周紅玲

摘要：基于問(wèn)卷數(shù)據(jù)，采用二元離散選擇模型，實(shí)證分析高校校友捐贈(zèng)影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，制度因素中捐贈(zèng)免稅比例對(duì)捐贈(zèng)產(chǎn)生了正反饋，捐贈(zèng)免稅約束產(chǎn)生了負(fù)反饋；學(xué)校因素中教育質(zhì)量、校長(zhǎng)親自參與、校友聯(lián)系緊密度、籌資宣傳力度和籌資用途說(shuō)明、學(xué)校的捐贈(zèng)激勵(lì)和捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)透明度對(duì)捐贈(zèng)產(chǎn)生了正反饋；個(gè)體因素中校友職位、工作區(qū)域、畢業(yè)界別對(duì)捐贈(zèng)產(chǎn)生了正反饋，而在校成績(jī)排名與校友捐贈(zèng)成負(fù)相關(guān)。最后就優(yōu)化高校校友募捐提出了對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校校友；校友捐贈(zèng)；影響因素

一、引言

目前，我國(guó)高等教育已進(jìn)入了快速發(fā)展周期，但政府的財(cái)政投入相對(duì)不足，經(jīng)費(fèi)不足已成為制約我國(guó)高等教育進(jìn)一步發(fā)展的重要瓶頸。校友是高等教育受益者，是高校社會(huì)關(guān)系中的特殊群體，他們?cè)诠ぷ饕欢螘r(shí)間尤其是事業(yè)取得成功后具有較強(qiáng)的支付能力，是高校的寶貴財(cái)富。校友樂(lè)意為母校作些貢獻(xiàn)，其善意之舉既體現(xiàn)關(guān)心教育、回報(bào)母校，也是宣傳自己企業(yè)的好機(jī)會(huì)。甚至許多校友還利用他們的社會(huì)影響和人際關(guān)系，為高?；I資拓展渠道，牽線搭橋，成為高?；I資的重要中介。[1]因此，校友捐贈(zèng)是高等教育的一條重要籌資渠道，是大學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的有益補(bǔ)充。許多名校如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等都非常重視開(kāi)發(fā)和利用校友資源，校友捐贈(zèng)是其教育經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源之一，哈佛大學(xué)的校友捐贈(zèng)占辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的五分之三，耶魯大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的三分之二來(lái)自校友捐贈(zèng)。[2]然而，我國(guó)高校校友捐贈(zèng)起步晚，校友捐贈(zèng)與高校資金占比僅為1～2%左右[3]，與國(guó)外一流大學(xué)相比相差甚遠(yuǎn)，具有較大拓展空間。本文擬通過(guò)以華南理工大學(xué)為案例，分析影響大學(xué)捐贈(zèng)的主要因素，以及如何構(gòu)建高效吸引捐贈(zèng)的機(jī)制，以期對(duì)提高高校捐贈(zèng)并更好促進(jìn)高校發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

二、華南理工大學(xué)校友捐贈(zèng)現(xiàn)狀

華南理工大學(xué)從2007年成立基金會(huì)以來(lái)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)校友捐款所占全年捐款比率如表1。

從表1可以看出，華南理工大學(xué)的校友捐贈(zèng)逐年遞增，校友捐贈(zèng)平均增長(zhǎng)比率超過(guò)60%。2012年校友捐贈(zèng)達(dá)到了峰值，增加約1.19億人民幣，其主要原因是2012年是華南理工大學(xué)60周年校慶，顯然校慶是獲取校友捐贈(zèng)的良好契機(jī)。從圖1我們發(fā)現(xiàn)，僅2008年而言，來(lái)自校友捐贈(zèng)少于來(lái)自非校友捐贈(zèng)；除了2008年外，對(duì)2009-2012年而言，來(lái)自校友捐贈(zèng)都遠(yuǎn)大于來(lái)自非校友捐贈(zèng)。對(duì)于2008年非校友來(lái)源大于校友來(lái)源的情況，大致是以下原因?qū)е拢旱谝唬?008年和2008年之前，已有一批知名企業(yè)在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，它們很大一部分是非校友企業(yè)；第二，2008年正值基金會(huì)成立之初，校友對(duì)基金會(huì)缺乏了解，捐贈(zèng)參與率還不高；第三，相比2009-2012年，2008年缺乏來(lái)自校友的大額捐贈(zèng)?？傊?，華南理工大學(xué)校友的捐贈(zèng)占比高達(dá)80%，是學(xué)校募捐的主要來(lái)源。在2011-2014年中國(guó)大學(xué)校友捐贈(zèng)排行榜百?gòu)?qiáng)名單中，華工校友捐贈(zèng)連續(xù)四年位居排行榜前八位，在同級(jí)別大學(xué)中排名第一（四星級(jí)，中國(guó)高水平大學(xué)）。

