過生日

莫麗娟

記得剛畢業(yè)那會兒，我沒有帶班經(jīng)驗，也不知道怎樣才能管理好班級。聽前輩說新教師要對學生嚴格才能震住學生，從此，我便對學生兇巴巴的，以氣勢壓倒學生。直到出現(xiàn)了那件事，讓我改變了做法，也讓我對教育有了新的理解。

那是一個周六的晚上，晚睡鈴響過后，我到學生宿舍檢查男生入睡的情況。到了107室，我發(fā)現(xiàn)宿舍里竟然一個人都沒有。咦，這幫熊孩子都到哪里去了？還是集體失蹤！走出宿舍樓，我看見教室的燈還亮著，便走近教室。從后門看進去，10多個學生正高興地圍成一圈唱生日快樂歌。一個女生看見了我，小聲地說：“慘了，班主任來了！”其余學生也看到了我，都面面相覷，不知所措?；蛟S，他們沒有料到我會突然間出現(xiàn)。沉默片刻后，一個男生走過來說：“莫老師，您跟我們一起吃蛋糕吧！”我非但不領(lǐng)情，反而十分生氣地說：“吃什么吃！你們不知道現(xiàn)在是什么時間嗎？現(xiàn)在是睡覺時間，可你們還在慶祝生日！你們眼里還有沒有紀律了？馬上給我回宿舍睡覺！明天早上每人寫一份檢查給我。”學生們被我的暴怒嚇壞了，一哄而散，最后只剩下陳潘滿臉通紅地默默收拾桌上的蛋糕。

第二天，班長遞給我一份檢查，說：“莫老師，您別生氣。陳潘的爸媽不在家，我們想趁周六給他過生日，大家高興高興?，F(xiàn)在生日沒過成，還連累同學們寫檢查，他肯定很難過?！贝藭r，昨晚陳潘默默收拾蛋糕的情形又浮現(xiàn)在我的眼前，我心里感到十分內(nèi)疚，不知道我粗暴的責罵，會不會對陳潘的心靈造成傷害。假如我等他們吃完蛋糕或者和他們一起吃蛋糕，再提醒他們吃完蛋糕后趕緊回宿舍休息，最后再教育他們要遵守學校紀律，那么陳潘是不是就不會這么難過了？

我找到陳潘，向他道歉，希望他能夠原諒我的做法。陳潘的眼淚不停地往下掉，說：“老師，沒關(guān)系！我知道你是為我們好。生日那天，我很想爸爸媽媽，同學們知道了，想給我過生日，不過被你發(fā)現(xiàn)了，其實那天我挺恨你的。后來想想，確實是我們不對，對不起！”聽完陳潘的解釋，我感到很懊悔，感覺自己有些過于無情了。星期天，我買了一個大蛋糕，邀上陳潘的幾個好朋友，到陳潘家里為他補過生日。

多年以后，陳潘對我說：“莫老師，謝謝你！你為我補過的那個生日，我一輩子都忘不了！”

從教20年，我在不斷地學習和實踐中，慢慢摸索出了一些管理學生的經(jīng)驗，那就是以愛為出發(fā)點，無論在什么情況下，都要尊重學生，站在學生的角度思考問題。

（責編 歐孔群）