的閱歷、水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解。處處共鳴。有疑惑是正常的.敢于提出自己不同的見解未必不是好事。因此還可以在讀后感中提出自己在閱讀過程中的疑惑。

[康復(fù)出院]

《老人與?！纷x后感

山東省鄒平縣碼頭鎮(zhèn)廣田小學(xué)

四（1）班盧紫婕

最近，我讀了一本名叫《老人與?！返臅?這本書主要講了一位叫圣地亞哥的老人到海上捕魚.在一無所獲的第84天后.他終于釣到了一條巨大的馬林魚.但是在返回的路上卻碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗.但鯊魚還是把能吃的馬林魚肉都吃完了，最后老人拖回去的只是一副大魚的骨架。

表面上看。老人是失敗的。但他在與馬林魚和鯊魚斗爭的過程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣.表現(xiàn)出了一種不可征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。整個過程中。老人沒有被任何困難壓倒。他盡自己最大的努力與生活中的磨難做著不屈不撓的斗爭。

老人說過一句最令我難忘的話——“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他。卻不能打敗他”。是啊，一個人的一生中不可能沒有失敗，但是如果我們能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光.把失敗看成是通向成功的必經(jīng)之路.那就是從失敗中得到的最大收獲！以前。我無論做什么事情。只要稍有一點(diǎn)不順利就會退縮。有時還會說一些喪氣話。讀了這本書之后。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。明白了人必須越挫越勇的道理。今后。無論遇到多大的困難.我都會把老人作為自己學(xué)習(xí)的榜樣.憑借自己堅定的信念和頑強(qiáng)的意志直面一切困難.把自己錘煉成一個真正的強(qiáng)者。

[跟蹤復(fù)查]

修改后的習(xí)作兼顧了“讀”和“感”。用簡練的語言概括了《老人與海》一書的主要內(nèi)容.針對書中老人與馬林魚和鯊魚頑強(qiáng)搏斗的精神，抒發(fā)了自己的真實(shí)感受，并且通過老人說的一句話聯(lián)系自己的實(shí)際生活發(fā)表見解，明確了自己學(xué)習(xí)和努力的方向，有血有肉。真實(shí)可感。