圖2顯示，華南理工大學(xué)盡管接受校友累計(jì)捐贈(zèng)額呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但與國(guó)內(nèi)接受校友捐贈(zèng)前四名的一流大學(xué)相比有一定差距。從捐贈(zèng)額看，北京大學(xué)和清華大學(xué)擠進(jìn)“十億”俱樂(lè)部，其2014年的校友捐贈(zèng)額都是華南理工大學(xué)的4倍多；從增長(zhǎng)率看，北京大學(xué)和清華大學(xué)2011-2014年累計(jì)校友捐贈(zèng)平均增長(zhǎng)率分別為102%和64%，高于華南理工大學(xué)年均增長(zhǎng)率42%。

三、大學(xué)校友捐贈(zèng)影響因素機(jī)制分析

我國(guó)高校校友捐贈(zèng)盡管得到了一定發(fā)展，但仍然存在一些問(wèn)題，如校友捐贈(zèng)占高?；I集經(jīng)費(fèi)比例太小，校友捐贈(zèng)意識(shí)不強(qiáng)等。因此有必要研究影響高校校友捐贈(zèng)的相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)中國(guó)高校校友捐贈(zèng)的健康發(fā)展，從而拓寬高校資金來(lái)源渠道。

（一）理論與假設(shè)

1.制度因素

為了鼓勵(lì)捐贈(zèng)，政府制定相應(yīng)的政策法規(guī)，通過(guò)降低捐贈(zèng)成本鼓勵(lì)非政府機(jī)構(gòu)和個(gè)人向高校捐贈(zèng)[4]，在捐贈(zèng)免稅政策中，如企業(yè)所得稅法規(guī)定，企業(yè)發(fā)生公益性捐贈(zèng)支出，在年度利潤(rùn)總額一定比例以內(nèi)的部分，準(zhǔn)予在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除，個(gè)人所得稅法也規(guī)定了發(fā)生捐贈(zèng)所得稅額扣減的一定比例。事實(shí)上，美國(guó)完善的捐贈(zèng)免稅制度積極促進(jìn)了美國(guó)高等教育獲得大量捐贈(zèng)就是成功的案例。因此假設(shè)：

假設(shè)H1：捐贈(zèng)免稅政策與校友捐贈(zèng)正相關(guān)[5]

盡管捐贈(zèng)免稅政策對(duì)校友捐贈(zèng)具有一定激勵(lì)作用，然而如果捐贈(zèng)免稅比例較低，其對(duì)校友捐贈(zèng)激勵(lì)作用有限；如果超過(guò)稅法規(guī)定限額部分，不能以其他方式免稅，其對(duì)校友捐贈(zèng)激勵(lì)作用有限；如果捐贈(zèng)免稅有較多約束條件，如校友工作地與母校異地時(shí)，向母校捐贈(zèng)不能獲取相應(yīng)免稅，也會(huì)影響校友捐贈(zèng)。因此假設(shè)：

假設(shè)H1a：捐贈(zèng)免稅比例與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

假設(shè)H1b：捐贈(zèng)免稅約束比例與校友捐贈(zèng)負(fù)相關(guān)

2.學(xué)校因素[6]

