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      居民的氣候變化認(rèn)知和環(huán)保行為研究

      2016-09-27 01:12:11
      關(guān)鍵詞:氣候變化均值居民

      蔣 瑩 陳 斐

      (南京信息工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 江蘇南京 210044)

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      居民的氣候變化認(rèn)知和環(huán)保行為研究

      蔣瑩陳斐

      (南京信息工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院江蘇南京210044)

      通過(guò)社會(huì)調(diào)研發(fā)現(xiàn),在氣候變化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題面前,居民的認(rèn)知與行為之間存在差異,真實(shí)的環(huán)保行為較少,建議從社會(huì)心理的角度加強(qiáng)引導(dǎo)居民的環(huán)保行為,并提高政府、媒體與居民之間的信息溝通。

      氣候變化; 認(rèn)知; 環(huán)保行為

      0 引言

      目前,氣候變化是中國(guó)居民都逐步意識(shí)到的一件事情,溫室效應(yīng)、臭氧空洞等已經(jīng)不是危言聳聽(tīng)。尤其自2012年以來(lái),霧霾嚴(yán)重影響了中國(guó)部分地區(qū)居民的日常生活,包括多個(gè)直轄市、省會(huì)級(jí)城市。在十八大報(bào)告中,中國(guó)政府明確將生態(tài)文明建設(shè)作為國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ),倡導(dǎo)全民共創(chuàng)美好環(huán)境。

      有些學(xué)者認(rèn)為,人類活動(dòng)是20世紀(jì)中葉以來(lái)氣候變暖的主要原因,《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》也明確指出,氣候變化是處在類似時(shí)期內(nèi)所觀測(cè)到的氣候自然變異之外的變化,人類活動(dòng)會(huì)直接或間接地改變地球大氣的組成,進(jìn)而造成氣候變化。但是,居民對(duì)此并不太認(rèn)可。如耶魯大學(xué)2012年所做的居民關(guān)于氣候變化調(diào)查研究顯示,美國(guó)居民中有50%的人認(rèn)為氣候變化與人類活動(dòng)沒(méi)有關(guān)系,有10%的人認(rèn)為氣候變化根本沒(méi)有發(fā)生[1]。Donald等發(fā)現(xiàn)澳大利亞居民在應(yīng)對(duì)氣候變化的認(rèn)知反應(yīng)、消費(fèi)行為、信息獲取媒介、能源政策偏好等幾個(gè)方面都存在偏差[2]。王彬彬發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家的居民對(duì)氣候變化的認(rèn)知程度不一樣,在印度、巴基斯坦、尼泊爾、孟加拉、中國(guó)、越南、印尼7個(gè)亞洲國(guó)家中,居民是否認(rèn)為氣候變化對(duì)健康有影響,其中以中國(guó)的比例最高為70%,巴基斯坦的比例最低為30%[3]。

      可見(jiàn),針對(duì)氣候變化,每個(gè)公民的感知可能是不一樣的,進(jìn)而是否愿意做出行動(dòng)參與環(huán)境維護(hù)的程度也是不一樣的。本文為此進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查,以期了解其中可能存在的問(wèn)題,對(duì)促進(jìn)居民應(yīng)對(duì)減緩氣候變化的行動(dòng)提出一些意見(jiàn)和建議。

      1 研究調(diào)查與樣本信息

      本文調(diào)查問(wèn)卷部分參考了耶魯大學(xué)2012年的居民關(guān)于氣候變化的認(rèn)知水平調(diào)查,并結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情,做了翻譯和修改。問(wèn)卷共有17道題項(xiàng),包括個(gè)人信息、氣候變化認(rèn)知、參與環(huán)境維護(hù)意愿、實(shí)際參與過(guò)的環(huán)境維護(hù)行為4個(gè)部分。

      本文于2015年5~7月期間,通過(guò)問(wèn)卷星進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)調(diào)研,共獲得問(wèn)卷數(shù)據(jù)201份,其中有效問(wèn)卷176份,有效率為87.56%。調(diào)研樣本的基本信息見(jiàn)表1。

