◆馬金真

寫人物語言的訣竅

◆馬金真

太陽升起來的時候，草帽載著撒哈拉披著朝霞穿過薄霧來到了一片珙桐林里。珙桐樹正盛開著雪白的花朵，像滿樹展翅欲飛的白鴿。

“這花兒確實像鴿子，怪不得又叫鴿子樹呢?！辈菝边呎f邊吸鼻子，“真香啊！”

他們悄悄地來到一座紅色的小木樓附近，撒哈拉對草帽說：“一會兒，我把我的見聞在頭腦中轉化成文字，你捕捉我大腦中的文字信號，儲存起來，等上課投放出來?！边@時，撒哈拉看到邀請自己的那位農民從小木樓里走了出來，便對草帽說：“互動開始吧?！?/p>

農民站在樓前，欣喜地觀賞著稀有的珍貴樹木，禁不住咧嘴笑了。

這時，他的四胞胎孩子跑了過來，兩個男孩大珙、小珙和兩個女孩兒大桐、小桐手里都拿著破炊具。他們剛玩過自編自演的小品《炊事員》。

大珙說：“爸爸，你一個人傻笑啥呢？”

大桐“當”敲了一下爛掉嘴兒的鋁壺，說：“你怎么能說爸爸傻呢？”

“這都不懂，哥哥貶義詞褒用，是說爸爸可愛呢?！毙⊥┬绷艘谎鄞笸?，不慌不忙地說。

聽著孩子們嚷嚷，農民笑得更厲害了。

等爸爸收住笑，他們問爸爸撒哈拉什么時候來給他們上課。爸爸看了一下太陽，說：“快了。咱們在這兒迎接就行了?！?/p>

“不用等了，我們在這兒?！比龉f著舉起雙手抓著草帽檐兒降落在了他們面前的草地上。

農民滿面春風地迎上去說：“歡迎，歡迎。”孩子們爭相與撒哈拉和草帽擁抱。

“這里的環(huán)境真好?！比龉潎@道。

“那是那是?！鞭r民的臉笑成了一朵花兒，自豪地說，“綠葉白花氣味香?！?/p>

大家都笑了。

撒哈拉向草帽眨了眨眼，意思是互動結束。

草帽松了口氣，飛到樹上的花葉間休息。

課堂設在樓前的一棵珙桐樹下。樹干上掛著個白板。孩子們席地而

（插圖　　程　　嬌）

撒哈拉走到白板下面土包做的講臺上，說：“今天，我們要談的問題跟說話有關，請大家看白板?！?/p>

“上面什么也沒有哇！”小珙高聲說道。

“現(xiàn)在就有?！比龉脑捯粢宦?，草帽便發(fā)出信號，將剛才儲存的文字投射到了白板上。孩子們看完文字，興奮異常。農民說：“你的人物語言描寫得真精彩！”

“謝謝夸獎?！比龉χf，“你看，我們說話時都帶著動作、表情、語氣等。可是，許多學生在寫人物的語言前只會寫‘某某說，某某說’，太死板了?！?/p>

大桐問：“每次寫人物說的話，都要交代人物是怎么說的嗎？”

“那倒不一定，”撒哈拉說，“但交代得越細致，越容易把人物刻畫得生動形象。大家再看看白板上的文字，體會體會是不是這樣?！?/p>

這時，微風吹過，一朵花兒落在地上，幾只小蜜蜂慌忙從花蕊里鉆出來，嗡的一聲飛走了。