學(xué)校辦學(xué)狀況尤其是學(xué)校的教育質(zhì)量對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系成型、能力提升有重要影響，讓學(xué)生受益較大、對(duì)其人生影響更大的母校通常獲得更多學(xué)生的認(rèn)可，進(jìn)而獲得更多捐贈(zèng)，反之亦然。辦學(xué)歷史悠久、有著深厚的校園文化傳統(tǒng)、辦學(xué)水平具有一定知名度與美譽(yù)度的高校會(huì)提升學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感、自豪感與歸屬感，從而促進(jìn)校友對(duì)母校的捐贈(zèng)。[7]因此假設(shè)：

假設(shè)H2a：高校教育質(zhì)量與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

假設(shè)H2b：高校聲望與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

學(xué)校對(duì)捐贈(zèng)工作努力和重視程度直接決定著校友捐贈(zèng)的多寡[8][9]，校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)捐贈(zèng)工作的投入，體現(xiàn)了學(xué)校在捐贈(zèng)工作上的主觀努力程度。校長(zhǎng)親自參與募款工作，進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)捐贈(zèng)工作的重視。[10]同時(shí)，經(jīng)常與校友保持聯(lián)系，定期向校友介紹學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)和校友活動(dòng)，會(huì)加深校友對(duì)母校的感情，激發(fā)校友對(duì)母校的歸屬感，從而促進(jìn)校友對(duì)母校的捐贈(zèng)。因此假設(shè)：

假設(shè)H2c：校長(zhǎng)募款參與度與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

假設(shè)H2d：與校友聯(lián)系緊密度與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

高校利用多元信息傳播媒介，多渠道宣傳籌資活動(dòng)，增加校友對(duì)學(xué)?；I資活動(dòng)的關(guān)注，積極促進(jìn)校友的捐贈(zèng)?；I資信息宣傳得越充分，校友捐贈(zèng)越多；向捐贈(zèng)的對(duì)象闡述募款的意義、價(jià)值，讓捐贈(zèng)校友清楚募集款項(xiàng)的用途，募集款項(xiàng)用途說(shuō)明越清晰，越能激發(fā)校友捐贈(zèng)。[11]學(xué)校對(duì)捐贈(zèng)資金的合理使用和科學(xué)管理，定期向校友公布捐贈(zèng)資金使用報(bào)告，幫助校友了解所捐贈(zèng)資金的詳細(xì)使用情況，接受校友的監(jiān)督和建議，直接影響校友的捐贈(zèng)態(tài)度和行為。 因此假設(shè)：

假設(shè)H2e：募款用途說(shuō)明與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

假設(shè)H2f：捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)使用透明度與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

校友捐贈(zèng)出自善心和對(duì)教育事業(yè)支持之外，會(huì)帶有一定動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)通常表現(xiàn)為捐贈(zèng)會(huì)給捐款校友帶來(lái)的一定滿足感。內(nèi)心得益和聲譽(yù)得益是捐贈(zèng)給捐贈(zèng)者帶來(lái)的常見(jiàn)利益。[12]大量研究表明，聲譽(yù)得益是影響校友捐贈(zèng)的重要因素。滿足校友的聲譽(yù)動(dòng)機(jī)是刺激校友捐贈(zèng)的一個(gè)良方，通過(guò)給予校友命名權(quán)和設(shè)立榮譽(yù)稱號(hào)來(lái)滿足校友聲譽(yù)動(dòng)機(jī)的學(xué)校，越能獲得校友捐贈(zèng)。因此假設(shè)：

假設(shè)H2g：學(xué)校對(duì)捐贈(zèng)校友的激勵(lì)與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