      表1 樣本基本信息統(tǒng)計(jì)(N=176)

      2 數(shù)據(jù)分析

      2.1居民氣候變化認(rèn)知和參與環(huán)境保護(hù)的意愿分析

      本文問(wèn)卷調(diào)查采用李克特五分制量表測(cè)量,均值結(jié)果見(jiàn)表2。其中,居民對(duì)于氣候變化認(rèn)知主要測(cè)量了個(gè)體是否知道并認(rèn)可全球變暖這個(gè)氣候問(wèn)題、是否感知到氣候的變化,以及是否擔(dān)心氣候變化對(duì)生活的負(fù)面影響,總均值為3.53,情況較好。但從均值比較來(lái)看,居民對(duì)于全球變暖的共識(shí)較高(均值3.85),自身體驗(yàn)相對(duì)較少(均值3.26)。

      參與環(huán)境保護(hù)行為意愿測(cè)量了是否贊同改變自身行為去維護(hù)環(huán)境、即使有了新技術(shù)也需要個(gè)人的能力,以及是否愿意為了維護(hù)環(huán)境降低生活品質(zhì)等問(wèn)題,總均值為3.51,情況較好。但從均值比較來(lái)看,居民最不愿意接受的是為了維護(hù)環(huán)境而減少類似開(kāi)車這樣能讓自己的生活更便捷舒適的活動(dòng)(均值3.28)。

      表2 氣候變化認(rèn)知與環(huán)境維護(hù)愿意均值

      2.2居民實(shí)際的環(huán)境維護(hù)行為分析

      針對(duì)居民在生活中是否會(huì)真實(shí)進(jìn)行環(huán)境維護(hù)活動(dòng),將一般的環(huán)境維護(hù)行為區(qū)分為四類方式,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表3。從均值來(lái)看,各項(xiàng)行為分值都較低,總均值僅為1.62。相對(duì)而言,個(gè)體自身參加環(huán)保活動(dòng)情況稍好,均值為2.20,而其他三項(xiàng),參加環(huán)保宣傳活動(dòng)、致電政府、寫信給媒體的分值都很低。

      表3 環(huán)境維護(hù)行為均值

      本文同時(shí)詢問(wèn)了居民不愿意參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的原因,采用了多項(xiàng)選擇題的形式,區(qū)分為6種原因,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表4。根據(jù)百分比排序可以看出,超過(guò)一半的人認(rèn)為沒(méi)有足夠的精力去做這些事情,或者因?yàn)樗瞬蛔觯约阂膊蛔?。另外,接近一半的人認(rèn)為自己的環(huán)保行動(dòng)發(fā)揮不了什么作用。

      表4 不愿意參與環(huán)?;顒?dòng)的原因統(tǒng)計(jì)

      3 結(jié)果討論

      3.1居民的環(huán)保行為少于認(rèn)知愿意

      從數(shù)據(jù)分析看,居民針對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)更多僅僅停留在意識(shí)層面,實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)并不多,這是一個(gè)比較尷尬的狀態(tài)。從居民不參與環(huán)保活動(dòng)的原因來(lái)看,一是認(rèn)為自己自身的力量微不足道,干脆放棄,這是一種群體中責(zé)任分散、缺乏社會(huì)責(zé)任心的表現(xiàn);二是會(huì)與其他人比較,別人不做,自己也不做,或者覺(jué)得自己做了會(huì)顯得另類不合群。這是一種社會(huì)認(rèn)同的負(fù)面效應(yīng),即為了維護(hù)自己歸屬于某一類群的身份感,需要采用與他人類似的行為,如繼續(xù)開(kāi)車、繼續(xù)高能耗消費(fèi)等。

      3.2建議從社會(huì)心理的角度引導(dǎo)居民參與環(huán)保行動(dòng)