3.個(gè)體因素

個(gè)體因素是影響校友捐贈(zèng)最直接的主觀因素，個(gè)體因素主要通過(guò)校友個(gè)體特征和其在母校的經(jīng)歷來(lái)體現(xiàn)。[13][14]校友收入、工作所屬行業(yè)、職位、工作地域等個(gè)體特征直接影響著捐贈(zèng)行為。已有研究發(fā)現(xiàn)，校友收入越高，不僅對(duì)母校的捐贈(zèng)概率越大，而且捐贈(zèng)的金額越大（Beield等，2000）。校友工作所屬行業(yè)、職位對(duì)捐贈(zèng)具有顯著影響，不同行業(yè)、不同職位的校友的捐贈(zèng)行為有較大的差異。鐘瑋（2013）研究發(fā)現(xiàn)，信息行業(yè)和金融行業(yè)的校友捐贈(zèng)意愿強(qiáng)于工作在其他行業(yè)的校友，原因可能是我國(guó)不同行業(yè)存在不同的收入差距，進(jìn)而影響了校友的捐贈(zèng)行為。[15]校友工作職位對(duì)捐贈(zèng)行為的影響研究沒(méi)有獲得一致結(jié)論。大多研究認(rèn)為校友職位越高，捐贈(zèng)意愿越強(qiáng)，然而，鐘瑋（2013）基于清華大學(xué)的調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)職位對(duì)校友捐贈(zèng)影響不顯著。校友的工作地域影響著校友捐贈(zèng)，通常情況下，工作地域經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的校友，捐贈(zèng)的概率越大，而且捐贈(zèng)的金額越大。已有研究發(fā)現(xiàn)，校友畢業(yè)界別越早，捐贈(zèng)的概率越大，原因可能是較早畢業(yè)的校友的經(jīng)濟(jì)實(shí)力更強(qiáng)。因此假設(shè)：

假設(shè)H3a：校友收入與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

假設(shè)H3b：校友工作所屬行業(yè)對(duì)校友捐贈(zèng)影響存在行業(yè)差異

假設(shè)H3c：校友職位與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

假設(shè)H3d：校友工作區(qū)域?qū)πＳ丫栀?zèng)影響存在區(qū)域差異

假設(shè)H3e：校友畢業(yè)界別與校友捐贈(zèng)存在負(fù)相關(guān)

校友在大學(xué)的經(jīng)歷，是影響其對(duì)母校情感的重要因素。已有研究認(rèn)為，在校成績(jī)?cè)胶?、排名越前，校友捐?zèng)意愿越強(qiáng)。參與學(xué)校活動(dòng)頻率是影響捐贈(zèng)的重要因素。已有文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，在校期間參與學(xué)?；顒?dòng)頻率越高，捐贈(zèng)的意愿越強(qiáng)。因此假設(shè)：

假設(shè)H3f：校友成績(jī)排名與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

假設(shè)H3g：校友參與學(xué)校活動(dòng)頻率與校友捐贈(zèng)正相關(guān)

（二）數(shù)據(jù)來(lái)源

論文以華南理工大學(xué)校友為樣本，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷和訪談，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，基于調(diào)研數(shù)據(jù)剖析大學(xué)捐贈(zèng)不足的原因。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷1200份，回收有效問(wèn)卷902份，有效率為75%。表3顯示包含不同捐贈(zèng)意愿的樣本校友情況；表4顯示樣本校友來(lái)源珠三角、長(zhǎng)三角、京津冀及其他地區(qū)，范圍不僅涉及全國(guó)不同區(qū)域，還包括境外；表5顯示樣本校友來(lái)源于不同界別，包含老、中、青校友；表6顯示，樣本校友從事行業(yè)涉及通訊電子、能源、IT等12個(gè)行業(yè)，同時(shí)樣本校友不僅有基層工作人員、技術(shù)研發(fā)人員，還包括中高層管理者及企業(yè)家（見(jiàn)表7）。因此，論文選取的樣本容量較大，具有代表性。

四、校友捐贈(zèng)影響因素實(shí)證分析——二元離散選擇模型

在討論校友是否捐贈(zèng)的問(wèn)題中，將愿意捐贈(zèng)用數(shù)字1 表示，而不愿捐贈(zèng)的用數(shù)字0表示。

通過(guò)表8我們發(fā)現(xiàn)，制度因素是影響校友捐贈(zèng)的重要因素。捐贈(zèng)免稅比例對(duì)捐贈(zèng)產(chǎn)生了顯著的影響，捐贈(zèng)免稅比例越高，校友捐贈(zèng)意愿越強(qiáng)；捐贈(zèng)免稅約束對(duì)校友捐贈(zèng)產(chǎn)生了負(fù)反饋，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，捐贈(zèng)免稅約束越多，校友捐贈(zèng)意愿下降。學(xué)校因素對(duì)校友捐贈(zèng)產(chǎn)生了較大的影響，其中，學(xué)校教育質(zhì)量產(chǎn)生了顯著的正反饋，且通過(guò)顯著性檢驗(yàn)，意味著學(xué)校教育質(zhì)量越高，學(xué)生受益越大，日后捐贈(zèng)意愿越強(qiáng)。學(xué)校聲譽(yù)對(duì)校友捐贈(zèng)的影響產(chǎn)生了積極影響，但沒(méi)有通過(guò)顯著性檢驗(yàn)。學(xué)校對(duì)捐贈(zèng)重視與努力因素中，校長(zhǎng)親自參與度對(duì)校友捐贈(zèng)產(chǎn)生了積極正反饋，理論與實(shí)證一致。與校友聯(lián)系緊密度對(duì)校友捐贈(zèng)產(chǎn)生了積極的影響，與理論預(yù)期一致?；I資宣傳力度和籌資用途說(shuō)明對(duì)校友捐贈(zèng)影響非常顯著，當(dāng)籌資宣傳力度越大，籌資用途說(shuō)明更清晰，校友捐贈(zèng)意愿則越強(qiáng)。學(xué)校給予捐贈(zèng)校友命名激勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)的激勵(lì)積極促進(jìn)了校友捐贈(zèng)，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)。學(xué)校公布捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)使用情況對(duì)校友捐贈(zèng)產(chǎn)生了積極正反饋，學(xué)校公布捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)使用情況，且捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)使用越透明，越能激發(fā)校友捐贈(zèng)。

校友的個(gè)體因素中，校友的職位或級(jí)別是影響校友捐贈(zèng)的重要因素，校友職位或級(jí)別越高，捐贈(zèng)的意愿越強(qiáng)，校友工作的區(qū)域是影響校友捐贈(zèng)不容忽視的因素，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，工作區(qū)域位于東部省份的校友捐贈(zèng)意愿大于西部省份工作的校友。校友的畢業(yè)界別對(duì)校友捐贈(zèng)產(chǎn)生了積極影響，畢業(yè)界別越久，捐贈(zèng)越多。校友工作所屬行業(yè)對(duì)捐贈(zèng)的影響不顯著。校友在校經(jīng)歷中，與理論預(yù)期相反的是校友的在校成績(jī)排名與校友捐贈(zèng)成負(fù)相關(guān)，即校友在校成績(jī)排名相對(duì)靠后的捐贈(zèng)意愿更強(qiáng)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是現(xiàn)有中國(guó)教育體制下，成績(jī)排名前的學(xué)生過(guò)分專心于專業(yè)知識(shí)，而在校成績(jī)排名相對(duì)靠后的校友非常注意提升情商和人際關(guān)系，這些有助于未來(lái)事業(yè)的成功。校友在校參與活動(dòng)對(duì)捐贈(zèng)影響不顯著。

五、 高校吸引捐贈(zèng)機(jī)制的構(gòu)建

（一）完善捐贈(zèng)的稅收法規(guī)