      要促進(jìn)中國(guó)居民應(yīng)對(duì)氣候變化的行為,需要提高居民個(gè)體的公民意識(shí),從自身出發(fā),努力承擔(dān)自身的環(huán)保責(zé)任,并去引導(dǎo)、帶動(dòng)身邊的他人。各類環(huán)境組織可以加強(qiáng)宣傳工作,將環(huán)保責(zé)任與日常工作、生活有機(jī)結(jié)合,如設(shè)立每月環(huán)保企業(yè)與個(gè)人標(biāo)兵,鼓勵(lì)環(huán)保行為。同時(shí),可以鼓勵(lì)個(gè)體和家人、朋友相互監(jiān)督,共同努力。相應(yīng)地,政府在積極引導(dǎo)的同時(shí),可以制定行之有效的政策將環(huán)保立為法律范疇,從而

      有效約束公眾的行為。

      3.3建議加強(qiáng)居民與政府、媒體之間的信息溝通

      研究發(fā)現(xiàn)居民并不積極與政府和媒體打交道,不太愿意通過(guò)電話、寫信、發(fā)郵件的方式給這些機(jī)構(gòu)反映身邊的環(huán)保問(wèn)題。這其中有政府發(fā)布信息渠道不及時(shí)或者不廣泛的原因,也有居民自身不愿意積極反映、多一事不如少一事的心態(tài)存在,或者對(duì)政府和媒體的執(zhí)行力存在質(zhì)疑的因素,認(rèn)為反映了問(wèn)題并不會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題解決的良好后果。為此,需要加強(qiáng)政府、媒體和居民之間的信息溝通,要讓每個(gè)居民都相信,每個(gè)個(gè)體的環(huán)保行動(dòng)都有助于環(huán)境問(wèn)題的改善。政府、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等需要為公眾提供更多、更可靠的資料信息,幫助居民增強(qiáng)對(duì)氣候變化的認(rèn)知。主流新聞媒體也需要進(jìn)一步加強(qiáng)輿論宣傳,大力度、深層次、多角度地切合實(shí)際情況與公眾生活,使大家意識(shí)到整個(gè)社會(huì)對(duì)環(huán)保的重視程度,了解參與環(huán)保的具體做法。

      4 結(jié)束語(yǔ)

      本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研分析發(fā)現(xiàn),一般居民對(duì)氣候變化的認(rèn)知程度較高,參與環(huán)境保護(hù)的意愿也較高,但實(shí)際的環(huán)保行為較少,這中間體現(xiàn)出來(lái)的差異反映了中國(guó)居民的社會(huì)責(zé)任感有待提高,需要加強(qiáng)引導(dǎo),需要減少因?yàn)檫^(guò)度社會(huì)認(rèn)同帶來(lái)的消極影響。同時(shí),建議提高政府、媒體和居民之間在氣候變化、環(huán)保問(wèn)題上的信息溝通。

      [1]Yale Project on Climate Change Communication.Americans' Actions to Limit Global Warming in September 2012[R].George Mason University Center for Climate Change Communication, 2012.

      [2]Donald Hine,W Phillips etc, Enhancing climate change communication: strategies for profiling and targeting[R]. National Climate Change Adaptation Research Facility, 2013.

      [3]王彬彬.居民參與應(yīng)對(duì)氣候變化讓數(shù)據(jù)發(fā)聲[J].世界環(huán)境,2014(1):34-37.

      Study on Residents' Environmental Cognition and Environmental Protection Behavior

      JIANG YingCHEN Fei

      (School of Management, Nanjing University of Information Science & Technology, Nanjing 210044, China)

      Through social investigation, it is found that there are differences in resident' cognition and behavior towards climate change. Residents do not have enough environmental behavior. Therefore, it is suggested to provide more guidance to residents from the perspective of social psychology, and to increase information communication among government the media and residents.Key words:climate change; cognition; environmental behavior

      2016-06-27

      2013年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(13YJCZH069)

      蔣瑩(1974-),女,講師,主要研究方向:組織行為與知識(shí)創(chuàng)新、社會(huì)心理學(xué)

      X 24

      A

      1672-2434(2016)04-0054-03

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