我國(guó)自1999年出臺(tái)了鼓勵(lì)向教育捐贈(zèng)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)公益事業(yè)捐贈(zèng)法》，規(guī)定個(gè)人或企業(yè)捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)用于公益事業(yè)可享受個(gè)人或企業(yè)所得稅方面的優(yōu)惠。但是我國(guó)捐贈(zèng)的免稅額度太低，如《中華人民共和國(guó)企業(yè)所得稅法》第二章第九條規(guī)定，“捐贈(zèng)額未超過(guò)納稅義務(wù)人申報(bào)的應(yīng)納稅所得額30%的部分，可以從其應(yīng)納稅所得額中扣除”。但如捐贈(zèng)金額超過(guò)納稅義務(wù)人申報(bào)的應(yīng)納稅所得額30%的部分不能跨年度從其應(yīng)納稅所得額中扣除，而美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家均有跨年度抵扣稅款的法規(guī)支持。目前捐贈(zèng)減免稅手續(xù)過(guò)于繁瑣，這在很大程度上影響了捐贈(zèng)人的捐贈(zèng)意愿。除此之外，捐贈(zèng)免稅存在一些限制性的約束，如納稅主體捐贈(zèng)母校必須與納稅主體稅收減免的地域一致，否則不能享受減免稅優(yōu)惠，這在很大程度影響了在母校所在地之外的城市工作校友的捐贈(zèng)。所以，為發(fā)揮稅收對(duì)教育捐贈(zèng)的激勵(lì)作用，我國(guó)政府應(yīng)完善捐贈(zèng)的稅收法規(guī)，提高捐贈(zèng)稅收的減免額，簡(jiǎn)化捐贈(zèng)減免的流程，取消一些限制性的約束，尤其取消地區(qū)分割限制，同時(shí)，豐富減免稅的捐贈(zèng)類別和方式，促進(jìn)校友向母校捐贈(zèng)。

（二）構(gòu)建積極的校友文化

校友文化是大學(xué)文化的重要組成部分，體現(xiàn)大學(xué)的理念和大學(xué)精神。校友文化不僅體現(xiàn)為校友與大學(xué)間的基本關(guān)系，而且是一種校友捐贈(zèng)文化。[16]“校友與母校共榮辱”的價(jià)值觀是校友文化的核心[17]，大學(xué)在辦學(xué)過(guò)程中，一方面加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的教育，通過(guò)開(kāi)展一系列的知校、愛(ài)?；顒?dòng)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情，將此價(jià)值觀逐步深入到人心；另一方面組織在校學(xué)生與畢業(yè)校友聯(lián)誼會(huì)，如邀請(qǐng)典型校友和在校學(xué)生進(jìn)行座談，或舉辦成功校友報(bào)告會(huì)等，讓在校的學(xué)生參加大學(xué)的校友捐贈(zèng)活動(dòng)，讓在校生在現(xiàn)場(chǎng)中感受捐贈(zèng)氛圍，從在校時(shí)就培養(yǎng)捐贈(zèng)意識(shí)，傳遞“校友捐贈(zèng)”文化，為將來(lái)的捐贈(zèng)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的校友活動(dòng)，如邀請(qǐng)校友代表參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，通過(guò)大學(xué)與校友之間有效的溝通和合作，喚醒校友的主人翁意識(shí)，從而激發(fā)校友回報(bào)母校的熱情。讓廣大校友關(guān)注和了解母校的發(fā)展的同時(shí)，給予畢業(yè)校友在學(xué)校的管理中有一定的發(fā)言權(quán)和建議權(quán)，讓校友加入到大學(xué)建設(shè)的行列中，允許其參與母校發(fā)展建設(shè)政策的制定，深化校友對(duì)大學(xué)的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)校友捐贈(zèng)。

（三）積極獎(jiǎng)勵(lì)校友捐贈(zèng)，建設(shè)良好校友捐贈(zèng)環(huán)境[18][19]

對(duì)于關(guān)心和支持母校建設(shè)與發(fā)展的校友，大學(xué)都應(yīng)給予衷心的感謝，并給予榮譽(yù)稱號(hào)，根據(jù)校友捐贈(zèng)金額，設(shè)定不同的獎(jiǎng)勵(lì)。除榮譽(yù)稱號(hào)激勵(lì)外，命名激勵(lì)是影響校友捐贈(zèng)的一個(gè)重要的因素，大學(xué)可通過(guò)給予捐贈(zèng)金額較大的校友獲得校園里的標(biāo)志性建筑物、道路、座椅等的冠名。一方面，可以使得命名的校友揚(yáng)名，而且可以影響和激勵(lì)他人效仿捐贈(zèng)校友，加入捐贈(zèng)的隊(duì)伍；另一方面，這些建筑物、道路等會(huì)形成校友捐贈(zèng)環(huán)境，影響著在校就讀的大學(xué)生，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間受到校友捐贈(zèng)文化的熏陶。

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（責(zé)任編輯 陳志萍）